ИРЛ
.pdf
|
"Анна Каренина" - |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
"роман из современ- |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
ной жизни". Измене- |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
ние |
принципов |
пси- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
хологического |
ана- |
|
|
|
|
|
|
||||
|
лиза Толстого в 70-е |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
гг. |
Духовный кризис |
|
|
|
|
|
|
||||
|
Толстого |
|
(«Испо- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
ведь») и его отраже- |
|
|
|
|
|
|
|||||
44 |
ние |
|
в |
творчестве |
|
|
|
|
|
|
||
писателя 80-х гг. |
|
|
|
|
|
|
||||||
45 |
Новые |
черты |
реа- |
14 |
4 |
4 |
– |
– |
10 |
|||
46 |
лизма |
|
|
Толстого. |
|
|
|
|
|
|
||
|
"Воскресение": свое- |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
образие |
«позднего» |
|
|
|
|
|
|
||||
|
реализма |
|
Толстого. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Идея |
неодолимости |
|
|
|
|
|
|
||||
|
обновления |
русской |
|
|
|
|
|
|
||||
|
жизни и ее художе- |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
ственное воплощение |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
в романе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Творчество |
|
Д.Н. |
|
|
|
|
|
|
|||
47 |
Мамина-Сибиряка в |
4 |
– |
– |
– |
– |
4 |
|||||
контексте |
уральской |
|||||||||||
|
литературы XIX в. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Творчество |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
В.Г.Короленко: за- |
|
|
|
|
|
|
|||||
48 |
кономерность |
поис- |
4 |
– |
– |
– |
– |
4 |
||||
ков новых способов |
||||||||||||
|
отражения |
действи- |
|
|
|
|
|
|
||||
|
тельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Творчество |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
А.П.Чехова: на ру- |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
беже веков. Пробле- |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
ма |
авторской |
пози- |
|
|
|
|
|
|
|||
49 |
ции писателя в кри- |
|
|
|
|
|
|
|||||
50 |
тике и литературове- |
10 |
2 |
2 |
– |
– |
8 |
|||||
|
дении. Проза Чехова: |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Идейно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
тематическое и жан- |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
рово-стилевое свое- |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
образие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31
|
Новаторство |
драма- |
|
|
|
|
|
|
||
|
тургии |
|
Чехова |
|
|
|
|
|
|
|
|
(«Чайка», |
«Дядя |
|
|
|
|
|
|
||
|
Ваня», «Три сест- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
ры», |
«Вишневый |
|
|
|
|
|
|
||
|
сад»). |
Жанровое |
|
|
|
|
|
|
||
|
своеобразие |
пьес |
|
|
|
|
|
|
||
51 |
Чехова, |
их |
двупла- |
8 |
– |
– |
– |
– |
8 |
|
52 |
новость |
(бытовое и |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
бытийное). |
Итоги |
|
|
|
|
|
|
||
|
"золотого века" рус- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
ской |
классической |
|
|
|
|
|
|
||
|
литературы. |
Роль |
|
|
|
|
|
|
||
|
русской |
классики в |
|
|
|
|
|
|
||
|
судьбах |
культуры |
|
|
|
|
|
|
||
|
XX века |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Итого: |
228 |
30 |
30 |
|
– |
198 |
История русской литературы ХХ века. Дооктябрьский период
2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
№ |
|
Все- |
|
Аудиторные часы |
|
Са- |
|||
п/ |
Наименование темы |
го |
Всего |
|
Лек- |
Прак- |
|
Ла- |
мос |
п |
|
тру- |
|
|
ции |
тич. |
|
борат |
т. |
|
|
до- |
|
|
|
заня- |
|
. |
ра- |
|
|
ем- |
|
|
|
тия |
|
рабо- |
бо- |
|
|
кост |
|
|
|
|
|
ты |
та |
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Введение. Мироощуще- |
2 |
2 |
|
2 |
- |
|
- |
|
|
ние рубежа XIX – ХХ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
