- •Логика. Электронный учебник. Доцент, к.Филос. Н., Бухарцева н.Г. ( темы предмет логики, Законы логики, Понятие, суждение, умозаключение (индуктивноые и дедуктивные) , все тесты написаны автором)
- •Программа курса
- •I. Определите какая логическая форма (понятие, суждение илиумозаключение) выражено в следующей грамматической форме: « Вода бывает пресная и соленая. Вода не пресная, следовательно она соленая»
- •Тема 3. Понятие.
- •II. По числу элементов их объема понятия делятся :
- •Отношения между несовместимыми по объему Понятиями.
- •Логические операции с понятиями
- •Определение понятий
- •1. Дать характеристику понятию по содержанию и объему.
- •2.Определите логические отношения между следующими понятиями и выразите эти отношения с помощью кругов Эйлера.
- •3. Подберите понятия, отношения между которыми соответствуют следующей схеме.
- •7.Проверьте правильность следующего определения
- •Тесты по теме «Понятие»
- •Соотношение между понятиями по объему
- •Операции с понятиями.: обобщение, ограничение, деление
- •Логическая связка (не) есть s ( не) есть р
- •I э sip Некоторые s есть р Частноутвердительное
- •II. Соединительные сложные суждения с союзом «и» ( коньюнктивные)
- •Например, если вина доказана., то суд выносит обвинительный приговор. Если вина не доказана, то суд вынесет оправдательный приговор.
- •Модальность суждений
- •Проверочные тесты по теме «Суждение» Суждение
- •Простые и сложные суждения. Виды суждений
- •Простые и сложные суждения. Виды суждений
- •Логика 6 лекция. Умозаключение. План.
- •I. Умозаключение как форма мышления.
- •II . Дедуктивные умозаключения.
- •Р есть s
- •2) Простой категорический силлогизм.
- •III фигура.
- •14.15. Алгоритм анализа силлогизма
- •Всякий орел (s) является птицей (р)vsap
- •II.Рассмотрим еще один пример:
- •III. Часто мы имеем дело более неординарными высказываниями которые требуют более сложных логических действий
- •Формализуем данные суждения:
- •Вывод Все добрые поступки можно делать без страха
- •Получаем посылку; « Всякий не склонный к самооправданию является победителем». Переписываем посылки, ставим большую на первое место и формализуем их.
- •Все с не есть не g
- •В чисто условном умозаключении обе посылки являются условными суждениями. По своей структуре они очень напоминают силлогизм, но всегда начинаются со слова «Если….» Оно основано на правиле:
- •3)Разделительно –категорическое умозаключение.
- •4) Условно-разделительные умозаключения
- •Умозаключения Простой категорический силлогизм. Структура силлогизма.
- •Данное деяние не преступление
- •Умозаключение. Фигуры силлогизмов.
- •Ни одна несправедливая война не может быть оправдана
- •Этот человек делает подобные вещи
- •Умозаключение. Правила терминов.
- •Проверочный тест: «Индуктивные умозаключения».
- •Индуктивные умозаключения. Методы научной индукции. Ошибки в обобщении.
- •А причина а
- •Проверочный тест.
- •Проверочный тест . Доказательство. Ошибки в доказательстве.
- •§3. Гипотеза и теория
- •Задания по логике для повторения и подготовки к экзамену.
Задания по логике для повторения и подготовки к экзамену.
Выявить логическую форму данного высказывания.a) Некоторые водные животные не дышат жабрами. b) Ни один художник не способен вполне отрешиться от вкусов своего времени. c) Все люди совершают ошибки. d) Некоторые деревья являются вечнозелеными.
Записать эти высказывания на языке логики высказываний:
а) Автомобиль подлежит конфискации, если он служил орудием преступления или был добыт преступным путем. б) "Мы никогда не будем умны чужим умом и славны чужой славой". (Карамзин) в) Направо пойдешь - коня потеряешь, налево пойдешь - сам погибнешь.
д ) Высказывание может быть либо простым, либо сложным. Высказывание "Идет дождь или снег" является сложным. Значит, оно не является простым
ж ) Если лекции содержательны, то их записывают, но не слушают. А если лекции занимательны, то их слушают, но не записывают. Но лекции являются содержательными или занимательными. Значит, лекции записывают, но не слушают или слушают, но не записывают.
a) Если А. - хороший адвокат, то он выиграет это дело. А. выиграл это дело. Значит, он хороший адвокат.
Установить, являются ли правильными данные умозаключения (с помощью круговых схем):
b) Все люди совершают ошибки. Значит, ни один из тех, кто не совершает ошибок, не является человеком.
6. Определить состав, фигуру, модус данного силлогизма и проверить, является ли он правильным (с помощью общих правил или с помощью модельных схем).a) Ни одна сказка не имеет печального конца. Некоторые произведения детской литературы написаны в жанре сказки. Значит, некоторые произведения детской литературы не имеют печального конца. b) Все рыбы дышат жабрами. Значит, киты - не рыбы, так как они не дышат жабрами. c) Некоторые человеческие действия заслуживают ненависти. Ложь есть человеческое действие. Значит, она заслуживает ненависти. d) Некоторые политики не заботятся о собственном имидже. Все эстрадные артисты заботятся о собственном имидже. Значит, некоторые эстрадные артисты - не политики. 7. Определить, является ли корректной данная энтимема.a) Ни один человек, имеющий диктаторские наклонности, не является популярным. Значит, у нее есть диктаторские наклонности. b) Все тела, имеющие меньшую плотность, чем вода, плавают на воде. Значит, все тела из дерева плавают на воде. c) Некоторые дети не любят мороженого, так как от него у них болят зубы. d) Некоторые водные животные не являются рыбами, поскольку эти животные являются теплокровными. e) Все мои друзья простудились, а тому, кто простужен, нельзя петь. f) Ни одна оса не является общительной, а некоторые щенки общительны. g) Некоторые сладкие вещи вредны для здоровья. Значит, все сдобные булочки вредны для здоровья.8. Приняв каждое из следующих пар суждений за посылку силлогизма, вывести заключение (если это возможно).a) Некоторые законы о налогах несправедливы. Все законы, принятые на прошлой неделе, относятся к налогообложению. b) Тем, кто лыс, расческа не нужна. Ни одна ящерица не имеет волос. c) Все птицы заняты полезным делом. Все секретари заняты полезным делом. d) Ни один француз не любит пудинг. Все англичане любят пудинг.
4. Установить отношения между следующими понятиями, изобразив их графически:a) государство; столица; европейская столица b) человек, читающий в метро; человек, читающий во всех видах транспорта; человек. читающий газету c) дед; отец; сын; мужчина; брат; дядя d) произведение художественной литературы; повесть; высокохудожественное произведение искусства; картина e) преступник; преступление; преступность; рецидивист f) лес, хвойный лес; дерево; сосна g) писатель; русский писатель; русский дореволюционный писатель; французский писатель
5. Указать состав данных делений. Указать, являются ли эти деления понятий правильными. a) Треугольники бывают прямоугольными, остроугольными и тупоугольными. b) Хлеб бывает теплый, мягкий и черствый. c) Банки делятся на государственные, частные, коммерческие и международные. d) Физики делятся на теоретиков и преподавателей. 6. Установить, являются ли правильными следующие определения. Если определение является неправильным, то указать, какое правило нарушено. a) Комар - это мелкое, больно кусающееся насекомое. b) Кража - это хищение личного имущества граждан. c) Вертолет - это летательный аппарат тяжелее воздуха. d) Шантаж - это угроза разглашения компрометирующих сведений с целью вымогательства. e) Закрытое общество - это общество, которое закрыто от посторонних. f) Треугольник - это плоская замкнутая геометрическая фигура, которая не является ни четырехугольником, ни пятиугольником. g) Нефть - это черное золото. h) Сущность - это суть вещи, выражающая ее сущность.
Вопросы для повторения к экзамену.
Познание и его роль в человеческой жизни.
Сущность мышления и его роль в познании.
Мышление и язык
Логическая форма и логический закон.
Истина и правильное мышление.
Предмет логики.
Значение логики.
Понятие.
Понятие и слово.
Основные логические приемы формирования понятий.
Содержание понятий . Виды понятий по содержанию.
Объем понятия. Виды понятий по объему.
Родовые и видовые понятия.
Закон обратного отношения между содержанием и объемом понятия.
Виды отношений между совместимыми по объему понятиями.
Виды отношений между несовместимыми по объему понятиями.
Логические операции с понятиями.
Обобщение и ограничение понятий.
Определение понятий. Виды определений.
Определение понятий через ближайший род и видовое отличие.
Правила определения и ошибки в определении понятий.
Приемы, сходные с определением понятий..
Деление понятий. Виды деления.
правила деления и ошибки в делении.
Общая характеристика и структура простого суждения.
Суждение и предложение.
Суждение и норма.
Деление простых категорических суждений по количеству и качеству.
Распределенность терминов в простых суждениях.
Сложные суждения. Виды сложных суждений.
Таблица истинности сложных суждений.
Основные черты правильного мышления.
Общая характеристика основных формальнл-логических законов.
Закон тождества.
Закон непротиворечия.
Закон исключенного третьего.
Закон достаточного основания.
Общая характеристика и виды умозаключений.
Непосредственные умозаключения. Обращение и превращение.
Умозаключения по логическому квадрату.
Определение и состав простого категорического силлогизма.
Фигуры и модусы простого категорического силлогизма.
Общие и специальные правила простого категорического силлогизма.
Сокращенные силлогизмы (сориты).
Энтимемы.
Выводы из сложных суждений.
Индуктивные умозаключения. Полная и неполная индукция.
Индуктивные методы установления причинно-следственных связей.
Умозаключения по аналогии.
Гипотетический способ рассуждения. Виды гипотез. Построение и доказывание гипотез.
Логическая структура проблемы. Проблемная ситуация.
Гипотеза и теория.
Общая характеристика и структура доказательства и опровержения.
Виды и способы доказательства и опровержения.
Правила и ошибки в доказательстве и опровержении.
Дискуссия и полемика. Правила ведения дискуссии.
Вопрос как форма знания. Виды вопросов и ответов.
Правила и ошибки в постановке вопросов и ответов.