Вариант 5
Задание 1. Прочитайте следующий текст. Какому функциональному стилю он соответствует? Перепишите данный текст в научном стиле:
«Прием в высшие учебные заведения осуществляется на основе конкурсного отбора передовой, наиболее подготовленной к обучению в вузе молодежи, проявившей склонности к избранной специальности. В этих целях в высших учебных заведениях создаются приемные комиссии, которые организуют профориентационные собеседования с поступающими, проведение вступительных экзаменов и по их результатам проводят зачисление в состав студентов» (Справочник для поступающих в высшие учебные заведения).
Задание 2. Распределите слова по группам: 1. [шн] булочник; 2. [шн] /[чн] копеечный; 3. [чн] задачник:
дачник, игрушечный, конечно, крошечный, Кузьминична, ночной, порядочный, пустячный, пушечный, стрелочник, скворечник, шапочный, яблочный, ячневая.
Задание 3. Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях обратитесь к словарям:
алкоголь, баловство, издали, камбала, кремень, лоскут, медикамент, могущий (мочь), подошва, понявший, поднятый, поутру, силос, крапива, судей (судья), хозяева, цемент, экспертный.
Задание 4. Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки:
1. Повторять пройденное следует (в) продолжени... всего учебного года. 2. О судьбе своих героев автор обещал рассказать (в) продолжени... романа. 3. (В) следстви... по делу об аварии вмешалась прокуратура. 4. (В) следстви.,. по этому делу участвовал адвокат. 5. Экскурсию по ботаническому саду пришлось отложить (в) следстви... непогоды. 6. (В) течени... реки нет крутых поворотов. 7. Урожай необходимо убрать (в) течени... недели.
Задание 5. Просклоняйте числительные в сочетании с именами существительными:
восемьдесят пять копеек; сто сорок два работника; три тысячи пятьсот пятьдесят килограмм; полтора года; три пары туфель.
Задание 6. Образуйте родительный падеж множественного числа имен существительных:
бананы, барышни, грузины, зразы, иглы, карты, мандарины, осетины, погоны, полотенца, простыни, чулочки, яблони.
Задание 7. Объясните значение и употребление паронимов. Образуйте с каждым паронимом словосочетания:
Предоставить – представить. Безответный – безответственный. Континент – контингент. Рекомендательный – рекомендованный. Абонемент – абонент. Адресат – адресант.
Задание 8. Подберите русские синонимы (слова или словосочетания) к словам иноязычного происхождения и образуйте словосочетания с данными словами:
респондент, инвестор, инфантильный, амбипия, диалог, мемуары, фауна, адаптация, стереотип, корпорация.