- •Вищий навчальний заклад укоопспілки
- •1. Вступ
- •2. Навчальна програма дисципліни Змістовний модуль 1. Теоретичні аспекти управління міжнародною конкурентоспроможністю підприємства
- •Тема 1. Конкуренція в системі ринкової економіки.
- •Тема 2. Конкурентоспроможність товарів і послуг на світовому ринку.
- •Тема 3. Фактори забезпечення міжнародної конкурентоспроможності підприємства.
- •Тема 4. Аналіз і оцінювання міжнародної конкурентоспроможності підприємства.
- •Тема 5. Мікростратегії міжнародної конкурентоспроможності.
- •Тема 6. Система управління конкурентоспроможністю підприємства на світовому ринку.
- •Змістовний модуль 2. Теоретичні аспекти конкурентоспроможності на міжнародному рівні
- •Тема 7. Конкурентоспроможність галузей у світовому
- •Господарстві.
- •Тема 8. Особливості міжнародної конкурентоспроможності регіонів.
- •3.2. Тематичний план з дисципліни для студентів спеціальності
- •8.050103 „Міжнародна економіка”
- •4. Методичні рекомендації до вивчення дисципліни Змістовний модуль 1. Теоретичні аспекти управління міжнародною конкурентоспроможністю підприємства
- •Тема 1. Конкуренція в системі ринкової економіки
- •1.1. Методичні поради до вивчення теми
- •1.2. План практичного (семінарського) заняття Практичне (семінарське) заняття 1 Питання для обговорення
- •1.4. Інформаційні джерела
- •Тема 2. Конкурентоспроможність товарів і послуг на світовому ринку
- •2.1. Методичні поради до вивчення теми
- •2.2. План практичного (семінарського) заняття Практичне (семінарське) заняття 2 Питання для обговорення
- •2.4. Інформаційні джерела
- •Тема 3. Фактори забезпечення міжнародної конкурентоспроможності підприємства
- •3.1. Методичні поради до вивчення теми
- •3.2. План практичного (семінарського) заняття Практичне (семінарське) заняття 3 Питання для обговорення
- •3.4. Інформаційні джерела
- •Тема 4. Аналіз і оцінювання міжнародної конкурентоспроможності підприємства
- •4.1. Методичні поради до вивчення теми
- •4.2. План практичного (семінарського) заняття Практичне (семінарське) заняття 4 Питання для обговорення
- •4.4. Інформаційні джерела
- •Тема 5. Мікростратегії міжнародної конкурентоспроможності
- •5.1. Методичні поради до вивчення теми
- •5.2. План практичного (семінарського) заняття Практичне (семінарське) заняття 5 Питання для обговорення
- •5.4. Інформаційні джерела
- •Тема 6. Система управління конкурентоспроможністю підприємства на світовому ринку
- •6.1. Методичні поради до вивчення теми
- •6.2. План практичного (семінарського) заняття Практичне (семінарське) заняття 6 Питання для обговорення
- •6.4. Інформаційні джерела
- •Змістовний модуль 2. Теоретичні аспекти конкурентоспроможності на міжнародному рівні
- •Тема 7. Конкурентоспроможність галузей у світовому господарстві
- •7.1. Методичні поради до вивчення теми
- •7.2. План практичного (семінарського) заняття Практичне (семінарське) заняття 7 Питання для обговорення
- •7.4. Інформаційні джерела
- •Тема 8. Особливості міжнародної конкурентоспроможності регіонів
- •8.1. Методичні поради до вивчення теми
- •8.2. План практичного (семінарського) заняття Практичне (семінарське) заняття 8 Питання для обговорення
- •8.4. Інформаційні джерела
- •Тема 9. Сучасні моделі конкурентоспроможності національних економік
- •9.1. Методичні поради до вивчення теми
- •9.2. План практичного (семінарського) заняття Практичне (семінарське) заняття 9 Питання для обговорення
- •9.4. Інформаційні джерела
- •Тема 10. Регулювання конкуренції на національному та міжнародному ринках
- •10.1. Методичні поради до вивчення теми
- •10.2. План практичного (семінарського) заняття Практичне (семінарське) заняття 10 Питання для обговорення
- •10.4. Інформаційні джерела
- •Тема 11. Конкурентоспроможність в умовах глобалізації
- •11.1. Методичні поради до вивчення теми
- •11.2. План практичного (семінарського) заняття Практичне (семінарське) заняття 11 Питання для обговорення
- •11.4. Інформаційні джерела
- •5. Індивідуальні завдання (навчально-дослідні проекти) для самостійної роботи студента та методичні рекомендації до їх виконання
- •6. Карта самостійної роботи студента карта самостійної роботи студента
- •7. Порядок і критерії оцінювання знань студентів
- •7.1. Поточне оцінювання знань
- •Перелік питань з підготовки до поточного модульного
- •Тема 4. Аналіз і оцінювання міжнародної конкурентоспроможності підприємства.
