- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •8. Учебно-методическое, информационное и
- •1. Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Фонетика.
- •Тема 1. Предмет и задачи фонетики.
- •Тема 2. Сегментные единицы речи. Фонетическая транскрипции.
- •Тема 3. Артикуляционная классификация звуков русского языка.
- •Тема 4. Синтагматические законы в фонетической системе русского
- •Тема 5. Слог: теория слога, правила слогоделения.
- •Раздел 4. Русская орфоэпия
- •Тема 14. Понятие орфоэпии. Становление и развитие норм русского языка.
- •Тема 15. Орфоэпические нормы в области гласных и их сочетаний.
- •Тема 2. Артикуляционная классификация звуков русского языка
- •Тема 3. Синтагматические законы в фонетической системе русского языка.
- •Тема 4. Слог: теория слога, правила слогоделения.
- •Тема 5. Ударение, его типы.
- •Тема 6. Интонация: функции, типы ик.
- •Тема 7. Состав и система фонем русского языка. Фонематическая транскрипция.
- •Тема 8. Русская графика.
- •Тема 9. Русская орфография.
- •Тема 10. Орфоэпические нормы в области гласных и их сочетаний..
- •Тема 11. Орфоэпические нормы в области согласных звуков и их сочетаний. Произношение некоторых грамматических форм.
- •5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •6.Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Предмет и задачи фонетики.
- •Тема 3. Звуки речи и звуки языка. Фонема: позиции, аллофоны фонемы.
- •Тема 4. Понятие орфоэпии. Становление и развитие норм русского языка.
- •7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика контрольных (проверочных) работ и методические рекомендации по их выполнению
- •7.5. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению.
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
- •9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
- •9.2.1.Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •Вопросы к зачету по курсу «Современный русский язык в 4-х частях. Ч.2. Фонетика».
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
8.3. Учебно-методические материалы
1. Современный русский язык. Фонетика: методические рекомендации для студентов-филологов. Специальности: 050301 – «Русский язык и литература» и 050302 – «Родной язык и литература» / сост. О.Е.Соловьева; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2009. Ф 776
2. Фонетика: фонетическая и фонематическая транскрипция: учеб.-
метод. пособие для самостоятельной работы студентов. Специальность
031200 Педагогика и методика начального образования / сост.
М.В.Богачева, Л.А.Дубровская, Н.А.Линк; Перм. гос. пед. ун‑т. –
Пермь, 2006
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Фонетика современного русского языка». Специальность: 050301 – «Русский язык и литература»/ сост. Т.А. Сироткина; Перм. гос.пед.ун-т. - Пермь, 2008.
8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
8.5. Материально-техническое обеспечение:
компьютерный класс
Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
Для изучения дисциплины студент должен:
знать: понятие системы и уровней языка; иерархию уровней и единицы каждого уровня; связь между разделами современного русского языка и другими дисциплинами лингвистического цикла (например связь «Лексики» с «Фонетикой», «Введения в языкознание» с «Фонетикой»); основы транскрибирования;
уметь: производить фонетическую транскрипцию (без учета, например, аккомодации); делать фонетический анализ слова (на школьном уровне); обосновывать связь между фонетикой и лексикой русского языка;
владеть: терминологией, относящейся к описанию синхронного и исторического состояний языка; методикой анализа звуков речи; методикой распознавания старославянизмов на основании фонетических примет.
Проведение входного контроля проводится в форме письменных ответов на вопросы во время учебной лекции.
9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
9.2.1.Формы текущего контроля знаний
|
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины
|
Форма текущего контроля |
| |||||||||
|
Проверочная работа (1-я – по фонетике) (2-я – по орфоэпии ) (ауд.) |
Компьютерное тестирование (в конце курса) (ауд.) |
Работа на практических занятиях (ауд.) |
Работа на семинарских занятиях (ауд.) |
Конспектировании(5тем) (самостоятельно) |
Работа с литературой (монографии) (самост.) |
|
| |||||
|
1. |
Фонетика |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
| |||
|
2. |
Фонология |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
| |||
|
3. |
Орфоэпия |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
| |||
|
4. |
Теория письма |
|
|
+ |
|
|
|
|
| |||
Критерии оценивания всех видов работы:
Входной контроль – 10 баллов.
1-я проверочная работа – 30 баллов.
2-я проверочная работа – 25 баллов.
Ответы на практических занятиях – 1 балл (всего 22 баллов).
Конспектирование в рабочей тетради – 2 балла (всего за 5 тем 10 баллов).
Работа с монографией – 5 баллов.
Итого: за весь курс 100 баллов.
Снимаются баллы за:
пропуски занятий без уважительной причины – 1 балл;
не вовремя сделанный конспект 2 балла.