бгму игрушкиm2

Развитию мелкой моторики кистей рук способствует игра с несложными конструкторами, пирамидками из колец или шариков, кубиками, игруш- ками-вкладышами (матрешки, бочонки, шарики и т.д.). Детей привлекают и так называемые сюжетные игрушки (куклы, разнообразные животные и т.д.). В этом возрасте, с куклой ребенок может проделать всего 2-3 несложных действия (баюкать, катать на машине).

При знакомстве ребенка с новой игрушкой нужно показать, как ею пользоваться. Например, продемонстрировать, что мяч отскакивает, если его бросить вниз, катится, если его толкнуть ногой. Чем полнее и разнообразнее демонстрация, тем интереснее будет ребенку, тем более продолжительное время он будет заниматься игрушкой.

В возрасте 1 год 3 месяца – 2 года – дети в игре с использованием игрушек изображают разнообразные действия взрослых в искусственно созданной самим ребенком или взрослым ситуации.

Наряду с простым манипулированием предметами дети все больше и больше отражают в игре полученные из окружающей среды впечатления. Сначала они воспроизводят лишь немногие, наиболее часто повторяющиеся в их присутствии действия: кормят куклу, ставят ей градусник, одевают, укладывают спать и т.д.

Важнейшей особенностью функционального развития детей от 1 года и старше является овладение речью, словом как средством общения, выражения мысли, переживания. Игрушка – средство, помогающее становлению речевой функции. Ребенок усваивает названия игрушек и действия с ними. Он разговаривает с куклами, собачками, спрашивает об игрушке и действиях с ней, о ее качествах.

Кроме сюжетных игрушек, детям от 1 года 3 месяцев до 2 лет нужны кубики, строительный материал, пирамидки, различные виды машин.

После 2-х лет игра детей отображает не только отдельные, но и ряд последовательных действий взрослых (элементы сюжета): дети кормят куклу, одевают ее, идут с ней гулять, укладывают спать и т.д. Поэтому детям нужны игрушки, на которых они могли бы воспроизвести все эти действия: разнообразные животные, кукольная мебель и т.д.

У детей 2–3 лет происходит дальнейшее усложнение игры. У ребенка постепенно формируется воображение. Дети этого возраста используют в игре, кроме игрушек, разнообразные предметы, наделяя их в своих фантазиях свойствами, которые им в действительности не присущи. Наблюдательность и умение подражать в этом возрасте уже настолько развиты, что дети могут отображать в игре отдельные моменты действий врача, продавца, парикмахера, шофера и т.д., а также некоторые сюжеты сказок. В этот период развития детей появляются элементы ролевой игры. Игра - это исполнение принятой роли. Ребенок отождествляет себя или игрушку с персонажем сказки, представителем какой-нибудь профессии. Детям 2-3 лет нужны игрушки, своим видом наталкивающие на воспроизведение тех или иных действий, которые им приходилось наблюдать в жизни. Кроме различных видов кукол с одеж-

13

дой, мебелью и посудой для них, нужны также игрушки, изображающие животных и птиц, сказочных героев, а также строительный материал, большие пирамидки, различные виды машин (самосвал, подъемный кран, паровоз с вагонами, трамвай и т.д.).

Дети 3-5 лет более самостоятельны в игре. Во время игр и занятий у детей этого возраста нужно постепенно воспитывать умение соблюдать определенные правила. В процессе правильно организованной игры уточняются представления и формируется правильное отношение детей к окружающей действительности, расширяются их интересы, обогащается язык, развивается мышление и воображение. Игры способствуют воспитанию характера ребенка, его чувств. В этом возрасте нужны игрушки для отображения в игре более сложных действий, наблюдаемых детьми в жизни.

Если ребенку 2-3 лет для игры с куклами достаточно дать лишь некоторые предметы меблировки: кровать, стул, стол, то дети 3-5 лет правильно используют более разнообразную мебель: буфет, гардероб и т.д.

В возрасте 2-3 лет дети при кормлении кукол применяют во всех ситуациях одно и то же: тарелку, кружку, ложку, кастрюлю. Дети 3-5 лет в одних случаях пользуются столовым сервизом, в других чайным и т.д.

По-прежнему любимы детьми игрушки, изображающие домашних животных, птиц. Интересуют их и движущиеся предметы. Из числа движущихся игрушек следует выбирать игрушки с плавным движением, так как внезапное движение может испугать ребенка.

Наряду с готовыми игрушками детям 2-5 лет нужно давать различные материалы: лоскуты ткани, колеса, дощечки, палочки, из которых они под руководством и с помощью родителей сами могут делать игрушки.

С интересом дети занимаются и игрушками, предназначенными для более младшего возраста, так как одни и те же игрушки могут быть использованы совершенно по-разному в зависимости от возраста ребенка.

Так, если ребенок 6-10 месяцев только передвигает кубики и это понуждает его к ползанию, то дети старше 2 лет используют кубики для постройки домов, гаражей и прочих сооружений. Чем старше ребенок, тем сложнее постройки. Ребенок 6-10 месяцев может только толкать мяч рукой, подползая к нему. Дети 3-4 лет уже не только могут бросать, толкать мяч рукой, но и стараются попасть им в цель. Пластмассовые мисочки привлекают ребенка 7-9 месяцев цветом и звуком, который получается при вкладывании одной мисочки в другую. В 2-3 года те же мисочки используются в игре для кормления кукол.

Для ребенка 6-7 лет характерен переход от отдельных ролевых действий с помощью игрушек и предметов к сюжетно-ролевой коллективной игре, очень важной для формирования коммуникативных функций личности. В игре старших дошкольников отражается современная общественная жизнь. Это уже не только игры в «семью», «школу», «больницу». Сюжет игры заключается в покорении стихии моря и космоса, сборе урожая, строительстве дорог и т.п. Действительность предстает перед ребенком как труд взрослых,

14

поэтому по ходу игры начинает трудиться и сам ребенок. Его трудовые операции так же, как и деятельность взрослых людей, совершаются с помощью специальных предметов труда, в связи с чем, в игру включаются самые разнообразные предметы обихода: полотенце, тряпочка, веревка, бельевые прищепки, ножницы, лопатка, веник и т. д.

Если занять ребенка игрушкой можно обеспечить достаточную продолжительность прогулки на воздухе.

Для прогулки зимой, кроме санок для катания самого ребенка, следует брать игрушечные саночки, лопатку, метелку, вожжи, вертушки и т.д., демонстрируя порядок их применения (строить маленькую горку, катать с нее саночки, возить в саночках снег и т.д.).

Для игры весной и осенью, когда погода неустойчива и переменна, в целях предупреждения охлаждения ребенка следует обеспечить игру в движении: каталки различных видов, маленькие машины, мячи.

В летний период можно использовать разнообразные предметы для игры с водой: лодочки, кораблики, ванночки, посуду, рыбок, лейки, ведерки, воронки и т.д. Игры с водой являются хорошей закаливающей процедурой.

Для игры на воздухе хорошо иметь крупный строительный материал: небольшие ящики разной величины, чурки, гладко обструганные и легкие дощечки, пластмассовые крупногабаритные композиции и конструкторы.

Для игры с песком нужны формочки, лопатки, ведерки, машины. Дети младшего возраста в игре с песком ограничиваются пересыпанием его лопаткой, более старшие дошкольники «пекут пирожки», а в 3-5 лет при подсказке родителей строят «сад», «огород», «дом», «гараж» и задействуют машины, куклы, вожжи, обручи, мячи, велосипеды.

Говоря о подборе игрушек, которые необходимы ребенку того или иного возраста, педагоги и психологи сознательно не разделяют их по половой принадлежности отдельно для мальчиков и девочек. Существующее мнение, что игры девочек иные, чем мальчиков, опровергнуто практикой. Полноценное развитие ребенка требует воспитания у него широкого кругозора.

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ИГРУШКАМ

Термины и определения

Воспламенение – возникновение горения под воздействием источника зажигания, сопровождающееся пламенем.

Воспламеняемость – способность веществ и материалов к воспламенению.

Гигиеническая экспертиза игрушки – установление комплекса пока-

зателей, определяющих гигиеническую безопасность игрушек для здоровья детей.

