Тема 2.1. Многофакторные модели и современная классификация психических расстройств

• Какое влияние оказала модель стресса Г.Селье на развитие современных моделей психической патологии и эмпирические исследования?

• Кто автор концепции психологического стресса и каковы ее основные положения?

• Для чего нужна классификация психических расстройств?

• Чем обусловлена необходимость выработки критериев психического здоровья?

• Что такое принцип многоосевой диагностики в современной классификации? Как его введение связано с накоплением научных знаний?

• В чем разница между нозологическим и синдромологическим подходом? С какими именами исторически связно обоснование этих подходов?

• Почему термин болезнь в современных классификациях заменен на термин расстройство?

• Как связаны био-психо-социальная и диатез-стресс-буферная модель?

• Какие типы исследований в клинической психологии вы знаете?

Тема 2.1. Шизофрения: история изучения, теоретические модели и эмпирические исследования.

• Что такое операциональный аспектсторона мышления, каковы ее нарушения у больных шизофренией?

• Что такое динамический аспект динамика мыслительной деятельности, каковы ее нарушения у больных шизофренией?

• Что такое мотивационный аспект мышления, каковы его нарушения у больных шизофренией?

• Как были организованы исследования Дж.Леффа и К.Вон для доказательства роли эмоциональной экспрессивности в течении шизофрении?

• В чем выражается дефицит социальных и когнитивных навыков у больных шизофренией?

• Что такое коммуникативный аспект мышления и какие исследования доказывают его нарушения у больных шизофренией?

• Как Вы понимаете метафору «фильтра» в концепции центрального психологического дефицита?

• Какие исследования доказывают важную роль биологических факторов в возникновении шизофрении?

• Приведите примеры латентных признаков, искажения обобщения, сверхобобщения (сверхвключения), конкретности мышления.

• Какая связь между метафорой фильтра в модели Хубера и понятием «схема» по Бродменту-Найсеру?

Тема 2.3. Личностные расстройства: история изучения, теоретические модели и эмпирические исследования.

• В чем состоит различие между пограничной и невротической организацией личности в области защит?

• Опираясь на научную литературу и художественные источники, приведите конкретные примеры примитивных защит: расщепления, магического мышления, отреагирование вовне, отрицания.

• Назовите основные этапы развития объектных отношений по М.Малер. Какие нарушения в межличностных отношениях, по М.Малер, лежат в основе патологии характера?

• Раскройте смысл основных характеристик объектных репрезентаций (константности, интегрированности и дифференцированности) и приведите конкретные примеры.

• Какие потребности, по мнению Х.Когута, должны быть удовлетворены для развития здоровой самости?

• Сравните представления о нарциссизме у З.Фрейда и Х.Когута.

• Какими характеристиками можно описать зрелую эго-идентичность?

• В чем проявляется "сила эго", по О.Кернбергу?

• Как понимается термин "пограничный" в современном психоанализе и отечественной психиатрии?

• Назовите общие критерии и основные виды личностных расстройств по МКБ-10 и DSM-IY.

• Выделите основные факторы личностных расстройств в рамках био-психо-социальной модели, опираясь на известные вам исследования.

• На основании пройденного материала и в опоре на системную диатез-стресс-буфферную модель психических расстройств письменно сформулируйте основные мишени терапии личностных расстройств.