- •Рабочая тетрадь по философии
- •Тема 1. Философия и мировоззрение
- •2. Прочитайте в Приложении выдержки из труда Аристотеля «Метафизика» и ответьте на вопрос, что, по мнению философа, заставляет людей философствовать (выписать цитату) и что значит «свободная наука»
- •4. Заполните схему
- •6. Перечислите мировоззренческие проблемы. Какие, на ваш взгляд, наиболее актуальны?
- •7. В чём заключается основной вопрос философии, по мнению ряда современных отечественных философов? Почему этот вопрос они называют основным?
- •Тема 2. История философии
- •Тема 3. Бытие
- •2. Попробуйте раскрыть смысл категории «бытие» для неподготовленной аудитории слушателей. Допустимо использование схем и рисунков.
- •4. Объясните следующие понятия. Подберите к каждому из них несколько (не менее 3-х) ассоциаций (имена философов, свойства, атрибуты, и т.П.)
- •5. Назовите формы движения. Приведите примеры. Покажите взаимосвязь между ними.
- •Тема 4. Познание
- •2. Охарактеризуйте основные формы познания и приведите примеры к каждому из них.
- •3. Гёте писал:
- •4. Прокомментируйте фразу Анаксимандра «Знания увеличивает незнание»
- •5. Установите соответствие между критериями истины и именами философов, их выдвинувших. Выберите имя философа из предложенного списка и напишите рядом с критерием.
- •Приложение
Тема 2. История философии
Заполните схему
Соотнесите имя философа с параметрами, указанными в таблице.
Фалес________________________________________________________________________________
Гераклит______________________________________________________________________________
Анаксимен____________________________________________________________________________
Платон_______________________________________________________________________________
Аристотель ___________________________________________________________________________
Сократ_______________________________________________________________________________
Анаксимен____________________________________________________________________________
Анаксимандр__________________________________________________________________________
Пифагор______________________________________________________________________________
Демокрит_____________________________________________________________________________
Протагор_____________________________________________________________________________
Парменид_____________________________________________________________________________
Эпикур_______________________________________________________________________________
«Государство» |
первый философ |
«Логика» |
единство формы и материи |
майевтика |
автор термина «философия» |
бытие |
познание через припоминание |
«Всё есть вода» |
«Всё течёт…» |
логос |
учение об атомах и пустоте |
апейрон |
знание-мнение и знание-истина |
эйдос |
«Я знаю, что я ничего не знаю» |
софистика |
Бог как перводвигатель |
Ликей |
В основе мира лежит число |
клинемен |
метафизика |
Сад |
В основе мира лежит огонь |
Заполните таблицу, распределив в ней философов, их труды, понятия и учения, характерные для каждого этапа.
Философия эпохи Возрождения |
Философия эпохи Просвещения |
Научная революция и философия XVII века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вольтер «Философские письма» |
Г.В. Лейбниц «Монадология» |
Пантеизм |
Ж.-Ж. Руссо «Исповедь» |
Проблема общественного прогресса |
Гелиоцентризм |
Т. Гоббс «Левиафан». |
Ж. О. де Ламетри «Человек-машина» |
Атеизм. |
М. де Монтень «Опыты». |
Механистическая картина мира |
Т. Мор «Утопия» |
Лозунг «Назад к природе!» |
Д. Дидро «Письмо слепым в назидание зрячим» |
Выработка научной методологии |
Ш. Монтескье «О духе законов» |
Р. Декарт «Рассуждения о методе» |
Проблема субстанции |
Рационализм и эмпиризм |
Данте Алигьери «Божественная комедия». |
|
Н. Макиавелли «Государь» |
Дж. Бруно «О бесконечности, вселенной и мирах». |
|
Рядом с каждым параметром в таблице поставьте порядковый номер философа, с которым он соотносится.
