- •Тема 3. Становление и развитие личности в спорте
- •1. Основные факторы развития личности спортсмена.
- •Сравнительная характеристика массового спорта, спорта высших достижений и профессионального спорта
- •2. Овладение спортивной деятельностью и психологическая структура спортивной деятельности.
- •1. Мотивация спортивной деятельности.
- •Классификация мотивов спортивной деятельности
- •3. Основные модельные характеристики спортивной деятельности
- •Основные модельные характеристики спортивной деятельности (по н.А.Государеву)
- •4. Кризисы спортивной деятельности.
- •4. Понятие и особенности спортивной карьеры.
4. Кризисы спортивной деятельности.
Если развитие спортивной деятельности по определенной модели зашло в тупик, наступает кризис - невозможность дальнейшего развития с помощью прежнего ведущего способа деятельности. Для описания кризиса предлагаются следующие характеристики:
предпосылки кризиса (факторы, накопление которых приближает кризис);
ситуации кризиса (ситуации, типичные для кризиса той или иной модели развития);
исходы кризиса (типичные поступки спортсмена или происходящие с ним перемены в период кризиса, не сопровождающиеся сменой ведущего способа организации деятельности);
выход из кризиса (путь преодоления кризиса за счет смены ведущего способа деятельности в соответствии с новыми целями или требованиями к спортсмену).
Для каждой модели свойственны свои особенности возникновения и протекания кризиса.
В модели облегченной деятельности предпосылками кризиса являются: низкая спортивная мотивация, избыток сил, инфантилизм, вседозволенность, ситуации, способствующие появлению кризиса - повышение конкуренции, объема и интенсивности тренировок, требований к соблюдению режима, ломка тренером индивидуального стиля и т.п. Исход кризиса - смена команды; снижение самооценки; звездная болезнь.
В модели предельных напряжений предпосылками кризиса служат: гипермотивация при дефиците способностей; ситуациями, вызывающими кризис могут быть - атмосфера взаимонепонимания и вражды, принятие на себя повышенных обязательств; ситуации, провоцирующие появление кризиса - долгое отсутствие успеха, непривычно трудный и длительный спортивный сезон. Исход кризиса в данной модели - социальное отчуждение, невротизация, физическое истощение, болезни и травмы.
Предпосылками развития кризиса модели надежной деятельности являются ухудшение перспектив, развитие чрезмерной осторожности; ситуации, приводящие к кризису - серьезные травмы или неудачи, приводящие к развитию фобий. Исходы развития кризиса в модели надежной деятельности - образование труднопреодолимых стереотипов деятельности, взятие на себя функций «необходимого» команде человека, подготовка к уходу из спорта.
Выходом из кризиса для каждой из моделей будет являться изменение ведущего способа организации спортивной деятельности.
Эта же идея является центральной и во второй концепций спортивной карьеры - концепции Р.М.Загайнова, которая выросла из обобщения многолетнего опыта работы автора со спортсменами высшей квалификации.
В данной концепции кризисная ситуация определяется как ситуация затрудненности стоящей перед человеком задачи в условиях выполнения им значимой деятельности. Ее основными признаками являются: значимые переживания, изменения самооценки и мотивации, а также выраженная потребность в их коррекции.
Выделено пять наиболее типичных кризисных ситуаций в основной деятельности спортсменов высокого класса:
после значимого поражения;
после значимой победы, приводящей к резкому изменению социального статуса спортсмена;
психотравмирующая предстартовая ситуация в очень значимых соревнованиях;
«застой» в результатах и творчестве;
подготовка к уходу из спорта и выбору новой карьеры.
Кроме того, существуют кризисные ситуации в неосновной деятельности спортсменов:
кризисы семейно-бытовой сферы (проблемы и трагедии личной жизни);
кризисы в других видах деятельности (учебе, например);
кризисы внутреннего мира личности;
кризисы косвенные (необходимость выступать больным, необъективное судейство и т.п.).
Таким образом, какой из видов спорта бы не рассматривался, существуют определенные психолого-педагогические закономерности возникновения кризисных ситуаций у спортсменов и их влияния на результативность спортивной деятельности:
в жизненном цикле спортсмена высокого класса преобладают кризисные ситуации основной (спортивной) деятельности;
спортсмен-чемпион способен пережить, не ухудшая своей основной деятельности, не более пяти типичных кризисных ситуаций;
среди кризисов неосновной деятельности у спортсменов преобладают проблемы и неудачи личной жизни, которые влияют и на основную деятельность;
кризисные ситуации в детстве (например, потеря одного из родителей) часто играют роль мощного мотивационного толчка в достижении успеха в спорте (по механизму компенсации);
чем старше спортсмен, тем больше вероятность возникновения кризисной ситуации в его основной деятельности;
формирование у спортсмена умений преодолевать кризисные ситуации является не только важным фактором успешности спортивной деятельности, но и предпосылкой спортивного долголетия.