lab_rab
.pdf3. Онегин, помните ль тот час, когда в саду, в аллее, судьба свела нас?(Пушкин). Ты, небось, ждешь не дождешься, когда за город выедешь (Фадеев). Вечерняя заря начинает- ся, когда солнце уже зайдет за край земли (Паустовский). Когда один из сыновей был любимцем отца, другой был баловнем матери (А.Толстой).
ВАРИАНТ5
1. Я велел закладывать лошадей, как вдруг поднялась ужасная метель (Пушкин). Пока простор полей раздолен, мир славить не забудь! (Брюсов). Она ушла, прежде чем
Самгин с ел ей что-то сказать (Горький). Но светлый терем не отрада, ко да не видим |
|
нгпу |
|
друга в ем (П шкин). Лишь только он отворил дверь, Таня тотчас вышла из ком аты |
|
(Трифо ов). Пок да ашла автомобиль, |
ромочила оги (А.Толстой). |
2. Раз Анна включила телевизор, дети |
осмотрят концерт. |
3. Он был счастлив, но совсем не так, как ожидал (Л.Толстой). Ч вствовалось, как все они ч жды ему (Вересаев). Ордынцев видел в окно, как они быстро ходили по аллее (Вересаев). Просто ей стало не по себе, и она рижалась к м жу так, как рижимаются, когда лачут (Симо ов).
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 6
АНАЛИЗ МНОГОЧЛЕНА
Цель: роверить ме ие а ализировать м о очлены с разны- ми типами связи.
Домашнее задание: ско стр ир йте или одберите четыре мно-
гочлена с разными с особами сце ле ия редикатив ых единиц (соподчинение, оследователь ое одчи ение и т.д.).
Методическое каза ие: редложение для а ализа дается ре- подавателем. Обратите внимание, что возможны разные с особы ин- терпретации мно очлена.
Задание: роизвести ол ый стр кт рно-семантический ана- лиз мно очлена.
СХЕМА АНАЛИЗА МНОГОЧЛЕНА
1. Докажите, что это редложение.
2. Докажите, что это слож ое редложение.
3. Докажите, что это мно очленное редложение, о ределив рани- цы ПЕ и ро меровав ПЕ.
4. О ределите тип редложения по ф кции.
61
5.Постройте графическую схему многочлена, последовательно ана- лизируя соотношение ПЕ относительно друг друга и связи между ними.
6.Каждую синтаксическую конструкцию проанализируйте по схе- ме анализа ССП, СПП, БСП. На этом этапе анализа можно использо-
вать разную методику анализа в зависимости от высказывания
ипредпочтений интерпретатора:
а) можно выделить двучленные синтаксические конструкции нгпукак "кирпичики", роследить, как они объеди яются в блоки и с какими блоками связаны отдель ые ПЕ;
б) можно а ализировать мно очлен по ров ям чле ения [1, с.516]. 7. Заканчивая а ализ, сделайте вывод, какие виды синтакси- ческой связи редставлены в данном мно очлене, каковы спосо-
бы сце ления ридаточных частей.
ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ (1)
(1) Сейчас мне думается, (2) ко да я вспоми аю то время, (3) что разд ва ие о ляр ости Ежова, его "ежовых рукавиц", его "желез ого аркомства", авер ое, исколько не ридерживалось, аоборот, скорее оощрялось Стали ым в предвиде ии будуще- го, (4) ибо, ко ечно, он з ал, (5) что должен аст ить когда-то ко ец тому процессу чистки, (6) которая ему как политику ка-
залась, |
очевидно, |
еизбеж ой (Симо ов). |
|
|
|
||||||||||||||
1. Это – |
редложение, так как а) состоит из 6 редикатив ых еди- |
||||||||||||||||||
ниц, связанных |
рамматически и по смыслу, б) вы олняет коммуника- |
||||||||||||||||||
тив ую ф |
|
кцию, |
в) характериз ется инто ационной цельнос- |
||||||||||||||||
тью и смысловой зако че остью. |
|
|
|
||||||||||||||||
2. |
Ф |
|
кцио |
аль ый тип : части слож ого |
редложения со- |
||||||||||||||
в адают по цели высказывания, характериз |
ются овество- |
||||||||||||||||||
ватель ой инто ацией.Следовательно, это |
овествователь- |
||||||||||||||||||
ое |
редложе |
ие. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
3. |
Стр кт р |
ый тип: по количеству редикатив ых единиц - |
|||||||||||||||||
это м |
о очлен, так как состоит из 6 ПЕ. |
|
|
|
|||||||||||||||
4. Стр кт р ая схема: |
|
|
|
||||||||||||||||
[ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
д |
мается], (ко да), (что), (ибо...з ал), (что... чистка), (которая). |
||||||||||||||||||
62
5.По виду синтаксической связи и по средствам ее выражения это многочлен с союзной подчинительной связью, так как отношения меж- ду частями неравноправные и связь выражена с помощью союзов, со- юзных слов.