Игровой комплект, включающий химические вещества (не относящиеся к комплектам для химических опытов) - набор для производства гипсовых слепков; керамические материалы и эмали для стеклования, поставляемые в наборах для оборудования художественных мастерских; наборы, для прояв-

15

ления фотографий; клеящее вещество, краски, лаки, разбавители и очистители, поставляемые в конструкторских наборах.

Игровой набор – игрушка, состоящая из различных предметов, материалов, веществ, предназначенная для развития детского творчества и навыков ручного труда.

Игрушка – изделие или материал, предназначенные для игр детей в возрасте до 14 лет.

Игрушка для игры на воде – игрушка (надувная или ненадувная), несущая нагрузку массы тела ребенка при плавании и (или) предназначенная для игр на мелководье.

Игрушка настольно-печатная – игрушка, выполненная полиграфическим способом, с использованием или без использования дополнительных игровых элементов.

Игрушка мягконабивная – игрушка, с каркасом или без каркаса, с мягкой поверхностью и наполнителем.

Игрушка модель-копия – игрушка, размеры которой определяются в масштабе уменьшения по сравнению с реальными размерами прообраза.

Конструкторский набор – набор механических (или) электрических (электронных) составных частей, предназначенных для сборки из него различных игрушек.

Материал игрушки – все материалы, входящие в состав игрушки. Оптическая игрушка – игрушка, принцип действия которой основан на

использовании положений геометрической оптики.

Типовой образец игрушки – игрушка, выбранная из группы однородных игрушек одной возрастной адресованности (для детей до 3 лет, от 3 лет и старше), изготовленных по одному техническому документу, технологическому процессу, из одних и тех же материалов и к которой предъявляются одни и те же требования безопасности.

Функциональная игрушка – игрушка, которая является моделью используемого взрослыми изделия или устройства, имитирующая назначение и выполнение его функций.

Химическая игрушка – набор для проведения химических опытов детьми, состоящий из одного или нескольких химических веществ и (или) реактивов, поставляемых вместе с оборудованием или без него.

Электрическая игрушка – игрушка, у которой хотя бы одна функция осуществляется за счет электрической энергии.

Нормативные документы, регламентирующие гигиенические требования к игрушкам

1.Технический регламент таможенного союза «О безопасности игрушек», утв. Решением Комиссии Таможенного союза от 23 сентября 2011г. № 798 (ТР ТС 008/2011), вступивший в силу с 1 июля 2012 года.

2.СанПин «Гигиенические требования безопасности к отдельным видам продукции для детей, их производству и реализации», утв. постановлением МЗ РБ от 14.11.2011г. №114.

16

Требования к безопасности игрушек

Игрушка должна быть сконструирована и изготовлена таким образом, чтобы при ее применении по назначению она не представляла опасности для жизни и здоровья детей, и лиц, присматривающих за ними, и обеспечивала отсутствие риска:

обусловленного материалами, применяемыми для изготовления иг-

рушки;

обусловленного конструкцией игрушки;

связанного с использованием игрушки, который невозможно исключить при изменении конструкции игрушки без изменения ее функции и основных характеристик, замене материала.

Риск при использовании игрушек должен соотноситься с возрастными особенностями детей.

Гигиенические требования, предъявляемые к сырью и материалам из которых изготовлена игрушка

Действующим санитарным законодательством регламентируется сырье и материалы, разрешенные для изготовления игрушек.

Материалы, из которых изготовлены игрушки, должны быть чистыми (без загрязнений), неинфицированными.

Для производства игрушек (игр) используются полимерные материалы (полистирол, полиэтилен, полипропилен, полихлорвинил, дакрил, сэвилен, винилискожа, фторлон и др.), полимерные пленки (поливинилхлоридная, полиэтиленовая, полиэтиленполиамидная, целлофан и др.), резина, каучук, а также лаки, краски, эмали, другие материалы, получившие положительную гигиеническую оценку, подтвержденную соответствующим заключением.

Для изготовления игрушек не допускается утиль, древесная кора, вторичное сырьѐ, полученное в результате повторной переработки материа-

лов, бывших в употреблении. Для производства игрушек допускается применение отходов только собственного производства.

