- •Рабочая программа дисциплины «Экономическая теория»
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Введение в экономическую теорию
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории.
- •Тема 2.Экономические системы
- •Раздел II. Микроэкономика
- •Тема 3. Рынок и рыночная экономика.
- •Тема 4. Спрос, предложение и рыночное равновесие.
- •Тема 5. Теория потребительского поведения.
- •Тема 6. Фирма в системе рыночных отношений
- •Тема 7. Производство и ценообразование в различных рыночных
- •Тема 8. Рынок факторов производства.
- •Раздел III. Макроэкономика.
- •Тема 9. Национальная экономика: результаты и их измерение.
- •Тема 10. Макроэкономическое равновесие.
- •Тема 11. Макроэкономическая нестабильность.
- •Тема 12. Экономический рост.
- •Тема 13. Кредитно-денежная система.
- •Тема 14. Финансы и финансовая система
- •Тема 15. Экономическая роль государства
- •5. Тематический план
- •Виды учебной деятельности
- •Тема 8. Рынок факторов производства
- •Дополнительная
- •6.2. Семинарские занятия планы семинарских занятий
- •Раздел 1. Введение в экономическую теорию
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории (2 часа).
- •Учебные задания
- •Тема 2. Экономические системы
- •Учебные задания
- •Тема 3. Рынок и рыночная экономика
- •Учебные задания
- •Тема 6. Спрос, предложение и рыночное равновесие
- •Учебные задания
- •Тема 5.Теория потребительского поведения (для самостоятельного изучения).
- •Учебные задания
- •Тема 6. Фирма в системе рыночных отношений
- •Учебные задания
- •Тема 7. Производство и ценообразование в различных рыночных
- •Учебные задания
- •Учебные задания
- •Тема 8. Рынок факторов производства
- •Учебные задания
- •Раздел III. Макроэкономика
- •Тема 9. Национальная экономика: результаты и их измерение
- •Учебные задания
- •Тема 10. Макроэкономическое равновесие
- •Учебные задания
- •Тема 11. Макроэкономическая нестабильность (4 час.)
- •Учебные задания
- •Учебные задания
- •Тема 12. Экономический рост
- •Учебные задания
- •Тема 13. Кредитно-денежная система
- •Тема 14. Финансы и финансовая система
- •Учебные задания
- •Тема 15. Экономическая роль государства
- •Учебные задания
- •Учебно-методическое обеспечение Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Дидактические материалы Проверочный тест Микроэкономика
- •1. Какая из ниженазванных ситуаций подходит к современной модели "экономического человека":
- •Макроэкономика
- •Контроль над освоением студентом дисциплины
- •Вопросы для подготовки к экзамену
Тема 2. Экономические системы
1.Экономическая система: понятие, типы.
2. Экономическое содержание категории "собственность".
Эволюция объектов и форм собственности.
Экономическая теория прав собственности.
Реформирование отношений собственности в России.
Литература
[9], гл.4; [19], гл.2; [21], гл.1; [18], гл. 9; [17], гл.3.
Учебные задания
1. Понятия экономической системы разными экономистами трактуется по-разному. Проанализируйте приведенные определения.
а) "Экономическая система - это совокупность механизмов и институтов для принятия и реализации решений, касающихся производства, дохода и потребления в рамках определенной географической территории" (П.Грегори, Р.Стюарт);
б) "Экономическая система включает все институты, организации, законы и правила, традиции, убеждения, позиции, оценки, запреты и схемы поведения, которые прямо или косвенно воздействуют на экономическое поведение и результаты" (Ф.Прайор);
в) "Экономика каждой страны - это большая система, в которой много разных видов деятельности, и каждое звено, компонент системы может существовать только потому, что получает что-либо от других, то есть находится во взаимосвязи и взаимозависимости от других звеньев" (В.Леонтьев).
Как связаны между собой понятия "экономическая система" и "цивилизация"?
В чем суть формационного подхода к анализу общественно-экономических систем?
Назовите основные черты "человека экономического". Соответствуют ли они вашим представлениям о современном предпринимателе?
Можно ли утверждать, что феномен собственности относится к важнейшим общечеловеческим ценностям?
Проанализируйте марксистский и западный подходы к определению собственности.
Ценностный эффект" от собственности - это важнейший признак, наиболее точно улавливающий экономическую суть отношений собственности. Как вы это понимаете?
Согласны ли вы с утверждениями, что собственность в настоящее время теряет свое социально-экономическое значение, сохраняется лишь ее юридическая сторона?
Тема 3. Рынок и рыночная экономика
Рынок и рыночная экономика. Условия возникновения и функции рынка.
Субъекты рыночной экономики: домохозяйство, фирма, государство. Кругооборот продукта и дохода.
Типология рынка. Структура рынка. Рыночная инфраструктура.
4. Товар и его свойства:
а) трудовая теория стоимости, потребительная стоимость, меновая стоимость;
б) теория предельной полезности, полезность, ценность; закон убывающей полезности.
5. Деньги, их сущность и происхождение. Рационалистическая и эволюционная концепции возникновения денег. Функции денег.
Литература
[9], гл. 4-5; [19], гл.3; [21], гл.1; [18], гл.4-5, 8; [17], гл.4.
Учебные задания
В чем заключаются причины возникновения рынка?
Прокомментируйте следующее сравнение из американского учебника "Экономикс": "Осел получает от своего хозяина то пинки, то вкусную морковь, чтобы стронуться с места. Подобно этому, рыночная экономика распределяет прибыли и убытки между конкурентами, чтобы решить проблемы ЧТО, КАК, ДЛЯ КОГО ПРОИЗВОДИТЬ".
Многие экономисты считают, что экономике России свойственны такие особенности, которые не позволяют позаимствовать ни одну из известных в мире моделей рыночной системы. Приведите примеры и объясните, о каких особенностях идет речь?
Принято считать, что только рыночная организация экономики создает специфические стимулы и принципы ведения хозяйства. Что к ним относится и почему, на ваш взгляд, они запрещались в большинстве стран с командно-административной экономикой?
5.Сопоставьте объяснение процессов рыночного ценообразования теориями предельной полезности и трудовой стоимости. Какое из них представляется вам более обоснованным?
6.Какие причины вызывают "бартеризацию" российской экономики?
7. Опишите возможные нарушения функции меры стоимости. Какие формы они принимают в современной России?
Какие современные формы денег вы знаете? В чем состоят особенности их развития в России?