Тема 12.Цикличность экономического развития.
Цель: Формирование навыков применения полученных знаний в процессе выполнения практических заданий
Задачи обучения:
Формирование навыков:
- анализа графического материала
- работы с таблицой
Форма проведения: Работа с таблицами, анализ графиков.
Задания по теме:
1. На рис.12.1. (графики А и Б) изображены кривые совокупного предложения при потенциальном объеме производства равном 1000 млрд.$.
Определите, какой из этих графиков:
а) отражает классическую и какой – кейнсианскую точку зрения на конфигурацию кривой совокупного предложения;
б) какая из двух концепций – классическая или кейнсианская – утверждает, что сокращение совокупного спроса не влияет на объем ВНП, но приводит к моментальному изменению объема общего уровня цен.
2. Функция потребления имеет вид: C=100+0,8Y:
а) рассчитайте потребительские расходы (потребление) и сбережения при данных в таблице 12.1. значения дохода;
б) постройте график потребления, используя полученные результаты;
в) рассчитайте предельную склонность к потреблению (MPC) и предельную склонность к сбережению (MPS).
3. Ответить на вопросы.
Раздаточный материал (при необходимости):
- таблицы, графики.
Таблица 12.1.
|
Доход |
Потребление |
Сбережение |
|
600 |
|
|
|
800 |
|
|
|
1000 |
|
|
|
1200 |
|
|
|
1400 |
|
|
Литература:
1. Послание Главы государства народу Казахстана « Новое десятилетие – новый экономический подъем – новые возможности Казахстана».- Казахстанская правда, 29 января 2010.
2. Борисов Е. Ф. Экономическая теория: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт-Издат, 2009.
2.Курс экономической теории. Учебник. Под общей редакцией проф. Чепурина М. Н., проф. Киселевой Е. А. Киров, «АСА», 2008.
3. Экономическая теория (политэкономия). Учебник под ред. В. И. Видяпина, Г. П. Журавлевой. – М., 2011.
4. Экономическая теория. Учебник для вузов под ред. д. э. н., А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича. – СПб., 2010.
5. Экономическая теория. Задачи, логические схемы, методические материалы. Под ред. А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича. - СПб., 2010.
Контрольные вопросы:
1. Что такое совокупный спрос? 2. Назовите факторы, влияющие на совокупный спрос.
3. Что такое совокупное предложение?
4. Какие факторы влияют на совокупное предложение?
5. В чем заключается кейнсианский принцип эффективного спроса?
Тема 13. Безработица и инфляция.
Цель: Формирование навыков применения полученных знаний в процессе выполнения практических заданий
Задачи обучения:
Формирование навыков решения задач
Форма проведения: Решение задач.
Задания по теме:
1. Имеется следующая информация:
Численность занятых 85 млн. человек. Численность безработных 15 млн. человек.
а) рассчитайте уровень безработицы
б) месяц спустя из 85 млн. человек, имевших работу, были уволены 0,5 млн. человек; 1млн. человек из числа официально зарегистрированных безработных прекратили поиски работы. Определите, каковы теперь:
(1) численность занятых, (2) количество безработных и (3) уровень безработицы.
2. Номинальный ВВП=750млрд.$, естественный уровень безработицы=5%, фактический уровень =9%. Какой объем продукции в денежном выражении недопроизведен в стране? (При решении этой задачи примените коэффициент Оукена).
3. Работа с графиком.
Изобразите графически инфляцию спроса и инфляцию предложения с помощью кривой AD и кривой AS. В какую сторону смещаются эти кривые при двух указанных типах инфляции?
Раздаточный материал (при необходимости):
- графики
Литература:
1. Послание Главы государства народу Казахстана « Новое десятилетие – новый экономический подъем – новые возможности Казахстана».- Казахстанская правда, 29 января 2010.
2. Борисов Е. Ф. Экономическая теория: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт-Издат, 2009.
2.Курс экономической теории. Учебник. Под общей редакцией проф. Чепурина М. Н., проф. Киселевой Е. А. Киров, «АСА», 2008.
3. Экономическая теория (политэкономия). Учебник под ред. В. И. Видяпина, Г. П. Журавлевой. – М., 2011.
4. Экономическая теория. Учебник для вузов под ред. д. э. н., А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича. – СПб., 2010.
5. Экономическая теория. Задачи, логические схемы, методические материалы. Под ред. А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича. - СПб., 2010.
Контрольные вопросы:
1. Какие из перечисленных ниже экономических явлений характеризуют фазу подъема среднесрочного цикла:
а) рост цен; б) рост безработицы; в) рост уровня производства; г) рост заработной платы?
2. Чем отличается кризис перепроизводства от нарушения равновесия между спросом и предложением на определенный товар или в определенной отрасли?
3. К какой категории безработных попадает человек, потерявший работу из-за спада в экономике?
4. Каковы отличительные черты структурных кризисов? Чем они отличаются от циклических?
5. В чем Вы видите различие между умеренной, галопирующей и гиперинфляцией? Каковы критерии их разграничения?