- •Тема 5. Мікростратегії міжнародної конкурентоспроможності.
- •Тема 6. Система управління конкурентоспроможністю підприємства на світовому ринку.
- •Модуль 2. Теоретичні аспекти конкурентоспроможності на міжнародному рівні
- •7.050103, 8.050103 „Міжнародна економіка”
- •7.2. Підсумкове оцінювання знань студентів
- •Приклад побудови екзаменаційного білету
- •Порядок проведення іспиту. Критерії оцінки знань під час іспиту
- •7.3. Загальна підсумкова оцінки з дисципліни
- •Шкала нарахування підсумкових балів
Приклад побудови екзаменаційного білету
Методичні основи визначення рівня конкурентоспроможності продукції.
Фактори формування споживчої цінності товарів.
Взаємозв’язок конкурентоспроможності та споживчої цінності товару (послуги).
Корисний ефект та ціна споживання.
Порядок проведення іспиту. Критерії оцінки знань під час іспиту
Екзамен з дисципліни „Управління міжнародною конкурентоспроможністю підприємства” проводиться виключно в межах екзаменаційної сесіїв процесі підсумкового оцінювання знань студентів з дисциплін навчального плану. Підсумкове оцінювання знань студентів за межами сесії не допускається.
Екзамен проводиться за завданнями, складеними в повній відповідності до програми дисципліни, які доводяться до студентів на початку навчального року.
Екзамен проводиться в письмовій формі за розкладом, що доводиться до студентів до початку екзаменаційної сесії.
Тривалість екзамену - три астрономічні години.
Екзамен проводиться комісією, до складу якої входять лектор потоку, викладачі, які проводять заняття, співробітники кафедри, необхідні для організації іспиту. Склад комісії затверджується кафедрою міжнародної економіки.
Екзаменаційний білет містить 4 завдання, кожне з яких оцінюється за шкалою 10, 5, 0 балів.
Для оцінювання відповідей студентів з програмних дисциплін використовуються такі критерії:
відмінному рівню (10 балів)відповідає правильна й вичерпна відповідь на поставлене питання, в якій студент показав всебічне системне знання програмного матеріалу; засвоєння основної та додаткової літератури; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, вивчення яких передбачене програмами дисциплін; уміння аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, залежностей та явищ;
задовільному рівню (5 балів) відповідає у цілому правильна відповідь на поставлене запитання, в якій студент показав достатній рівень знань з основного програмного матеріалу, але не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарата, показав недостатні знання літературних джерел;
незадовільному рівню (0 балів)відповідає неправильна або неповна відповідь на запитання, в якій студент продемонстрував значні прогалини в знаннях з основного програмного матеріалу; ухилився від аргументувань; показав незадовільні знання понятійного апарата і спеціальної літератури або взагалі нічого не відповів.
Результати іспиту оцінюються в діапазоні від 0 до 40 балів (включно).
В разі, коли відповіді студента менше, ніж 20 балів (0, 5, 10, 15), він отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту (тобто 0 балів).
7.3. Загальна підсумкова оцінки з дисципліни
Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за результатами поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит (за умови, що студент набрав на іспиті 20 балів і вище).
В разі, коли відповіді студента оцінені менше ніж в 20 балів, він отримає незадовільну оцінку за результатами іспиту (тобто 0 балів) і загальна підсумкова оцінка включає лише результати поточного контролю.
До залікової екзаменаційної відомості вносяться сумарні результати в балах поточного контролю та іспиту (загальна підсумкова оцінка).
Академічні успіхи студента визначаються за допомогою системи оцінювання, що використовується у ПУЕТ з обов’язковим переведенням оцінок до національної шкали та шкали ECTS в такому порядку: