Учебно-материальное обеспечение Литература

Основная

1. Зуева Л.П., Яфаев Р.Х. Эпидемиология : учебник. СПб. : ООО “Издательство ФОЛИАНТ”, 2006. С. 177-184.

2. Ющук Н.Д., Мартынов Ю.В. Краткий курс эпидемиологии (схемы, таблицы) : учебное пособие. М. : ОАО “Издательство “Медицина””, 2005. С. 48-68.

3. Ющук Н.Д., Мартынов Ю.В. Эпидемиология : учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М. : Медицина, 2003. С. 132-206.

Дополнительная

1. Медуницын Н.В. Вакцинология. М. : Триада-Х, 1999. 272 с.

Нормативная

1. Приказ Министерства зравоохранения и социального развития России от 30 октября 2007г. № 673, приложение № 1 “Национальный календарь профилактических прививок”. М., 2007. 4 с.

2. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон об иммунопрофилактике инфекционных болезней. М.: Федеральный центр Госсанэпиднадзора Минздрава России, 1999. 15 с.

Материальное обеспечение

• учебники по эпидемиологии

• лекционный материал по теме “Иммунопрофилактика инфекционных болезней”

• методические указания для студентов на практическое занятие по теме “Иммунопрофилактика инфекционных болезней”

• комплект наглядных пособий для практических занятий (стенд, таблицы, схемы)

• комплект слайдов мультимедийной презентации

• комплект ситуационных задач

• комплект вариантов тестовых контрольных заданий

• технические средства обучения (компьютер, мультимедийный проектор)

План практического занятия

№	Учебные вопросы	Время (мин.)
1.	Организация проведения занятия, определение его темы, цели и целевых задач	5
2.	Определение исходного уровня знаний с использованием тестовых контрольных заданий	15
3.	Отработка содержания занятия
	ориентировочная основа действия студентов при проведении иммунопрофилактики инфекционных заболеваний	5
	теоретический разбор видов иммунопрофилактики и организации проведения вакцинопрофилактики	30
	теоретический разбор характеристики современных иммунобиологических препаратов	30
	теоретический разбор показаний, противопоказаний к вакцинопрофилактике и национального календаря прививок	30
	решение контрольных ситуационных задач для выявления качества, глубины и объема усвоения темы тематическая разбор поствакцинальных реакций, поствакцинальных осложнений и их профилактика	30 25
4.	Подведение итогов занятия и определение задания на самостоятельную подготовку следующей темы	10

Методические указания

1. Общие организационно-методические указания.

Изучение темы “Иммунопрофилактика инфекционных болезней” проводится в рамках лекции и практического занятия в соответствии с тематическим планом и программой по эпидемиологии для студентов медицинских высших учебных заведений, а также в процессе самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы обучающихся.

Базис при изучении темы – фундаментальные дисциплины (биология, нормальная и патологическая анатомия, нормальная и патологическая физиология, микробиология и вирусология, иммунология, инфекционные болезни, фундаментальные основы клинической медицины).

Интеграция преподавания – с кафедрами терапевтического профиля с курсами инфекционные болезни, клинической неврологии, реаниматологии и интенсивной терапии, детских инфекционных болезней, иммунологии и аллергологии.

На этапе самоподготовки студенты изучают вопросы иммунопрофилактики инфекционных заболеваний (характеристика современных иммунобиологических препаратов, организация проведения вакцинопрофилактики, виды профилактических прививок, показания и противопоказания к прививкам, поствакцинальные реакции, осложнения и их профилактика, национальный календарь прививок).

На практическом занятии преподавателем проводится формирование у студентов теоретических знаний, умений и практических навыков, необходимых для проведения иммунопрофилактики инфекционных заболеваний, рационального использования комплекса профилактических манипуляций, а также планирование и проведение профилактических прививок и профилактики поствакцинальных осложнений.

2. Методические указания по вводной части

В вводной части преподаватель объявляет тему, учебно-воспитательные цели и план практического занятия, представляет актуальность проблемы иммунопрофилактики различных инфекционных заболеваний для практического здравоохранения.

3. Методические указания по проверке подготовленности студентов к занятию

Формы текущего контроля знаний студентов – собеседование по учебным вопросам темы занятия с итоговой оценкой теоретической подготовки, аналитический разбор проведения профилактических прививок, использование комплекта контрольно-измерительных материалов (ситуационные задачи, тестовые контрольные задания и др.).

4. Методические указания по отработке учебных вопросов занятия

Методы отработки учебных вопросов занятия:

• внеаудиторная самостоятельная работа студентов (теоретическое изучение учебных вопросов с тезисным конспектированием в рабочих тетрадях, с использованием обязательных и дополнительных литературных источников, лекционного материала, электронных ресурсов и др.);

• аудиторная самостоятельная работа студентов с участием и контролем преподавателя (изучение компонентов методических указаний для студентов к практическому занятию, анализ отчетов по проведению профилактических прививок, изучение характеристики современных иммунобиопрепаратов);

• учебно-исследовательская работа студентов (оформление рефератов и докладов к тематической конференции, и др.).

5. Методические указания по проведению заключительной части занятия

Преподаватель подводит итоги занятия, определяет выполнение учебно-воспитательных целей, отвечает на вопросы студентов, анализирует их общий уровень подготовки к занятию и представляет индивидуальные оценки, формулирует задание на самостоятельную подготовку и объявляет об окончании занятия.