7. Планы семинарских занятий

Занятие № 1.

Естествознание как отрасль научного познания.

Роль естественно-научного знания в управленческой деятельности

Вопросы для обсуждения

1. Естественно-научная и гуманитарная культура.

2. Понятие науки. Практические и теоретические основы научного знания.

3. Структура и методы научного познания.

4. Закономерности развития науки. Природа научных революций.

5. Краткая характеристика государственных функций в содействии развитию естествознания.

Основная литература

1. Горелов А. А.Концепции современного естествознания / А. А Горелов.–М.: Высшее образование, 2008.– С.12–59.

2. Найдыш В. М. Концепции современного естествознания / В. М. Найдыш.– М.: Альфа-М, 2004.– С.13–33.

3. Рузавин Г. Н. Концепции современного естествознания / Г. Н.Рузавин.– М.: ЮНИТИ, 2007.– С. 7–32.

4. Садохин А. П. Концепции современного естествознания / А. П. Садохин.– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.– С. 3–48.

Дополнительная литература

1. Акимов О.Е.Естествознание: Курс лекций: учеб.пособие для студ. вузов / О. Е. Акимов.– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.– 639 c.

2. Бондарев В.П.Концепции современного естествознания: учеб.пособие / В. П. Бондарев.– М.: Альфа-М, 2009.– 463 c.

3. Еремеева А. И. Астрономическая картина мира и ее творцы / А. И. Еремеева.–М.: Наука, 1984.– 224 с.

4. Еремеева А. И. История астрономии: основные этапы развития астрономической картины мира / А. И. Еремеева, Ф. А. Цицин.–М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989.– 349 с.

5. Клягин Н. В. Современная научная картина мира: учеб. пособие для вузов / Н. В. Клягин.– М.: Логос, 2007.– 263 c.

6. Кузнецов В. И. Естествознание / В. И. Кузнецов, Г. М. Идлис, В. Н. Губина.– М.: Агар, 1996.– 384 с.

7. Кун Т. Структура научных революций [пер. с англ.] / Т. Кун.– М.: Прогресс,1975.– 288 с.

8. Малютин А. О. Заблуждения о науке / А. О. Малютин.– М.: Эксмо, 2011.– 240 с.

9. Маркова Л. А. О возможностях соотнесения науки и религии / Л.А. Маркова // Вопросы философии.– 1997.– № 11.– С. 73–89.

10. Сачков Ю. В. Научный метод: вопросы его структуры / Ю. В. Сачков // Вопросы философии.– 1983.– № 2.– С. 31–41.

11. Степин В. С. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации / В. С. Степин, Л. Ф. Кузнецов.–М.: ИНФРА-М, 1994.– 247 с.

12. Фейнберг Е. Л. Две культуры: Интуиция и логика в искусстве и науке / Е. Л. Фейнберг.– [3-е изд, расш. и доп.].– М.: Век-2, 2004.– 287 c.

13. Фейнман Р. Характер физических законов [пер. сангл.] / Р. Фейнман.–2-е изд., испр.– М.:Наука, 1987.– 160 с.

14. Холтон Дж. Что такое антинаука? / Дж. Холтон // Вопросы философии.– 1992.– № 2.– С. 26–58.

Занятие № 2.

Донаучный период развития естествознания и его особенности

Вопросы для обсуждения

1. Основные натурфилософские концепции ранних античных мыслителей. Возникновение античной науки.

2. Физико-космологическая модель мира Аристотеля.

3. Основные достижения античного естествознания (математика, механика, медицина).

4. Создание универсальной математической модели мира на основе принципа геоцентризма (Гиппарх, Птолемей).

5. Специфика познания природы в эпоху Средневековья.