- •Силлабус
- •Алматы, 2014
- •1. Жалпы мәлімет:
- •1.7 Оқытушылар туралы мәлімет:
- •2. Бағдарлама:
- •2.2 Пәннің мақсаты
- •2.3 Оқытудың міндеттері
- •2.5 Реквизитке дейінгі
- •2.5 Реквезиттен кейінгі
- •2.6 Пәннің қысқаша мазмұны
- •2.7.1 Дәріс сабақтың тақырыптық жоспары
- •2.7.2 Тәжірибелік сабақтың тақырыптық жоспары
- •2.7.3 Соөж тақырыптық жоспары
- •2.8Сөж тапсырмалары
- •2.9. Ұсынылатын әдебиет:
- •2.10Сабақ беру мен оқыту әдістері
- •2.11Білімдерін және дағдыларын бағалау әдістері:
- •Тәжірибелік сабақта бағаланатын құзыретті қамту
- •1 Когнитивті дағдылар бағасы (білім)
- •2. Тәжірибиелік дағдылар бағасы
- •3. Коммуникативті дағдылар бағасы
- •4. Құқықтық коспетенция бағасы
- •5. Студенттің өзіндік жұмысының (сөж) бағасы
- •6. Аралық бақылау
Тәжірибелік сабақта бағаланатын құзыретті қамту
|
№ |
Жұмыс түрі |
Тақырып |
Бағаланатын құзыретті қамту | ||||
|
білім |
тәжірибелік дағды |
коммуник. дағды |
құқықтық білім |
өзіндік білім | |||
|
1 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Экономикалық теория пәні мен әдістері |
Тестік тапсырма |
|
Эссе |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Глоссария |
|
|
Сөзжұмбақ дайындау | |
|
2 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Қоғамдық өндіріс және оның құрылымы |
Ауызша сұрау |
|
Зеректік ойындар |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Өндірістік мүмкіндіктер қисығын салыңыз |
|
|
Тест құрау | |
|
3 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Экономикалықинституттар: меншікжәнекәсіпкерлік |
Дискуссия |
|
|
Тестік тапсырма |
|
|
СОӨЖ |
|
|
Мәліметтерге салыстырмалы талдау жасау |
|
|
«ҚР-дағы меншік қатынастарын қайта құру» атты тақырыпта реферат дайындау | |
|
4 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Қоғамдық шаруашылық нысандары. Тауарлы шаруашылық. Ақша |
Семинар сұрақтарын талқылау |
|
Рөлдік ойындар |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Есептерді шешу, кестелер құрастыру |
|
|
«ҚР-ның ұлттық валютасының қалыптасуы мен бекітілуі» тақырыбында баяндама дайындау | |
|
5 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Нарық: түрлері, құрылымы, үлгісі |
Семинар сұрақтарын талқылау |
|
Кейс-стади |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Глоссарий, схема жасау |
|
|
«Нарықтық қайта құрылымдаудың қазақстандық моделі» тақырыбында баяндама дайындау | |
|
6 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Сұранысжәнеұсыныс |
Топпен талқылау |
|
Кейс -стади |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
График құру, талдау |
|
|
Кейс-стади құрастыру | |
|
7 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Бәсекелестікжәне монополия |
Тестік тапсырма |
|
Дискуссия |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Кестемен жұмыс |
|
|
Құрылымдық-логикалық схеманы құру | |
|
8 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Капитал (қорлар) айналымы және кері айналым |
Зеректік ойындар |
|
Дискуссия |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
кестелер құрастыру, есептерді шешу, |
|
|
«Кәсіпкерлік капитал» тақырыбында эссе жазу | |
|
9 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Өндірісшығындары |
Зеректік ойындар |
|
Кейс - стади |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Кестемен жұмыс, графиктер құру |
|
|
«Өндірістік шығындарды минималдау және пайданы максималдау» тақырыбына презентация жасау | |
|
10 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Өндірісфакторларынантүсетінтабыс |
Тестілік тапсырма |
|
Зеректік ойындар |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Графикті құру, талдау |
|
|
«Пайданың экономикалық табиғаты» тақырыбына эссе жазу | |
|
11 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Ұлттық экономика жүйе ретінде |
