0

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ

Кафедра философии

УТВЕРЖДАЮ Директор ___________________ В.А. Шамахов « ___» _____________ 2011 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

Концепции современного естествознания

специальность – 080505.65 –«Управление персоналом»

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры философии

« 30» августа 2011 г., протокол № 1

Заведующий кафедрой ___________________ Г.Г.Филиппов

Согласовано:

Зам. директора ____________А.И.Федорков

Программу составили: доктор философских наук, профессор В. Б. Александров,

кандидат философских наук, доцент Т. В. Ивашковская,

кандидат философских наук, доцент А. Б. Бочаров

Санкт-Петербург

2011 Г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Цели и задачи дисциплины 3

2. Учебно-тематические планы 4

3. Содержание дисциплины по темам 16

4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 21

5. Планы семинарских занятий 24

6. Вопросы к экзамену (зачету) 32

7. Темы письменных работ 33

1. Цели и задачи дисциплины

Цели изучения дисциплины«Концепции современного естествознания»

Цели:

– передать студентамзнанияо современной научной картине мира,сформированной на основедостиженийестествознания;

– привитьстудентамнавыкистрогого рационального мышления;

– сформировать у студентовумениеопираться на знание объективных законов природы при решении социально значимыхзадач.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-2 – знание и понимание законов развития природы и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности.

ОК-5 – умение применять методы научного познания для повышения профессиональной компетенции.

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины.

Знать:основные понятия и категории естествознания, важнейшие законы и закономерности развития природы.

Уметь:применять современные концепции естествознания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, формирования профессиональной компетенции.

Владеть:навыками системного подхода к анализу проблем окружающей среды, взаимодействия природы и общества.

2. Виды занятий и методика обучения

В процессе преподавания дисциплины «Концепции современного естествознания» используются такие виды занятий, как лекции, семинары, консультации (групповые и индивидуальные), зачеты, экзамены.

На лекциях излагаются ключевые темы дисциплины, дается схема содержания всего курса, обозначаются вопросы и разделы для самостоятельной проработки учебного материала.

На семинарах в ходе обсуждений и дискуссий закрепляется материал по наиболее сложным разделам курса, отрабатываются и проверяются навыки самостоятельной работы с текстами естественнонаучного характера.

На консультациях студенты учатся правильно ставить и задавать вопросы, выясняют непонятные для себя проблемы. Преподаватель учит студентов рациональному построению ответов на экзаменационные вопросы, дает пояснения по дополнительному материалу и т. д.

Письменные работы формируют навыки реферирования научных текстов, умение излагать их содержание.

На экзаменах проводится проверка знаний студентов по единым экзаменационным вопросам, а также выявляются и корректируются навыки и умения экзаменующихся обсуждать мировоззренческие и методологические проблемы научного познания.

При планировании и организации своей деятельности по изучению дисциплины «Концепции современного естествознания» студенты должны исходить из того, что самостоятельная работа по предмету требует не меньше времени, чем аудиторные занятия, а фактически (для хорошего освоения материала) – намного больше.

При самостоятельной работе над дисциплиной «Концепции современного естествознания» студентам нужно уделить особое внимание закреплению знания понятийного аппарата, основных терминов, базовых законов природы, важнейших принципов и закономерностей существования природной среды и макромира в целом, а также вытекающих из них следствий.