1.3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Принятая структура компетенций

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для учащихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК- 4);

• готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую и др. (ОПК-5);

• способен формировать психологическую готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности (ПКПП-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

– цели и задачи начального образования, содержание, методы и формы организации образовательного процесса в начальной школе;

– структуру Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы образовательного учреждения и программ учебных предметов в начальной школе;

– способы организации на уроках совместной и самостоятельной учебной деятельности, деятельности младших школьников, направленной на достижение целей и задач реализуемой образовательной программы;

– требования к планируемым результатам освоения основной образовательной программы (личностные, метапредметные, предметные);

уметь

• организовать на уроках совместную и самостоятельную учебную деятельность, деятельность младших школьников, направленную на достижение целей и задач реализуемой образовательной программы;

• проводить диагностику уровня освоения детьми содержания учебных программ с помощью стандартных предметных заданий, внося (совместно с методистами) необходимые изменения в построение учебной деятельности;

– определять планируемые результаты освоения основной образовательной программы и проводить оценку их достижения;

– организовывать и проводить консультационно-просветительскую работу с учителями начальной школы и будущими специалистами;

владеть

– навыками организации индивидуальной и совместной учебной деятельности младших школьников, основанной на применении развивающих образовательных программ.

2. Объем дисциплины

2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

Формы обучения: очная, заочная

Вид учебной работы	Количество часов
	очная	заочная
Аудиторные занятия (всего): В том числе:	28	8
Лекции (Л)	12	2
Практические (П)	16	6
Подготовка к зачету		4
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе:	44	60
Сообщение, эссе	6	14
Диагностические материалы	6	10
Конспект в рабочей тетради	10	10
Работа с учебной литературой, аналитическая таблица	22	26
Общая трудоемкость (часы/зачетные единицы)	72/2	72/2
Входной контроль	Диагностическая работа	Диагностическая работа
Текущий контроль	Защита реферата, выступление с сообщением, тест.	Защита реферата, выступление с сообщением, тест.
Форма промежуточной аттестации	Зачет	Зачет

2.2 а) Распределение часов по темам и видам учебной работы (очная форма обучения)

№ п/п	Раздел/ тема	Номер семестра	Неделя семестра	Всего час.	Виды учебной работы студентов И трудоемкость (в часах)
					Аудиторная работа		Сам. Работа
					Лекции	Практика
1.	Общие положения курса
	Цели и задачи начального общего образования. Концепция и структура ФГОС НОО	4	1; 7	12	2	2	8
2.	Программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования	4	2; 8-9	16	2	4	10
	Характеристика основных образовательных систем и программ начальной школы	4	3-4; 10-11	18	4	4	10
	Технологии в начальном общем образовании	4	5; 12	10	2	2	6
3.	Внеурочная и проектная деятельность младших школьников
	Организация внеурочной и проектной деятельности младших школьников	4	6; 13-14	16	2	4	10

2.2 б) Распределение часов по темам и видам учебной работы (заочная форма обучения)

№ п/п	Раздел/ тема	Номер семестра	Неделя семестра	Всего час.	Виды учебной работы студентов И трудоемкость (в часах)
					Аудиторная работа		Сам. Работа
					Лекции	Практика
1.	Общие положения курса
	Цели и задачи начального общего образования. Концепция и структура ФГОС НОО	4		12	2	-	10
2.	Программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования	4		12	-	2	10
	Характеристика основных образовательных систем и программ начальной школы	4		18	-	2	16
	Технологии в начальном общем образовании	4		12	-	2	10
3.	Внеурочная и проектная деятельность младших школьников
	Организация внеурочной и проектной деятельности младших школьников	4		14	-	-	14