6.Этот многочлен есть комбинация нескольких синтаксичес- ких конструкций .
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гпну |
||||||||||
Первая ко стр кция: |
|
|
], (что). |
|||||||
[д мается |
||||||||||
Формаль ые отноше ия между |
ервой ПЕ и третьей ПЕ – это |
|||||||||
отноше |
ия |
ерав о равия,т.е. |
одчи |
е ия. Структур ый тип – |
||||||
СПП ерасчле |
енной структуры, т.к. |
ридаточ ая часть рас ро- |
||||||||
страняет одно |
ол означное слово |
лав ой (думается), следова- |
||||||||
тельно, |
связь – |
рислов |
ая. Контактное слово выражено лаго- |
|||||||
лом из |
р |
пы речи, мышления, вос риятия. |
||||||||
Указатель ого слова здесь |
ет, |
но его можно ввести. Прида- |
||||||||
точная часть отвечает на |
|
адеж |
ый во |
рос и обозначает объект. |
||||||
Смысловые от оше ия – изъяс ительно-объект ые. Следователь-
но, придаточ ая часть занимает синтаксическую озицию до |
ол- |
|||||||||
нения. Стр кт рно-семантический класс СПП – СПП с |
рида- |
|||||||||
точным изъяснитель ым. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вторая ко стр кция: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[ |
|
|
], (ко да). |
|
|
|
||||
Связь между ПЕ – |
одчинитель ая; детерми а |
тная, |
по- |
|||||||
скольку ридаточная часть относится ко всей глав |
ой и связь |
|||||||||
выражена союзом. Следовательно, это СПП расчле |
е |
ой |
||||||||
структ ры. Связь выражена союзом ко да, который в этом
контексте имеет временное з |
аче ие. События, |
азва |
ые |
||||
обеими ПЕ, сов адают во времени |
ротека ия. З |
ачит, эта |
|||||
конструкция – СПП с |
ридаточным времени. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Третья ко струкция : |
(что), |
|
(ибо). |
|
|
||
По отношениям между |
ервой и второй |
ридаточными частями это |
|||||
конструкция слож о одчиненного |
редложения. Структ р ый тип – |
||||||
СПП расчле енной структ ры с детерминантной связью, т.к. |
рида- |
||||||
63
точная часть распространяет всю главную часть и связь выражена союзом. Способ подчинительной связи – детерминантная связь. Грам-
матическое значение придаточной части выражено причинным союзом ибо, и смысловые отношения между ПЕ – следствие (главная часть) и причина (придаточная часть). Структурно-семантический класс – СПП с придаточным причины.
гпну |
||||||
Четвертая ко струкция: ( |
|
|
|
(что). |
|
|
з |
ал), |
|
||||
Четвертая ко стр |
кция |
|
редставляет собой ко струкцию |
|||
СПП. Стр ктур ый тип – СПП |
ерасчле е |
ой структ ры с при- |
||||
слов ой связью, т.к. |
ридаточ ая часть рас |
ростра яет одно сло- |
||||
во лав ой части (з ал) в силу лексико-сема тической валент- |
||||||
ости слова. Контактное слово выражено |
ла олом из руппы |
|||||
речи, мышления, вос риятия. Указатель ого слова здесь нет, но
оно возможно (±то). Придаточ ая часть отвечает на |
адежный |
|||||||||
во рос и обоз ачает объект. Следовательно, это СПП с прида- |
||||||||||
точным изъяснитель ым. |
|
|
||||||||
Пятая ко стр кция : |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
(чистка), (которая). |
|
|||||||||
Формаль ые отноше ия между ПЕ |
редставляют СПП. |
|||||||||
Стр кт р ый тип – СПП |
ерасчле енной стр кт ры с |
рислов- |
||||||||
ой связью, так как |
ридаточная часть рас |
ростра яет одно зна- |
||||||||
ме атель ое слово |
лав ой части. Ко такт |
ое слово – от лаголь- |
||||||||
ое с ществитель ое, которое "рас ростра ено" в силу его ка-
те ориаль ой валент ости. |
Придаточная часть |
рисоединяется |
союз ым словом которая. |
Возможно введение |
казательного |
местоимения – рила атель |
ого тот. Придаточная часть азывает |
|
ризнак редмета, азванного ко тактным словом. Следовательно, это СПП с о ределитель ым ридаточ ым. Семантическая разновидность - СПП с атриб тивно-рас ространитель ыми отношениями.
По с особу сце ления ПЕ – это комбинированный мно очлен с раз- ыми видами одчинитель ой связи, т.к. в ем сочетаются ридаточ- ые разных сте е ей.
64
Вторая и третья придаточные подчиняются непосредственно главной части, т.е. – придаточные первой степени. Следовательно, этот фрагмент многочлена представляет собою многочлен с соподчинением. Т.к. вторая
и третья придаточные части имеют различную семантику и связаны с главной частью различными способами подчинительной связи, то это многочлен с неоднородным соподчинением.
Остальные придаточные связаны между собой цепочной свя-
ношенгпуия – объяс итель ые: вторая часть раскрывает содержа- ние первой. Средством связи является инто ация. Стр кт ра е иб- кая, так как ельзя оменять блоки местами.
зью, имеют 2-ю, 3-ю, 4-ю сте ени, ри этом каждое из них (кроме
послед его) является глав ой частью для след ющего в линей-
ной це очке и ридаточной для редыд щего. Следовательно, придаточные между собой связаны оследовательно. Итак, это
многочлен с еод ород ым со одчинением и оследователь ым подчи е ием.
ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ (2)
(1) В истории земли жизнь озер очень кратковременна: (2) так
вот было ко да-то рекрас ое озеро Берендеево, (3) де роди- лась сказка о Бере дее, (4) а те ерь это озеро мерло и стало болотом (Пришвин).
Это – слож ое редложение, т.к. в ем более од ой ПЕ. Это – м о очлен, т.к. содержит 4 ПЕ.
На ервом уровне чле е ия в этом редложе ии выделяют-
ся одна, ервая, ПЕ и смысловой блок, в который входят ос-
таль ые ПЕ. |
|
|
Они связаны между собой по ти |
бессоюзного слож ого |
ред- |
ложе ия закрытой стр кт ры. |
Это БСП етипизирова |
ой |
структ ры (т.к. не имеется формаль ых римет). Смысловые от- |
||
На втором ровне чле е ия, в три ервого смыслового бло- ка, выделяем смысловой блок и ПЕ, которые связаны между со- бой по типу ССП закрытой стр кт ры, средством связи сл жит союз едифференцированного значения а без второго компо ен- та связи. Смысловые отноше ия – со оставительно-рас ростра-
65
нительные (повтор лексических элементов первой части во второй:
озеро Берендеево – это озеро). Структура негибкая.
Второй структурно- смысловой блок построен по типу СПП нерасчлененной структуры, связь присловная, третья ПЕ относится к существительному озеро, т.е. связь определена грамматически- ми свойствами опорного слова, средством связи служит союзное слово где, структура негибкая. Смысловые отношения – атрибу- тив ые, так как третья ПЕ азывает риз ак редмета, азванно- го существитель ым. Таким образом, это СПП с ридаточным о ределитель ым.