веков и художествен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ные тенденции времени |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Развитие реализма в |
3 |
2 |
|
2 |
- |
|
- |
1 |
|
произведениях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В. Вересаева об интел- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лигенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
А.И. Куприн. Жизне- |
5 |
4 |
|
2 |
2 |
|
- |
1 |
|
любивый талант |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
И.А. Бунин. «Тайна |
9 |
6 |
|
4 |
2 |
|
- |
3 |
|
ненужности и в то же |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
время значительности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
всего земного» |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Л.И. Андреев. Концеп- |
6 |
4 |
|
4 |
|
|
- |
2 |
|
ция трагического гума- |
|
|
|
|
|
|
|
|
32
|
низма |
|
|
|
|
|
|
6 |
Взаимодействие реа- |
3 |
2 |
2 |
|
- |
1 |
|
лизма и романтизма в |
|
|
|
|
|
|
|
рассказах М. Горького |
|
|
|
|
|
|
|
1890-х годов |
|
|
|
|
|
|
7 |
Горький – создатель |
6 |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
|
социально- |
|
|
|
|
|
|
|
философской драмы |
|
|
|
|
|
|
8 |
Поиски нового героя в |
6 |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
|
произведениях М. |
|
|
|
|
|
|
|
Горького 1900-х и 1910- |
|
|
|
|
|
|
|
х годов |
|
|
|
|
|
|
9 |
Трансформация реализ- |
3 |
2 |
2 |
- |
- |
1 |
|
ма в творчестве А. Се- |
|
|
|
|
|
|
|
рафимовича |
|
|
|
|
|
|
10 |
Эстетические основы |
3 |
2 |
2 |
- |
- |
1 |
|
символизма |
|
|
|
|
|
|
11 |
Философские идеи в |
3 |
2 |
2 |
- |
- |
1 |
|
творчестве Д. Мереж- |
|
|
|
|
|
|
|
ковского |
|
|
|
|
|
|
12 |
«Монументальный» |
3 |
2 |
2 |
- |
- |
1 |
|
символизм В. Брюсова |
|
|
|
|
|
|
13 |
Солнечная мифология |
3 |
2 |
2 |
- |
- |
1 |
|
К. Бальмонта |
|
|
|
|
|
|
14 |
«Творимая легенда» в |
5 |
2 |
2 |
- |
- |
3 |
|
творчестве Ф. Сологуба |
|
|
|
|
|
|
15 |
Психологический сим- |
3 |
2 |
2 |
- |
- |
1 |
|
волизм И. Анненского |
|
|
|
|
|
|
16 |
Поэзия А. Блока как |
13 |
4 |
2 |
2 |
- |
9 |
|
«Трилогия вочеловече- |
|
|
|
|
|
|
|
ния» |
|
|
|
|
|
|
17 |
Художественные иска- |
3 |
2 |
|
2 |
- |
1 |
|
ния и философия теур- |
|
|
|
|
|
|
|
гии А. Белого |
|
|
|
|
|
|
18 |
«Кларизм» в поэзии М. |
3 |
2 |
|
2 |
- |
1 |
|
Кузмина |
|
|
|
|
|
|
19 |
Эстетические принципы |
4 |
2 |
- |
2 |
- |
2 |
|
акмеизма |
|
|
|
|
|
|
20 |
Эволюция лирического |
4 |
2 |
|
2 |
- |
2 |
|
героя в поэзии Н. Гуми- |
|
|
|
|
|
|
|
лева |
|
|
|
|
|
|
21 |
«Величавая простота» в |
3 |
2 |
|
2 |
- |
1 |
|
ранней лирике А. Ахма- |
|
|
|
|
|
|
|
товой |
|
|
|
|
|
|
22 |
Лирический характер в |
3 |
2 |
|
2 |
- |
1 |
33
|
|
|
творчестве М. Цветае- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
Эстетическая програм- |
6 |
4 |
|
|
2 |
|
2 |
|
- |
|
2 |
|
||
|
|
|
ма футуризма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
Эго-футуризм И. Севе- |
3 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
- |
|
1 |
|
||
|
|
|
рянина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
|
Лингвистическая уто- |
4 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
- |
|
2 |
|
||
|
|
|
пия В. Хлебникова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26 |
|
Лирический герой в |
7 |
4 |
|
|
2 |
|
2 |
|
- |
|
3 |
|
||
|
|
|
дооктябрьском творче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стве В. Маяковского |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
106 |
66 |
|
|
40 |
|
26 |
|
- |
|
40 |
|
|
|
|
|
2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
№ |
|
|
Все- |
|
Аудиторные часы |
|
|
Са |
|||||||
|
п/ |
Наименование те- |
|
го |
Всего |
|
|
Лек- |
|
Прак |
|
Лабо |
мос |
|
||
|
п |
мы |
|
тру- |
|
|
|
ции |
|
тич. |
|
рат. |
|
т. |
|
|
|
|
|
|
|
до- |
|
|
|
|
|
заня- |
|
ра- |
ра- |
|
|
|
