2.2. Методические рекомендации студентам:

1.Требования к структуре курсовой

Курсовая работа должна содержать:

- титульный лист;

- оглавление;

- введение;

- основную часть;

- заключение;

- список литературы ;

- приложения (если есть).

2.Титульный лист должен иметь следующий вид:

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский государственный гуманитарно - педагогический университет»

Филологический факультет

Кафедра методики преподавания русского языка и литературы

Допустить к защите

Зав. кафедрой методики преподавания

русского языка и литературы

_______________Н.В. Медведева

«_____»_____________2013г.

КУРСОВАЯ РАБОТА

Аспекты изучения иноязычных слов в курсе

русского языка в 5-6 классе

Студентки 2, 3, 4 курса группы (номер)

филологического факультета

( Фамилия, Имя, Отчество)

____________________

( подпись)

Научный руководитель-

канд. … наук, доцент

( Фамилия, Имя Отчество)

__________________________

( подпись)

Пермь 2013

3. Оглавление включает названия всех разделов работы с указанием страниц начала каждого раздела.

Образец

Оглавление

Введение…………………………….…………………………………….........4

Глава 1. Лингво-методические основы изучения иноязычной

лексики в школьном курсе русского языка………………….…………....7

1. Аспектный подход к изучению иноязычной лексики……….……......…7

1.1. Лексический аспект изучения заимствованных слов……..…..............7

1.2. Фонетический аспект изучения иноязычной лексики……...........…...14

1.3. Грамматический аспект изучения заимствованных слов…..............22

4. Орфографический аспект изучения заимствованных слов…...........27

Глава 2. Анализ изучения заимствованных слов в курсе русского

языка в 5-6 классе ……………………….............................................…...….28

2.1. Анализ раздела «Лексика» в школьных учебниках по русскому языку……......................................................…………………………...……...28

2.2. Виды упражнений и заданий для работы с заимствованной лексикой на уроках русского языка……………………………………………………......35

Заключение………………………………………………………………….....41 Список литературы………………..............…………………………………..42

Приложения…………………………………………………………………....48

4. Во введении обосновывается выбор темы, ее актуальность, степень ее теоретической разработанности, указывается необходимость ее дальнейшего изучения. Далее определяется объект и предмет исследования, формулируются цели и задачи работы.

Основная часть разделяется, как правило, на две главы: теоретическую и практическую, которые могут делиться на параграфы. В первой главе дается обзор научных и методических трудов по теме исследования; во второй – описание проведенной автором работы. Каждая глава должна завершаться краткими выводами.

В заключении подводятся итоги проведенного исследования, обобщаются основные теоретические положения и делаются выводы, а также определяются основные направления для дальнейшего исследования проблемы в выпускной квалификационной работе.

Список литературы должен быть оформлен согласно утвержденным библиографическим требованиям:

Библиографическое описание приводится в соответствии с:

ГОСТ7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления»,

ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок»

ГОСТ 7.83-2001 «Электронные издания. Основные виды и выходные сведения».

Книга одного автора

Воителева Т. М. Теория и методика обучения русскому языку : Учеб. пособие для вузов / Т. М. Воителева. – М. : Дрофа, 2006. – 320 с.

Озерская В. П. Изучение морфологии на синтаксической основе : Кн. для учителя / В. П. Озерская. – М. : Просвещение, 1989. – 223 с.

Книга двух авторов

Блинов Г. И. Практические и лабораторные занятия по методике русского языка : Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Г. И. Блинов, Б. Т. Панов. – М. : Просвещение, 1986. – 224 с.

Книги, описанные под заглавием

Современный русский язык : Учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. «Филология» / П. А. Лекант, Е. И. Диброва, Л. С. Касаткин [и др.]. – М. : Дрофа, 2000. – 560 с.

Обучение русскому языку в школе : Учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Е. А. Быстрова, С. И. Львова, В. И. Капинос [и др.] ; Под ред. Е. А. Быстровой. – М. : Дрофа, 2004. – 240 с.

Многотомное издание

Методика преподавания литературы : Учеб. для пед. вузов : в 2 ч. / Под ред. О. Ю. Богдановой, В. Г. Маранцмана. – М. : ВЛАДОС, 1994.