Сұрақтарды талқылау |
|
Кейс-стади |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Кестемен жұмыс жасау, есептерді шешу |
|
|
«Негізгі ұлттық класстер жүйесінің құрылуы, экономика дамуының негізгі бағыты ретінде» тақырыбына реферат жазу | |
|
12 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Экономикалықтепе-теңдікжәнеэкономикалықөсу |
Тесттік тапсырмалар |
|
Дискуссия |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
График құру, кестемен жұмыс жасау |
|
|
«ҚР-ғы дағдарысқа қарсы саясат» тақырыбына реферат жазу | |
|
13 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Экономикалық цикл. Инфляция және жұмыссыздық |
Тестік тапсырмалар |
|
Дискуссия |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Кестеге талдау жасау, график құру |
|
|
Статистикалық мәліметтерді жинақтау және талдау жасау | |
|
14 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Мемлекеттік реттеу: мәні, мақсаты, құралдары |
Карточкалық тапсырмалар, |
|
Зеректік ойындар |
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
Кестемен және карточкалық тапсырмаларды орындау |
|
|
«ҚР-да экономиканы мемлекет тарапынан реттеудің ерекшеліктері» тақырыбына баяндама дайындау | |
|
15 |
Тәжірибелік (семинар) сабақ |
Халықаралық экономикалық саясат. Сыртқы экономикалық қызметті реттеу. |
Дөңгелек үстел |
|
|
|
|
|
СОӨЖ |
|
|
График құру, кестемен жұмыс |
|
|
«Ғаламдық проблемаларды шешудегі халықаралық ынтымақтастық» тақырыбына презентация жасау | |
Ағымдық бақылауқұзыреттің қалыптасу деңгейін t - бағалау
t = (Z+N+K+P+S)/n
мұнда
n – барлық құзытер бойынша тапсырма саны
Z: z1+z2+…+zn- білімін бағалау
N: n1+n2+…+nn-тәжірибелік дағдыны бағалау
K:k1+k2+…+kn-коммуникативті дағдыны бағалау
P: p1+p2+…+pn- құқықтық дағдыны бағалау
S: s1+ s2+…+sn -СӨЖ бағалау
Рубеждікбақылау:тест/ауызша сұрақ және есептерді шешу түрінде коллоквиум. Жіберу рейтингі – студенттің қорытынды бағасының 60 % кем емес, келесі формуламен анықталады
Rд= (t+r1+r2)/ *0.6
мұнда , t – ағымдық бақылау
r1 - біріншірейтинг,
r2– екінші рейтинг
Қорытынды бақылау:
Пән бойынша қорытынды бақылаудың бағасына (емтихан бағасы) 60%I этап (тестілеу) үшін және 40% II этап (тәжірибиелік дағдыларды қолдану) үшін қойылатын бағалар біріктіріледі және келесідей формуламен анықталады:
Е=Е1х0,25+Е2х0,15
мұндағы
Е1емтиханның I этапы үшін баға
Е2емтиханның II этапы үшін баға
Кеңес беру уақыты – сабақ кестесі бойынша
Қорытынды бақылау уақыты– семестр соңында ОҮЖжББ кестесі бойынша
Студенттің оқу жетістіктерін бағалаудың емтихандағы төрт баллдық жүйе бойынша сандық эквивалентіне сәйкес келетін әріптік жүйесі
Студенттің білімін бағалау жүйесі
Бақылаудың әрбір этабындағы максималды балл саны (ағымды, рубеждік, СӨЖ және емтихан) - 100 балл.
Максималды балл:
- тәжірибелік сабаққа = 100 балл (ауызша сұрақ -100б.+ тест – 100 б.+ өзіндік жұмыс – 100 б./3);
- рубеждік бақылауға= 100 балл (ауызша сұрақ -100 б.+ тест – 100 б.+ өзіндік жұмыс – 100 б./3);
- СӨЖ = 100 балл (СӨЖ барлығы 15 тақырып, СӨЖ барлық тақырыптары қорытынды бақылау сұрақтарына кіреді, студент пәнді оқу барысында тапсыру керек 1 СӨЖ = 100 балл, барлығы 1 х 100 = 100 балл);
Осылайша пән бойынша қорытынды баға келесі формуламен анықталады:
I=RД х 0,6 + (Е1 х 0,25 + Е2 х 0,15)
мұнда I - қорытынды баға
R– жіберу рейтингі бағасы
E– қорытынды бақылау бағасы (пән бойынша емтихан)
Рейтинг I-ң 60% құрайды,
Емтихан – I-ң 40% құрайды
R = (t+r)/2,
мұнда t – ағымдық бақылау
r – рубеждік бақылау
Білім берудің сызықтық жүйесінде:
t = Торт + СӨЖ орт
Торт – тәжірибелік сабақтарға қойылатын орташа баға (зертханалық, семинар)
СӨЖорт – СӨЖ орташа баға
Rжіберу = (R1 + R2)/2
мұнда R1 және R2 – бірінші және екінші рейтинг.
Егер Rжіберу 50 үлкен немесе тең болса студент емтиханға жіберіледі.
Ағымдық бақылау