Вигрушках для детей до 3 лет не допускается применение натурального меха, натуральной кожи, стекла, фарфора, ворсованной резины, картона и бумаги, набивочных гранул размером 3 мм и менее без внутреннего чехла, наполнителей игрушек, подобных погремушкам, размер которых во влажной среде увеличивается более чем на 5%.

Вигрушках для детей до 3 лет не допускается миграция химических веществ 1-го класса опасности.

Защитно-декоративное покрытие игрушек должно быть стойким к влажной обработке, действию слюны и пота.

Детали музыкальных духовых игрушек, предназначенных для соприкосновения с губами детей, и погремушки должны изготавливаться из легко дезинфицирующихся материалов, не впитывающих влагу.

Не допускается поверхностное окрашивание и роспись игрушекпогремушек и игрушек, контактирующих со ртом ребенка.

17

Гигиенические требования к конструкции игрушек

Игрушка и ее составные части, включая крепежные детали, должны выдерживать механические нагрузки, возникающие при использовании игрушки по назначению, при этом она не должна разрушаться и должна сохранять свои потребительские свойства.

Все детали не должны отрываться при усилии в 10 кг. Усилий ребенка для этого должно быть недостаточно.

На поверхности игрушки не допускаются заусеницы, трещины, сколы. Нефункциональные острые кромки и углы деталей должны быть притуплены или скрыты, исключая риск травмирования ребенка.

Набивные материалы не должны содержать твердых или острых инородных тел (металлическая стружка, гвозди, деревянные щепы, осколки стекла, пластика и др.). Элементы набивки, которые по размеру меньше или равны 3 мм, должны содержаться во внутреннем чехле. Наполнители для погремушек должны иметь диаметр не менее 5 мм. Утечка жидкого наполнителя в игрушках не допускается.

Сборно-разборные конструкции игрушек детей до 3 лет (пирамиды, наборы колец, шариков на стержне и др.) не должны иметь деталей диаметром менее 32 мм.

Наконечники снарядов металлических игрушек типа «Ружье», «Пистолет», «Лук» и др. должны быть защищены посредством мягкой резины или присоски, диаметр которых должен быть не менее 20 мм.

Игрушки, имитирующие холодное оружие (шпага, нож и др.), не должны иметь острых концов и режущих кромок.

Движущиеся составные части игрушки должны исключать риск травмирования детей.

Приводные механизмы должны быть не доступны для ребенка. Игрушка и съемные детали игрушки, предназначенной для детей в воз-

расте до 3 лет должны иметь такие размеры, чтобы избежать попадания в верхние дыхательные пути.

Мягконабивная игрушка не должна содержать в наполнителе твердых или острых инородных предметов. Швы мягконабивной игрушки должны быть прочными.

Игрушка, находящаяся в пищевых продуктах и (или) поступающая в розничную торговлю вместе с пищевым продуктом, должна иметь собственную упаковку. Размеры этой упаковки не должны вызывать риск удушья ребенка. Допускается наружное размещение пластмассовой игрушки без упаковки на упаковке пищевого продукта.

Маски и шлемы для игры из воздухонепроницаемого материала, полностью покрывающие голову ребенка, должны быть разработаны и изготовлены таким образом, чтобы исключить риск удушья в результате недостаточной вентиляции.

18

Игрушка, внутри которой может поместиться ребенок, представляющая для него замкнутое пространство, должна иметь отверстие для выхода, легко открываемое изнутри и иметь поверхность с вентиляционными отверстиями.

Игрушка, предназначенная для поддерживания тела ребенка на поверхности воды, должна быть разработана и изготовлена таким образом, чтобы быть герметичной, прочной.

Игрушка, несущая на себе массу ребенка и не предназначенная для езды должна быть прочной, устойчивой к опрокидыванию.

Игрушка со снарядом, выпускаемым при помощи пускового механизма, а также снаряд, обладающий кинетической энергией, должны минимизировать риск травмирования ребенка и (или) лица, присматривающего за ним.

В конструкторах и моделях для сборки детьми в возрасте до 10 лет пайка не допускается.