|
|
|
|
ем- |
|
|
|
|
|
тия |
|
боты |
бо- |
|
|
|
|
|
|
|
кост |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
та |
|
|
|
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
Введение. Мироощу- |
|
29 |
- |
|
- |
|
- |
|
- |
29 |
|
||
|
|
|
щение рубежа XIX – |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ХХ веков и художест- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
венные тенденции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
времени |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Своеобразие реализма |
|
18 |
2 |
|
2 |
|
- |
|
- |
16 |
|
||
|
|
|
в прозе начала ХХ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
века. Вересаев В., |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Серафимович А., Ку- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прин А, Андреев Л. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
И.А. Бунин. «Тайна |
|
16 |
2 |
|
2 |
|
|
|
- |
14 |
|
||
|
|
|
ненужности и в то же |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
время значительности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
всего земного» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Творчество М. Горь- |
|
18 |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
- |
14 |
|
||
|
|
|
кого. Взаимодействие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реализма и романтиз- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ма в рассказах М. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Горького 1890-х го- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дов. Горький – созда- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тель социально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
философской драмы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Поиски нового героя в |
|
|
|
|
|
|
|
произведениях М. |
|
|
|
|
|
|
|
Горького 1900-х и |
|
|
|
|
|
|
|
1910-х годов |
|
|
|
|
|
|
10 |
Эстетические основы |
17 |
4 |
2 |
2 |
- |
13 |
|
символизма. |
|
|
|
|
|
|
|
Поэзия А. Блока как |
|
|
|
|
|
|
|
«Трилогия вочелове- |
|
|
|
|
|
|
|
чения» |
|
|
|
|
|
|
11 |
Философские идеи в |
13 |
- |
- |
- |
- |
13 |
|
творчестве Д. Мереж- |
|
|
|
|
|
|
|
ковского |
|
|
|
|
|
|
12 |
«Монументальный» |
13 |
- |
- |
- |
- |
13 |
|
символизм В. Брюсо- |
|
|
|
|
|
|
|
ва |
|
|
|
|
|
|
13 |
Солнечная мифология |
15 |
2 |
2 |
- |
- |
13 |
|
К. Бальмонта |
|
|
|
|
|
|
14 |
«Творимая легенда» в |
13 |
- |
- |
- |
- |
13 |
|
творчестве Ф. Соло- |
|
|
|
|
|
|
|
губа |
|
|
|
|
|
|
15 |
Психологический |
13 |
- |
- |
- |
- |
13 |
|
символизм И. Аннен- |
|
|
|
|
|
|
|
ского |
|
|
|
|
|
|
17 |
Художественные ис- |
13 |
- |
- |
- |
- |
13 |
|
кания и философия |
|
|
|
|
|
|
|
теургии А. Белого |
|
|
|
|
|
|
18 |
«Кларизм» в поэзии |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
|
М. Кузмина |
|
|
|
|
|
|
19 |
Эстетические прин- |
5 |
2 |
2 |
- |
- |
3 |
|
ципы акмеизма. Эво- |
|
|
|
|
|
|
|
люция лирического |
|
|
|
|
|
|
|
героя в поэзии Н. Гу- |
|
|
|
|
|
|
|
милева. |
|
|
|
|
|
|
21 |
«Величавая простота» |
25 |
2 |
2 |
- |
- |
23 |
|
в ранней лирике А. |
|
|
|
|
|
|
|
Ахматовой |
|
|
|
|
|
|
22 |
Лирический характер |
6 |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
|
в творчестве М. Цве- |
|
|
|
|
|
|
|
таевой |
|
|
|
|
|
|
23 |
Эстетическая про- |
8 |
4 |
2 |
2 |
- |
4 |
|
грамма футуризма. |
|
|
|
|
|
|
|
Лирический герой в |
|
|
|
|
|
|
|
дооктябрьском твор- |
|
|
|
|
|
|
|
честве В. Маяковско- |
|
|
|
|
|
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
35
24 |
Эго-футуризм И. Се- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
|
верянина |
|
|
|
|
|
|
25 |
Лингвистическая уто- |
4 |
- |
- |
- |
- |
4 |
|
пия В. Хлебникова |
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
235 |
24 |
18 |
6 |
- |
208 |
История русской литературы ХХ века. 1917-1920-ее гг.