1. |
Р. Декарт |
2. |
Б. Спиноза |
3. |
Г. Лейбниц |
4. |
Дж. Локк |
5. |
Ф. Бэкон |
6. |
Т. Гоббс |
Онтологический плюрализм (пример) |
3 |
«Истины разума» и «истины факта» |
|
(1632 – 1704) |
|
Мыслящая и протяженная субстанции |
|
«Опыт о человеческом разуме» |
|
«Богословско-политический трактат» |
|
«Два трактата о государственном правлении» |
|
(1588 – 1679) |
|
«Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и гражданского» |
|
Человек – это «чистая доска» («tabula rasa») |
|
Принцип сомнения |
|
«Мыслю, следовательно, существую» |
|
«Этика» |
|
Дуализм |
|
Врожденных идей не существует |
|
призраки рынка, театра, рода и пещеры |
|
Дедуктивный метод |
|
«Новый органон» |
|
Онтологический монизм |
|
Пантеизм |
|
Учение о врожденных идеях |
|
«Монадология» |
|
«Новые опыты о человеческом разуме» |
|
Человек человеку – волк. |
|
«Наш мир – лучший из возможных миров» |
|
Единственная субстанция – Бог или природа |
|
(1646 – 1716) |
|
«Основы философии» |
|
«Рассуждение о методе, чтобы правильно направлять свой разум и отыскать истину в науке» (1637). |
|
Учение о разделении властей (на законодательную, исполнительную и федеративную) |
|
Модусы |
|
(1561 – 1626) |
|
Монады |
|
Индукция как метод познания |
|
«Знание – сила» |
|
«Первоначала философии» |
|
Объясните следующие понятия. Подберите к каждому из них несколько (не менее 3-х) ассоциаций (имена философов, названия их трудов, эпоха, характеристики и т.п.)
Понятие |
Объяснение понятия |
Ассоциативный ряд |
Нирвана (пример) |
Конечная цель человеческого существования, освобождение от цепи перерождения |
Отсутствие страдания, буддизм, джайнизм, Индия, карма, сансара |
Архэ |
|
|
Эпохэ |
|
|
Атараксия |
|
|
Эйдос |
|
|
Сансара |
|
|
Дао |
|
|
Логос |
|
|
Пантеизм |
|
|
Схоластика |
|
|
Теодицея |
|
|
Гуманизм |
|
|
Эмпиризм |
|
|
Рационализм |
|
|
Агностицизм |
|
|
Скептицизм |
|
|
Диалектика |
|
|
Базис |
|
|
Общественно-экономическая формация |
|
|
Прочитайте в Приложении выдержки из трудов Канта. Выпишите и объясните все понятия, употребляемые им при характеристике морального закона. Как понимает философ моральный закон? Выскажите свою позицию по данному вопросу.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Напишите законы диалектики и имя философа, сформулировавшего их. Приведите примеры, раскрывающие их универсальность.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что понимал Г.Гегель под абсолютной идеей? Какие ступени развития она проходит?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Назовите черты неклассической философии. Охарактеризуйте её основные течения и направления, заполняя таблицу.
Течение (направление) |
Характеристика |
Представители |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответьте на вопросы теста.
1. Основателем даосизма в Китае был…
А. |
Лао-Цзы |
Б. |
Мо-Цзы |
В. |
Конфуций |
Г. |
Чжуан-Цзы |
2. Какая философская школа впервые поставила вопрос о субстанции?
А. |
элейская |
Б. |
милетская |
В. |
пифагорейцы |
Г. |
софисты |
3. Кто является автором термина «Философия»?
А. |
Сократ |
Б. |
Платон |
В. |
Аристотель |
Г. |
Пифагор |
4. Автором атомистического учения является…
А. |
Демокрит |
Б. |
Зенон |
В. |
Анаксимандр |
Г. |
Аристотель |
5. Буддизм ввёл в качестве исходного понятия в свою философию…
А. |
надежду |
Б. |
любовь |
В. |
страдание |
Г. |
желание |
6. «В одну и ту же реку нельзя войти дважды» – говорил…
А. |
Анаксимандр |
Б. |
Анаксагор |
В. |
Гераклит |
Г. |
Сократ |
7. По Канту, нравственная ценность поступка тем выше, чем более он…
А. |
соответствует действующему закону |
В. |
подчинен абстрактному чувству долга |
Б. |
доставляет личное удовлетворение |
Г. |
связан с гуманными или дружескими чувствами |
8. По мнению большинства историков философии Ф.Бэкон является родоначальником…
А. |
скептицизма |
Б. |
эмпиризма |
В. |
рационализма |
Г. |
позитивизма |
9. Представителями немецкой классической философии являются…
А. |
К.Маркс и Ф.Энгельс |
В. |
А.Шопенгауэр и Ф.Ницше; |
Б. |
И.Кант и Г.Гегель; |
Г. |
Г.Лейбниц и Б.Спиноза |
10. Какой критерий является основанием для формационного подхода к общественному развитию…
А. |
способ производства материальных благ |
В. |
уровень развития производительных сил |
Б. |
тип культуры |
Г. |
рыночные отношения |