Гигиенические требования, предъявляемые непосредственно к игрушкам

Игрушки, используемые детьми, должны соответствовать гигиеническим требованиям по органолептическим, санитарно-химическим, токсикологическим, физико-гигиеническим, радиологическим и микробиологическим показателям, стойкости защитно-декоративного покрытия к действию слюны, пота и влажной обработке. Игрушки должны быть пожаробезопасными. Печатные издания должны обеспечить хорошую удобочитаемость.

Органолептические показатели (запах, привкус)

Интенсивность запаха образца игрушки в естественных условиях и его водной вытяжки не должна превышать 1 балла для игрушек, предназначенных детям до 1 года, 2 баллов - детям старше 1 года. Интенсивность запаха в 1 балл (очень слабый) обычно не замечается, но обнаруживается опытным специалистом (дегустатором). Слабый запах в 2 балла, как правило, обнаруживается неопытным дегустатором, если на это обратить его внимание.

Игрушки, предназначенные для детей до 3 лет, и игрушки, контактирующие с полостью рта, не должны обладать привкусом интенсивностью бо-

лее 1 балла.

Внешний вид игрушки не должен изменяться после еѐ мытья водой при температуре 37ºС с нейтральным мылом без механической обработки в течении 3 мин.

Санитарно-химические показатели (миграция в модельные среды вредных химических веществ, перечень которых определяется в зависимости от химического состава материала и нормы выделения вредных химических веществ из игрушек)

Содержание мигрирующих химических веществ не должно превышать гигиенические нормативы (Приложение 1).

В химических игрушках и игровых комплектах, включающих химические вещества и не относящихся к компонентам для химических опытов, допускаются применения определенного количества веществ или реактивов, ес-

19

ли их содержание не превышает максимально допустимое количество, установленное для каждого вещества.

Токсикологические показатели (раздражающее действие на слизистые, индекс токсичности)

При использовании игрушки необходимо свести к минимуму риск ущерба здоровью вследствие возможного попадания химических веществ в дыхательные пути или желудок, на кожу, слизистые оболочки и глаза.

Игрушки, предназначенные для детей до 3 лет, а также игрушки, функционально контактирующие с полостью рта ребенка, не должны оказывать раздражающего действия на слизистые.

Игрушки не должны оказывать местного кожно-раздражающего действия или индекс токсичности игрушек, определяемый в водной среде (дистиллированная среда), должен быть в пределах от 70 до 120% включитель-

но, в воздушной среде от 80 до 120% включительно.

Физико-гигиенические показатели (уровень звука, уровень напряженности электростатического поля, уровень напряженности электромагнитного поля радиочастотного диапазона, уровень напряженности электрического поля, уровень интенсивности интегрального потока инфракрасного излучения, уровень локальной вибрации, удельная эффективная активность естественных радионуклидов):

Предельно допустимые уровни звука устанавливаются для озвученных игрушек.

Эквивалентный уровень звука, издаваемый игрушкой, предназначенной для игры в помещении (за исключением музыкальных игрушек, духовых и ударных инструментов), не должен превышать 60-70 дБА (в зависимости от возраста детей, для которых игрушка предназначена):

−для детей до 3 лет – не более 60 дБА;

−для детей от 3 до 6 лет - не более 65 дБА;

−для детей старше 6 лет – не более 70 дБА.

Эквивалентный уровень звука, издаваемый игрушкой, предназначенной для игры на открытом воздухе, за исключением игрушек, издающих импульсный звук, должен быть не более 75 дБА.

Максимальный уровень звука комнатных игрушек должен быть: для детей до 3 лет – не более 70 дБА; для детей от 3 до 6 лет – не более 75 дБА;

для детей старше 6 лет – не более 80 дБА.

Максимальный уровень звука игрушек для игры на открытом воздухе должен быть не более 85 дБА.

Максимальный уровень звука игрушек, издающих импульсный шум, должен быть не более 90 дБА.

В электрической игрушке, а также ни на одной ее составной части, номинальное напряжение не должно превышать 24В.

20

Трансформаторы для игрушек или зарядные устройства для аккумуляторных батарей не являются игрушкой, даже если они поставляются вместе с игрушкой.

Детали игрушек, контактирующие или способные контактировать с источником электрической энергии, а также кабели, провода должны быть изолированы и механически защищены с целью исключения риска поражения электрическим токам.

