- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •2011 Г.
- •2. Виды занятий и методика обучения
- •3. Формы контроля
- •4. Учебно-тематические планы
- •4.1. Учебно-тематический план дисциплины «концепции СовременнОго естествознания» по специальности- 080505.65 –«управление персоналом»
- •5. Содержание дисциплины по темам Введение
- •Тема 1. Естествознание как отрасль научного знания. Роль естественно-научного знания в управленческой деятельности
- •Тема 2. Донаучный период развития естествознания и его особенности
- •Тема 3. Первая научная революция и формирование механической картины мира
- •Тема 4. Революция в физике конца хiх – начала хх века и формирование релятивистской картины мира
- •Тема 5. Научно-техническая революция середины хх века и формирование современной картины мира
- •Тема 6. Эволюционная идея в биологии. Современные концепции возникновения и эволюции живого
- •Тема 7. Эволюция биосферы в условиях техногенной цивилизации: «экологический кризис» и «коэволюционная стратегия»
- •Тема 8. Технологическая революция конца хх века и усиление роли антропогенных факторов в эволюции биосферы
- •Тема 9. Современные модели строения и эволюции Вселенной и антропный принцип.
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •7. Планы семинарских занятий
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Основная литература
Горелов А. А. Концепции современного естествознания / А. А. Горелов.– М.: Высшее образование, 2008.– С. 120–125.
Найдыш В. М. Концепции современного естествознания / В. М. Найдыш.– М.: Альфа-М, 2004.– С. 279–283.
Рузавин Г. Н. Концепции современного естествознания / Г. Н.Рузавин.– М.: ЮНИТИ, 2007.– С. 94–110.
Садохин А. П. Концепции современного естествознания / А. П.Садохин.– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.– С. 88–90.
Дополнительная литература
Больцман Л. Избранные труды / Л. Больцман [отв. ред. Л. С.Шлак].– М.: Наука, 1984.– 590 с.
Волькенштейн М. В. Энтропия и информация / М. В. Волькенштейн.– М.: Наука, 1986.– 192 с.
Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое [пер. с нем.] / В.Гейзенберг.– М.: Наука,1989.– 400 с.
Дубнищева Т.Я.Современное естествознание / Т. Я. Дубнищева, А. Ю. Пигарев.– 2-е изд.– М.: Маркетинг; Новосибирск: ЮКЭА, 2000.– 159 c.
Марков М. А. О природе материи / М. А. Марков.–М.: Наука, 1976.– 216 с.
Рузавин Г. Н. Концепции современного естествознания / Г. Н. Рузавин.– М.: ЮНИТИ, 2007.– 287 с.
Тарасов Л. В. Мир, построенный на вероятности / Л. В. Тарасов.–М.: Просвещение, 1984.– 191 с.
Фейнман Р. Характер физических законов [пер. сангл.] / Р. Фейнман.–2-е изд., испр.– М.:Наука, 1987.– 160 с.
Физика микромира.Маленькая энциклопедия / гл. ред. Д. В. Ширков.– М.:Советская энциклопедия, 1980.– 528 с.
Хокинг С. Краткая история времени: от большого взрыва до черных дыр / С.Хокинг.– СПб.: Амфора, 2009.– 231 c.
Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. Развитие идей от первоначальных понятий до теории относительности и квантов [пер. с англ.] / А. Эйнштейн, Л. Инфельд.– М.: Наука, 1965.– 327 с.
Занятие № 5.
Научно-техническая революция середины ХХ века и формирование современной картины мира
Вопросы для обсуждения
Сущность научно-технической революции.
Основные черты НТР:
а) превращение науки в непосредственную производительную силу;
б) автоматизация производства;
в) открытие новых источников энергии;
г) создание композитных материалов;
д) качественное изменение производительной роли работника.
3. Социальные следствия НТР в экономике, в политике, в духовной сфере.
4. Обнаружение пределов развития Земной цивилизации.
Основная литература
Горелов А. А.Концепции современного естествознания / А. А.Горелов.–М.: Высшее образование, 2008.
Найдыш В. М. Концепции современного естествознания / В. М. Найдыш.– М.: Альфа-М, 2004.
Рузавин Г. Н. Концепции современного естествознания / Г. Н.Рузавин.– М.: ЮНИТИ, 2007.
Садохин А. П. Концепции современного естествознания / А. П.Садохин.– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
Дополнительная литература
Аблякова, Ш.А. Научно-техническая революция и образ жизни людей./Ш.А. Аблякова. – Ташкент: Знание.1990.
БудыкоМ.И. Глобальная экология М.И.Будыко. – М.: Наука, 1977.
Глаголев, В.Ф. Современная научно-техническая революция: сущность, направления развития и знаниеВ.Ф.Глаголев. – М.: Знание, 1983.
Научно-техническая революция и современное естествознание Научно-техническая революция и общественный прогресс.– М., 1969.
Научно-техническая революция и современное естествознание/Научно-техническая революция и современное естествознание. – Киев: Наукова Думка, 1978.
Соовременная научно-теххническая революция/ Современная научнотехническая революция. Историческое исследование. – М.: Наука, 1970.
Занятие № 6.
Эволюционная идея в биологии. Современные концепции возникновения и эволюции живого
Вопросы для обсуждения
1. Идея эволюции в истории биологии. Эволюционное учение Ч. Дарвина.
2. Генетика и эволюция: законы генетики и их вероятностный характер, хромосомная теория наследственности, популяционная генетика.
3. Идеи, принципы и понятия синтетической теории эволюции (СТЭ).
4. Сущность жизни. Основные концепции биохимической эволюции.
5. Современные концепции антропогенеза: основные этапы и движущие силы.