Отдельный том многотомного издания

Современные подходы к преподаванию русского языка в школе : [в 2 кн.] : Кн. 1 / Департ. образования Пермской обл., ПОИПКРО ; Под общ. ред. Рябухиной Е. А. - Пермь : Изд-во ПОИПКРО, 2004. - 84 с.

Энциклопедии и словари

Российский гуманитарный энциклопедический словарь : в 3 т. Т. 2. - М. : ВЛАДОС, 2002. - 720 с.

Словарь русского языка : в 4 т. - 3-е изд. - М.: Рус. язык, 1985-1988.

Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. - 4-е изд., доп. - М. : Азбуковник, 2000. - 940 с.

Статьи из сборников

Донская Т. К. История методики русского языка в профессиональной подготовке современного учителя-словесника / Т. К. Донская // Инновационные процессы в преподавании русского языка и литературы : сб. ст. по материалам межрегион. науч.-практ. конф. – Пермь, 2008. – С. 9-12.

Фоминых Л. С. Трудные вопросы синтаксиса и пунктуации : программа элективного курса для 10 класса / Л. С. Фоминых // Элективные курсы по русскому языку и литературе в системе предпрофильной и профильной подготовки учащихся : программно-методические материалы. – Пермь, 2005. – С. 35-43.

Статьи из журналов и газет

Дядюков Д. История и литература врозь и вместе. Интеграция не для всех / Д. Дядюков, Н. Черемухина // Учительская газета. – 2004. - № 5. – С. 2-3.

Пахнова Т. М. Комплексная работа с текстом в старших классах / Т. М. Пахнова // Русский язык в школе. – 1996. - № 3. – С. 35-42.

Рефераты

Загоруйко К. Ф. [Реферат] / К. Ф. Загоруйко // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 4. Государство и право : РЖ. - 2004. - № 1. - С. 23-25. - Реф. кн.: Липинский Д. А. Проблеме юридической ответственности. - СПб. : Юрид. центр Пресс, 2003. - 385 с.

Автореферат диссертации

Зырянов О. В. Эволюция жанрового сознания русский лирики: феноменологический аспект: автореф. дис.... д-ра филол. наук / О. В. Зырянов ; Урал. ун-т. - Екатеринбург, 2004. - 42 с.

Архивные документы

Государственный архив Российской Федерации. - ГАРФ. Ф. 10. : Министерство сельского хозяйства. - Оп. 4. Д. 163. Л. 16.

Государственный архив Свердловской области. - ГАСО. Ф. 24. : Уральское горное управление. - Оп. 12. Д. 198. Л. 18 об.

Нормативные документы

О внесении изменений в приказ Минобразования России от 21 мая 2001 г. № 2093 «Об утверждении Положения о порядке проведения эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования» : Приказ М-ва образования Рос. Федерации (Минобразования России) от 17 февр. 2004 г. № 680 // Российская газета. – 2004. – 25 марта. – С. 9.

Электронные документы

Ресурсы локального доступа

Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля [Электронный ресурс] : подг. по 2-му печ. изд. 1880 – 1882 гг. – Электрон. дан. – М. : АСТ [и др.], 1998. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

Ресурсы удаленного доступа

Российская государственная библиотека [Электрон. ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; Ред. Т. В. Власенко; Web-мастер Н. В. Козлова. – Электрон. Дан. – М. Рос. гос. б-ка, 1997. – Режим доступа: http://www.rsl.ru, свободный.

Артамонова Е. И. Философско-педагогические основы развития духовной культуры учителя : автореф. дис. … канд. пед. наук / Е. И. Артамонова ; Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2002. – Режим доступа: http://dissertationl.narod.ru/avtoreferatsl/a81.htm.-01.11.2002 .

5. Критерии оценки курсовой:

- актуальность и степень разработанности темы;

- научная обоснованность и аргументированность выдвигаемых положений;

- полнота охвата первоисточников;

- самостоятельность в анализе, обобщениях и выводах;

- обоснованность выводов и рекомендаций;

- уровень овладения методологией исследования;

- творческий подход к работе;

- научный стиль изложения;

- соблюдение требований к оформлению и сроков выполнения курсовой.