- •Рабочая тетрадь по философии
- •Тема 1. Философия и мировоззрение
- •2. Прочитайте в Приложении выдержки из труда Аристотеля «Метафизика» и ответьте на вопрос, что, по мнению философа, заставляет людей философствовать (выписать цитату) и что значит «свободная наука»
- •4. Заполните схему
- •6. Перечислите мировоззренческие проблемы. Какие, на ваш взгляд, наиболее актуальны?
- •7. В чём заключается основной вопрос философии, по мнению ряда современных отечественных философов? Почему этот вопрос они называют основным?
- •Тема 2. История философии
- •Тема 3. Бытие
- •2. Попробуйте раскрыть смысл категории «бытие» для неподготовленной аудитории слушателей. Допустимо использование схем и рисунков.
- •4. Объясните следующие понятия. Подберите к каждому из них несколько (не менее 3-х) ассоциаций (имена философов, свойства, атрибуты, и т.П.)
- •5. Назовите формы движения. Приведите примеры. Покажите взаимосвязь между ними.
- •Тема 4. Познание
- •2. Охарактеризуйте основные формы познания и приведите примеры к каждому из них.
- •3. Гёте писал:
- •4. Прокомментируйте фразу Анаксимандра «Знания увеличивает незнание»
- •5. Установите соответствие между критериями истины и именами философов, их выдвинувших. Выберите имя философа из предложенного списка и напишите рядом с критерием.
- •Приложение
Тема 3. Бытие
1. Категория «Бытие» является одной из центральных в философии. Начиная с античности, когда сложились первые учения о бытии (онтологии), все философские системы строились на основе того или иного понимания смысла этой категории. Истолковывая её по-своему, философы постигали сущность мира. Раскройте материалистическое и идеалистическое понимание бытия.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Попробуйте раскрыть смысл категории «бытие» для неподготовленной аудитории слушателей. Допустимо использование схем и рисунков.
3. Какие формы и уровни бытия мира вы можете назвать? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Объясните следующие понятия. Подберите к каждому из них несколько (не менее 3-х) ассоциаций (имена философов, свойства, атрибуты, и т.П.)
Субстанция______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Материя_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пространство_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Время_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Диалектика__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сознание___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Движение___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________