2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
|
|
Всего |
|
Аудиторные часы |
|
Самост. |
||
№ |
Наименование темы |
тру- |
Всего |
Лекции |
Практич. |
Лаборат. |
работа |
|
доем- |
|
|
занятия |
|
работы |
|
||
|
|
кость |
|
|
|
|
|
|
1 |
В начале новой лите- |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
- |
2 |
|
ратурной эпохи: ли- |
|
|
|
|
|
|
|
|
тература и револю- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ция. (По публицисти- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ке А. Блока, И. Буни- |
|
|
|
|
|
|
|
|
на, М. Горького, В. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Короленко.) |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Поэзия времен граж- |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
- |
4 |
|
данской войны: две |
|
|
|
|
|
|
|
|
концепции народного |
|
|
|
|
|
|
|
|
идеала (пролетарская |
|
|
|
|
|
|
|
|
поэзия и “новокре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
стьянские поэты”). |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Творчество В. Мая- |
12 |
6 |
2 |
4 |
|
- |
6 |
|
ковского советской |
|
|
|
|
|
|
|
|
эпохи: лирический |
|
|
|
|
|
|
|
|
герой и социалисти- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ческий идеал; между |
|
|
|
|
|
|
|
|
гуманизмом и экс- |
|
|
|
|
|
|
|
|
тремизмом; сатира – |
|
|
|
|
|
|
|
|
идеи и формы; эво- |
|
|
|
|
|
|
|
|
люция любовной |
|
|
|
|
|
|
|
|
лирики. |
|
|
|
|
|
|
|
36
4 |
Поэзия С. Есенина: |
10 |
4 |
2 |
2 |
- |
6 |
|
национальный харак- |
|
|
|
|
|
|
|
тер поэзии; человек и |
|
|
|
|
|
|
|
природа в лирике; |
|
|
|
|
|
|
|
лики лирического |
|
|
|
|
|
|
|
героя, драматизм |
|
|
|
|
|
|
|
лирического пережи- |
|
|
|
|
|
|
|
вания (поэма “Чер- |
|
|
|
|
|
|
|
ный человек”). |
|
|
|
|
|
|
5 |
Проблема революци- |
9 |
4 |
2 |
2 |
- |
5 |
|
онного идеала в ро- |
|
|
|
|
|
|
|
мантической поэзии |
|
|
|
|
|
|
|
1920-х годов (М. |
|
|
|
|
|
|
|
Светлов, Н. Тихонов, |
|
|
|
|
|
|
|
Э. Багрицкий). |
|
|
|
|
|
|
6 |
Традиции “серебря- |
8 |
4 |
4 |
- |
- |
4 |
|
ного века” в поэзии |
|
|
|
|
|
|
|
1920-х годов: про- |
|
|
|
|
|
|
|
блема общечеловече- |
|
|
|
|
|
|
|
ских ценностей в |
|
|
|
|
|
|
|
лирике Б. Пастернака |
|
|
|
|
|
|
|
и М. Волошина. |
|
|
|
|
|
|
7 |
Романтическая тен- |
8 |
4 |
2 |
2 |
- |
4 |
|
денция в прозе 1920-х |
|
|
|
|
|
|
|
годов: “поэма в про- |
|
|
|
|
|
|
|
зе”. |
|
|
|
|
|
|
8 |
Общечеловеческое и |
6 |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
|
классовое в романти- |
|
|
|
|
|
|
|
ческом свете (А. Грин |
|
|
|
|
|
|
|
“Бегущая по волнам”, |
|
|
|
|
|
|
|
Б. Лавренев “Сорок |
|
|
|
|
|
|
|
первый”). |
|
|
|
|
|
|
9 |
Ю. Олеша: транс- |
6 |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
|
формация романтиче- |
|
|
|
|
|
|
|
ской концепции мира. |
|
|
|
|
|
|
10 |
Зарождение социали- |
8 |
4 |
2 |
2 |
- |
4 |
|
стического реализма |
|
|
|
|
|
|
|
как направления (Д. |
|
|
|
|
|
|
|
Фурманов “Чапаев”, |
|
|
|
|
|
|
|
Ф. Гладков “Це- |
|
|
|
|
|
|
|
мент”). |
|
|
|
|
|
|
37
11 |
Судьбы реалистиче- |
6 |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
|
ской традиции в про- |
|
|
|
|
|
|
|
зе 1920-х годов: твор- |
|
|
|
|
|
|
|
ческая продуктив- |
|
|
|
|
|
|
|
ность принципов |
|
|
|
|
|
|
|
классического реа- |
|
|
|
|
|
|
|
лизма (М. Шолохов |
|
|
|
|
|
|
|
“Донские рассказы”, |
|
|
|
|
|
|
|
В. Вересаев “В тупи- |
|
|
|
|
|
|
|
ке”, И. Шмелев |
|
|
|
|
|
|
|
“Солнце мертвых”, А. |
|
|
|
|
|
|
|
Фадеев “Разгром”). |
|
|
|
|
|
|
12 |
Развитие реалистиче- |
8 |
4 |
2 |
2 |
- |
4 |
|
ской традиции |
|
|
|
|
|
|
|
в творчестве М. Горь- |
|
|
|
|
|
|
|
кого советской эпохи |
|
|
|
|
|
|
13 |
Экспрессионизм в |
8 |
4 |
2 |
2 |
- |
4 |
|
литературе 1920-х |
|
|
|
|
|
|
|
годов. |
|
|
|
|
|
|
14 |
Творчество Е. Замя- |
12 |
6 |
4 |
2 |
- |
6 |
|
тина: опыт художест- |
|
|
|
|
|
|
|
венного синтеза. |
|
|
|
|
|
|
|
(Рассказы, роман |
|
|
|
|
|
|
|
“Мы”). |
|
|
|
|
|
|
15 |
Советская сатира |
11 |
6 |
2 |
4 |
- |
5 |
|
1920-х годов: расска- |
|
|
|
|
|
|
|
зы М. Зощенко, ро- |
|
|
|
|
|
|
|
маны И. Ильфа и Е. |
|
|
|
|
|
|
|
Петрова. |
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
126 |
60 |
34 |
26 |
- |
66 |
История русской литературы ХХ века. 1930-1945 гг.