Уровень напряженности электростатического поля, на поверхности игрушек не должен превышать 15 кВ/м.

Уровень напряженности электромагнитного поля, излучаемого радиоуправляемыми, электронными и электротехническими игрушками, не должны превышать 25 В/м в диапазоне частот 0,3-300 кГц, 15 В/м в диапазоне частот 0,3-3 МГц, 10 В/м в диапазоне частот 3-30 МГц, 3 В/м в диапазоне частот 30-300 МГц, 10 мкВт/см2 в диапазоне частот 0,3-300 ГГц.

Шнуры для летающих игрушек должны быть неметаллическими. Уровни локальной вибрации в игрушках, имеющих источник вибрации,

не должны превышать 63 дБ при среднегеометрической частоте октавных полос 8 Гц и 16Гц, 69 дБ – при 31,5 Гц, 75 дБ – при 63 Гц, 81 дБ – при 125 Гц, 87 дБ – при 250 Гц, 93 дБ – при 500 Гц, 99 дБ - при 1000 Гц. Корректированный уровень виброускорения не должен превышать 66 дБ.

Уровень интенсивности интегрального потока инфракрасного излучения не должен превышать 100 Вт/м2. Игрушка, содержащая нагревательные элементы, должны быть изготовлена таким образом, чтобы температура всех доступных для контакта поверхностей не могла привести к ожогу при соприкосновении.

Игрушки с использованием светодиодов не должны оказывать отрицательное воздействие на органы зрения ребенка, создавать вредных излучений.

В игрушках запрещается использование систем лазерного излучения

всех типов.

Оптическая игрушка должна быть разработана и изготовлена таким образом, чтобы минимизировать риск, связанный с коррекцией зрения ребенка.

Радиологические показатели

Показатели радиационной безопасности устанавливаются для игрушек, изготовленных из природных материалов или включающих природный материал.

Удельная эффективная активность естественных радионуклидов в природных материалах и изделиях из них, входящих в состав наборов для игр, наборов для детского творчества, не должна превышать 370 Бк/кг.

Микробиологические показатели

Микробиологические показатели гигиенической безопасности устанавливаются для игрушек с наполнителями для детей до 1 года, формирующихся масс и красок, наносимых пальцами, и должны соответствовать следующим требованиям:

21

Воспламеняемость

Мягконабивные игрушки, карнавальные костюмы и карнавальные игрушечные изделия (бороды, усы, парики, маски, короны), а также игрушки, в которых может разместиться ребенок, должны быть пожаробезопасными.

Игровой комплект, включающей химические вещества и не относящийся к комплектам для химических опытов, не должен содержать вещества или реактивы, которые могут при смешивании воспламениться, а также образовывать вредные пары или газы.

Игрушка не должна быть взрывоопасной или содержать составные части (вещества, материалы), которые становятся взрывоопасными при использовании игрушек.

Игрушка, включая химические игрушки, не должна содержать вещества или реактивы, которые:

−способны образовывать взрывные смеси в результате реакции при нагревании, а также при соединении с окисляющими веществами;

−способны образовывать воспламеняющиеся или взрывоопасные смеси паров с воздухом.

Обеспечение удобочитаемости (для печатной продукции)

Текстовая часть настольно-печатных игр и комбинированных книжных

изданий должна соответствовать гигиеническим требованиям к изданиям для детей. Текст и рисунки должны быть напечатаны контрастным по отношению к основному фону цветом. Цифровые и буквенные обозначения должны иметь черную окраску или черный рельеф. Гигиенически обоснованными являются следующие оптимальные цвета для фона: голубой, зеленый, желтозеленый, оранжевый, оранжево-красный.

Требования к потребительской упаковке и маркировке

Игрушка должна иметь индивидуальную и (или) групповую упаковку. Упаковка должна быть безопасной и исключать риск, связанный с удушением ребенка.

На потребительской упаковке игрушки или вкладыше должна быть указана возрастная адресованность, руководство по эксплуатации, понятное для ребенка и виды санитарной обработки (мытье, дезинфекция, чистка).

Маркировка должна быть четкой, хорошо видимой и должна содержать следующую информацию:

−наименование игрушки;

−наименование страны, где изготовлена игрушка;

22