2. Место педагогической практики в структуре ооп бакалавриата

Педагогическая практика является составной частью системы подготовки бакалавра, поэтому рассматривается как одна из важных форм связи процесса обучения в университете с будущей практической деятельностью выпускника в организациях рекреационного типа.

Практика в летних лагерях направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями ООП к уровню подготовки бакалавра по направлению «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» проводится в условиях, максимально приближенных к будущей профессиональной деятельности.

Педагогическая практика дополняет знания, умения и компетенции, полученные при освоении таких дисциплин, как: «Рекреалогия», «Теория и методика физической культуры», «Анимация в туризме», «Профессиональное мастерство в ФСД» и расширяет представления, сформированные в процессе изучения дисциплин «География рекреационных систем и туризма», «Базовые виды физкультурной рекреации», «Краеведение», «Технология организации физкультурно-оздоровительной деятельности в летних лагерях».

Для успешного прохождения педагогической практики обучающийся должен:

Знать:

- основные нормативно-правовые документы по организации работы летних лагерей;

- специфику работы бакалавра туризма в процессе разработки, организации и проведения спортивно-массовых, туристских и воспитательных мероприятий;

- цели и задачи педагогического процесса рекреационно-оздоровительной, туристско-краеведческой и рекреационно-досуговой деятельности;

- средства и методы рекреационно-досуговой деятельности с учетом этно-культурных и социально-демографических факторов;

- технологии, методы организации и проведения спортивно-массовых, туристских и воспитательных мероприятий.

Уметь:

- самостоятельно определять цели и задачи педагогического процесса рекреационно-оздоровительной, туристско-краеведческой и рекреационно-досуговой деятельности;

- отбирать адекватные поставленным задачам средства и методы рекреационно-досуговой деятельности с учетом этно-культурных и социально-демографических факторов;

- использовать комплекс мер осуществления мониторинга физического состояния индивида, его пригодность к занятиям рекреационно-оздоровительной деятельности;

- организовывать и обеспечивать контроль качества оказываемых туристско-рекреационных услуг;

- использовать современные методы исследования проблем сферы рекреации и туризма;

- применять на практике адекватные поставленным задачам методы и методики исследования;

- исследовать на практике рынок рекреационно-оздоровительных услуг и их потребителей;

- анализировать информацию, относящуюся к научно-теоретическим основам профессиональной деятельности бакалавра туризма при разработке, организации и проведении спортивно-массовых, туристских и воспитательных мероприятий;

- пользоваться научно-методической литературой, базами данных в Интернете, специализированными каталогами;

- обрабатывать, анализировать и оформлять результаты исследований, используя компьютерную технику и компьютерные программы.

- использовать мультимедийные технологии.

Владеть:

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, в том числе в глобальных компьютерных сетях (сеть Интернет);

- способностью к формированию устойчивой мотивации на профессиональную деятельность личности, ее профессиональный рост и развитие;

- готовностью к творчеству в профессиональной деятельности, способностью формировать активную жизненную позиции и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности.

- способностью к работе инструктором физической культуры, аниматором, вожатым, в летних лагерях;

- навыками анализа спортивно-массовых, туристских и воспитательных мероприятий;

- навыками самоанализа своей деятельности в ходе педагогической практики.