1.2. Значение темперамента в психологии и жизни человека.

Особенности психики у каждого человека индивидуальны и имеют существенное значение при общении между людьми. Прежде всего, индивидуаль­ность личности проявляется в особенностях протекания психических процес­сов и свойствах темперамента. Реализуя свои интересы и убеждения, стре­мясь в жизни к определённым целям, в своём поведении и поступках люди проявляют различные индивидуальные особенности и своеобразно реаги­руют на происходящее. В этом и проявляются основы темперамента и непо­вторимости личности. У каждого человека свой тип темперамента и форми­рующиеся на его основе устойчивые свойства нервной системы. С этим нельзя не считаться и необходимо учитывать. В жизни человека и общества темперамент имеет огромное значение. Его особенности необходимо учиты­вать при приёме на работу. Деятельность, требующая своевременного и бы­строго реагирования, принятия решений подходит далеко не для каждого че­ловека. В учёбе и массовых профессиях свойства темперамента необходимые для продуктивной работы встречаются не у всех, поэтому необходимо ком­пенсировать их за счёт других свойств. Зная и понимая свойства личности можно с поль­зой для каждого использовать каждый тип темперамента. Невнимательность к детскому темпераменту со стороны родителей может привести к очень пагубным последствиям. Агрессивная реакция на поведение холерика, приведёт к ответ­ной агрессии, аналогичная реакция на поведение сангвиника доведёт до того, что ребёнок потеряет доверие к родителям, у ранимого меланхолика вообще чрезвычайно легко развить замкнутость и стремление к одиночеству, флег­матики зачастую являются объектами насмешек даже среди сверстников. Важно помнить, что, к примеру, холерика необходимо постоянно занимать важным для него делом, в противном случае это может привести к сложным конфликтам в коллективе. В нашей стране сейчас очень не хватает детских и подростковых организаций, которые могли бы занять школьников интерес­ным для них делом. Все эти факторы во всех случаях ведут к осложнению внутреннего климата в семье, росту агрессивности и замкнутости детей, раз­витием недоверия и т.д. В итоге школьники остаются, предоставлены самим себе. Очень многие беды современного общества берут свои истоки как раз в непрофессионализме педагогов и родителей, а между тем в наше время, в эпоху, когда подростковая преступность, бродяжничество, преступления в отношении детей, приняли устрашающие масштабы, наши дети как никогда нуждаются в родительском понимании любви и ласке. Следовательно, в мас­совых профессиях и в учебе свойства темперамента, влияя на деятельность, оказывают прямое влияние на жизнь и проблемы в обществе. В таких про­фессиях, как летчик-испытатель, космонавт, спасатель, чья работа связана с постоянным физическим и умственным экстренным перенапряжением, рис­ком, опасностью, повышенным уровнем ответственности, требования к пси­хике крайне высоки. Меланхолики быстро устают. Поэтому им нужны более частые перерывы для отдыха, чем представителям другого типа. От темперамента зависят и эмоции личности, а значит и эффективность дисцип­лины, к которой плохо поддаются экстровертные типы, а также побудитель­ной силы мотива. От темперамента зависит и влияние уровня нервно-психи­ческого напряжения. Каждый по-разному оценивает свою деятельность, ожи­дает её проверки и контроля, определяет скорость своей работы, реагирует на силу дисциплинарных воздействий. Всё это необходимо учитывать тому че­ловеку, чья профессия непосредственно связана работой с людьми. Абсо­лютно при любом типе темперамента можно воспитать в себе все общест­венно важные и ценные свойства личности. Но методы их развития будут сильно зависеть от темперамента. Таким образом, темперамент является одним из важнейших условий, с которым необходимо считаться при персональном подходе к вос­питанию, обучению, социализации, формированию в человеке гармоничной и всесторонне развитой личности. Темперамент – это дар природы, поэтому он не может быть хорошим или плохим. Человек проявляет свой темперамент, под воздействием социальных условий, общественных норм и требований. Цельная человеческая личность возникает благодаря сложному и тонкому взаимодействию различных структур головного мозга. Кора больших полушарий – наиболее загадочное образование. Будем надеяться, что в XXI веке нас ждут удивительные открытия в области нейрофизиологии и психологии.