2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
№ |
Наименование темы, |
Всего тру- |
Аудиторные часы |
Само- |
||
|
|
Практи- |
стоя- |
|||
п/п |
раздела |
до-емкость |
Всего |
Лекции |
тельная |
|
|
|
|
|
|
ческие |
работа |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Духовная атмосфера |
4 |
2 |
|
2 |
2 |
|
времени и литера- |
|
|
|
|
|
|
турный процесс |
|
|
|
|
|
2 |
Творчество обэриу- |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
|
тов и судьбы рус- |
|
|
|
|
|
38
|
ского аывангарда |
|
|
|
|
|
|
3 |
Философские уто- |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
пии в поэзии и прозе |
|
|
|
|
|
|
|
1930-х годов. Твор- |
|
|
|
|
|
|
|
ческие искания М. |
|
|
|
|
|
|
|
Пришвина и Н. За- |
|
|
|
|
|
|
|
болоцкого. |
|
|
|
|
|
|
4 |
Утверждение социа- |
12 |
4 |
2 |
2 |
6 |
|
|
листического реа- |
|
|
|
|
|
|
|
лизма как творче- |
|
|
|
|
|
|
|
ского метода и лите- |
|
|
|
|
|
|
|
ратурного направле- |
|
|
|
|
|
|
|
ния |
|
|
|
|
|
|
5 |
Литература Сопро- |
8 |
2 |
|
2 |
4 |
|
|
тивления. |
|
|
|
|
|
|
6 |
Художественная |
12 |
4 |
2 |
2 |
6 |
|
|
система Андрея |
|
|
|
|
|
|
|
Платонова. |
|
|
|
|
|
|
7 |
Поэзия Осипа Ман- |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
|
|
дельштама. |
|
|
|
|
|
|
8 |
Основные мотивы |
4 |
4 |
2 |
2 |
2 |
|
|
лирики А. Ахмато- |
|
|
|
|
|
|
|
вой советской эпохи |
|
|
|
|
|
|
9 |
Михаил Булгаков и |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
|
|
его роман ''Мастер и |
|
|
|
|
|
|
|
Маргарита'' |
|
|
|
|
|
|
10 |
Литература русского |
4 |
2 |
|
2 |
2 |
|
|
зарубежья и творче- |
|
|
|
|
|
|
|
ство В. Набокова. |
|
|
|
|
|
|
11 |
Неоромантизм и |
4 |
2 |
|
2 |
2 |
|
|
неосентиментализм |
|
|
|
|
|
|
|
в поэзии и прозе |
|
|
|
|
|
|
|
1930-х годов |
|
|
|
|
|
|
12 |
Роман-эпопея |
12 |
6 |
4 |
2 |
6 |
|
|
М.Шолохова ''Тихий |
|
|
|
|
|
|
|
Дон'': углубление |
|
|
|
|
|
|
|
реалистической тра- |
|
|
|
|
|
|
|
диции. |
|
|
|
|
|
|
13 |
|
Духовная |
8 |
2 |
|
2 |
4 |
|
атмосфера военных |
|
|
|
|
|
|
|
лет. Основные жан- |
|
|
|
|
|
|
|
ры публицистики. |
|
|
|
|
|
|
14 |
|
Основные |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
|
мотивы |
лирики и |
|
|
|
|
|
|
прозы |
1941 –1945 |
|
|
|
|
|
39
|
годов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Леонова |
Пьеса |
Л. |
|
4 |
2 |
|
|
|
2 |
2 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
''Нашествие'' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
140 |
40 |
|
|
20 |
20 |
40 |
||
|
2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
Наименование темы, |
|
|
Всего тру- |
|
|
Аудиторные часы |
Само- |
|||||
п/п |
раздела |
|
|
|
|
до-емкость |
Все- |
|
Лекции |
Практи- |
стоя- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
го |
|
|
|
ческие |
тельная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
1 |
Духовная атмосфера |
|
36 |
|
2 |
|
2 |
|
34 |
||||
|
времени и литера- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
турный процесс. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Утверждение социа- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
листического реа- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
лизма как творческо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
го метода и литера- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
турного направления |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2 |
Художественная |
|
55 |
|
6 |
|
6 |
|
49 |
||||
|
система Андрея Пла- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
тонова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Михаил Булгаков и |
|
57 |
|
8 |
|
8 |
|
49 |
||||
|
его роман ''Мастер и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Маргарита'' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Роман-эпопея |
|
|
55 |
|
6 |
|
6 |
|
49 |
|||
|
М.Шолохова ''Тихий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Дон'': углубление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
реалистической тра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
диции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5 |
|
Основные |
|
33 |
|
8 |
|
8 |
|
25 |
|||
|
мотивы |
лирики |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
прозы |
1941 |
–1945 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
годов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
236 |
|
30 |
|
30 |
|
206 |
История русской литературы ХХ века. 1945 – 1968 гг.
2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
№ |
Наименование темы |
Все- |
Аудиторные часы |
Самостоя- |
||
п |
|
го |
всего |
лек- |
прак |
тельных |
/п |
|
тру- |
|
ции |
ти- |
|
40