- •Федеральное агентство по образованию
- •Раздел 1. Цели и задачи дисциплины
- •Место курса в системе подготовки специалиста
- •Раздел 2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Естественно-географическое и историко-культурное обитание тибетского этноса 2ч.
- •Тема 2. Древний период истории Тибета 2ч.
- •Тема 3. Институционализация буддизма и сложение тибетского теократического государства 2ч.
- •Тема 4. Маньчжурское влияние в Тибете
- •Тема 5. Государственно-административное устройство Тибета в XIX в.
- •Тема 6. Тибет в русско-британских отношениях в конце XIX в. Стремление Тибета к независимости.
- •Тема 7. Внутренняя и внешняя политика XIII Далай-ламы за независимость Тибета
- •Тема 8. Тибет после образования кнр
- •Тема 9. Интеграция Тибетского района в состав кнр
- •Раздел 3. Учебно-методическое материалы дисциплины Источники и литература
- •Тема 2:
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет»
Исторический факультет
Кафедра востоковедения
История Тибета
Программа и методические указания к изучению курса для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Регионоведение»
Барнаул 2010
Составитель: канд. ист. наук Н.В. Кольцова
Рецензент: канд. ист. Наук И.В. Анисимова
Пояснительнаязаписка
Программа курса «История Тибета» разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по специальности 350300 – «Регионоведение» (код специализации – 08 «Китай»).
Выписка из ГОС: ОПД.В.00 «Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом»
Формы работы студентов:Курс «История Тибета» основан на лекционных и семинарских занятиях. Предлагаемый курс лекций и семинарских занятий согласно учебному плану читается в течение одного семестра и освещает историю Тибета от древности и до наших дней. В системе курса большое значение уделяется самостоятельной работе студентов с опорой на рекомендованные источники и литературу.
Формы контроля: Контрольно-регулировочный компонент предполагает осуществление контроля за ходом решения поставленных задач, который будет осуществляться с помощью устных, письменных практических работ их обсуждения, а также путем проведения опросов, тестирования и самоконтроля, промежуточных зачетов и итогового контроля – экзамена. Вопросы к итоговой аттестации задаются в соответствии с материалом лекций, тем, выделенных для самостоятельного изучения.
Методика формирования результирующей оценки: Итоговая оценка будет складываться из оценки качества выполнения письменных работ, результатов промежуточных тестирований, опросов и зачетов. Главной составляющей курса «История Тибета» является формирования научного знания о изучаемом регионе.
Раздел 1. Цели и задачи дисциплины
Цель курса– целенаправленная подготовка студентов в области знаний по общей истории регионов Китая в рамках территории Тибета, с древнейших времен и до наших дней.
Задачи курса–
– дать сведения о естественно-географическом и историко-культурном обитании тибетского этноса;
– рассмотреть основные этапы истории развития Тибета;
– определить внутренние и внешние факторы, повлиявшие на становления государственности Тибета;
– дать характеристику государственно-административного и хозяйственного устройства Тибета;
– реконструировать и изучить исходные для тибетской духовной культуры мировоззренческие и идеологические комплексы;
– выявить ведущих политических и религиозных лидеров Тибета;
– привить уважительное отношение к иной социально-культурной традиции;
Место курса в системе подготовки специалиста
Дисциплина курса по выбору «История Тибета» включена в федеральный компонент цикла общих профессиональных дисциплин, предусмотренных государственным образовательным стандартом для подготовки специалиста в области регионоведения. При организации курса за основу берется положение о необходимости взаимосвязи лекционных и семинарских занятий с материалами дисциплин исторического характера «Этнология региона», «Историография Китая». Теоретические вопросы, заложенные в курсе, будут способствовать дальнейшему формированию профессиональных навыков при подготовке специалиста.