Таким образом, это м о очлен с раз ыми ти ами связи: бес-
союзной и союзной (сочинением и одчинением). |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[1.]: |
|
(2 |
|
.), (3. де), |
а [4.] |
|
|||||
|
сущ |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ |
||
1. |
Современный р сский язык / Под ред. В.А. Белоша ковой. – М., 1989. |
||||||||||
2. |
Современный р сский язык / Под ред. Лека та; 1-е изд. – М., 1980. |
||||||||||
3. |
Акт аль ые роблемы р систики. Синтаксис: Хрестоматия. – Новосибирск, |
||||||||||
1996. – Ч.1, 2. |
|||||||||||
4. |
Р сская рамматика. – М., 1980. – Т.2. |
||||||||||
5. |
Бабайцева В.В. Система чле ов редложения в р сском языке. – М., 1988. |
||||||||||
6. |
Федоров А.К. Тр д ые во росы синтаксиса. – М., 1972. |
||||||||||
7. |
Перфильева Н.П. Сема тико- ра матические отенции вставок // Языковая |
||||||||||
лич ость: роблема выбора и интер ретации з аков в тексте. – М., 1994. – с.38–45.
8. |
Р сский язык: Учебник для 9 кл. – М., 1994. |
9. |
Никитина Е.И. Р сская речь: Учеб ое особие по развитию связ ой речи |
для 8–9 классов. – М., 1995. |
|
нгпу |
|
66
СОДЕРЖАНИЕ |
|
ПРЕДИСЛОВИЕ ............................................................................................................... |
3 |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 1. СЛОЖНОЕ СИНТАКСИЧЕСКОЕ ЦЕЛОЕ. |
|
СИНТАКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ ........................................................................ |
5 |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2. КОММУНИКАТИВНЫЙ |
|
АНАЛИЗ ТЕКСТА: АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ............................................. |
10 |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3. ДИКТУМНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА ................. |
14 |
нгпу |
|
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4. МОДУСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА ................... |
15 |
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. СИНТАКСИЧЕСКИЕ |
|
СВЯЗИ И СМЫСЛОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ |
|
В ПРЕДЛОЖЕНИИ И СЛОВОСОЧЕТАНИИ........................................................ |
18 |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №5. ФОРМАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЯ .. |
22 |
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ........... |
24 |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6. |
|
ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ................................................ |
26 |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 7. ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. |
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ СИНОНИМИЯ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ |
|
ОДНОСОСТАВНЫХ И ДВУСОСТАВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ..................... |
32 |
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3. ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. |
|
НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ........................................................................... |
36 |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8. ОСЛОЖНЯЮЩИЕ ЭЛЕМЕНТЫ В |
|
ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ............................................................................... |
37 |
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4. |
|
ПОЛНЫЙ АНАЛИЗ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ ............................................ |
40 |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 9. ГРАНИЦЫ И ОБЪЕМ |
|
СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ЯДРО И ПЕРИФЕРИЯ. |
|
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ АСИММЕТРИЧНОЙ СТРУКТУРЫ ............. |
42 |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 10. ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА |
|
ВЫРАЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ |
|
СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ ........................................................................... |
44 |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 11. |
|
СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ..................................................... |
48 |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 12. |
|
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ |
|
НЕРАСЧЛЕНЕННОЙ СТРУКТУРЫ .................................................................... |
51 |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 13. |
|
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
|
РАСЧЛЕНЕННОЙ СТРУКТУРЫ ......................................................................... |
57 |
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 6. АНАЛИЗ МНОГОЧЛЕНА ..................................... |
61 |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ............................................................................................. |
67 |
67
У ч е б о е и з д а и е
Лабораторные и контрольные работы по синтаксису
современного русского языка
Составители:
Наталья Петровна Префильева Татьяна Ива овна Стексова
Редактор Е.Н. Ряше цева
Компьютер ая верска П.В. Рома ов
Лице зия ЛР № 020059 от 24.03.97 Ги иенический сертификат№ 54. НК. 05.953. П. 000149. 12.02 от 27.12. 2002г.
Подписано к ечати 30.05.05. Формат б маги 60х84/16.
Печать RISO. Уч.-изд. л. 4.25. Усл. еч. л. 3.95. Тираж |
экз. |
Заказ № . |
|
Пед иверситет, 630126, Новосибирск, 126, Вилюйская, 28 |
|
нгпу |
|