- •Народная художественная культура
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Категориально-понятийный аппарат народной художественной культуры.
- •Тема 2.Основные понятия теории народной художественной культуры и народного художественного творчества. Основные принципы народной художественной культуры. Понятие о художественной деятельности
- •1 Раздел. Вопросы для самопроверки.
- •Раздел 2. Историко-культурные основы народной художественной культуры.
- •2 Раздел. Вопросы для самопроверки.
- •Раздел 3. Художественно-эстетические основы народной художественной культуры.
- •3 Раздел. Вопросы для самопроверки.
- •Темы контрольных работ.
- •Требования к контрольным работам.
- •Краткие методические указания.
- •Раздел 1. Тема 1. Необходимо выбрать один правильный ответ.
Кафедра социально-культурной деятельности
Народная художественная культура
Учебная программа и
учебно-методические материалы
Составитель
Каминская Надежда Дмитриевна
кандидат педагогических наук, доцент
Содержание
Учебно-тематический план………………………………………………………… 3
Пояснительная записка……………………………………………………………… 4
Научные предпосылки разработки теории народной художественной культуры.. 5
Основные понятия теории народной художественной культуры.
Вопросы исторической и социокультурной динамики народной
художественной культуры………………………………………………… ……… 6
Мифологические корни народной художественной культуры.
Празднично-обрядовая культура как составная часть народного творчества……. 7
Фольклор. Словесный фольклор……………………………………………………. 8
Музыкально-хореографический фольклор.
Словесно-музыкальный фольклор. Фольклорный театр…………………………… 9
Древнее зодчество. Традиционный костюм. Традиционная игрушка.
Основные виды искусства в современной народной художественной
культуре. ………………………………………………………….. …………………. 10
Взаимодействие народного художественного творчества
и профессионального искусства ……………………………………………… …. 11
Вопросы к экзамену………………………………………………………….. …….. 12
Темы контрольных работ. ………………………………………………………… 13
Требования к контрольной работе. Краткие методические указания. Тесты…….14
Список основной и дополнительной литературы…………………………………. 15
Пояснительная записка
Социальные процессы конца ХХ начала ХХ1 веков существенно изменили национально-культурное самосознание, привели к потере многих
основ художественной культуры и искусства русского и многих
других народов России. Многообразная палитра видов и жанров
народного художественного творчества, формы и способы их
бытования, передачи от поколения к поколению и творческое развитие, обладающие значительным педагогическим потенциалом, составляют многогранное понятие традиционной художественной культуры
народов Российской Федерации. Необходим поиск путей преодоление тотальных процессов унификации в массовом сознании, сохранения позитивных черт традиционного российского менталитета, опираясь на лучшие ценности и идеалы в современной художественно-творческой деятельности, а также художественном образовании и воспитании, в социально-культурных процессах. Очень важным является сохранение, изучение, развитие и трансляция в нашей многонациональной стране национально-культурных традиций разных народов России, зарубежных стран, а также традиционной культуры русского народа. Актуальность и задачи изучения лучших национально-культурных и культурно-исторических традиций были обозначены в принятой в 1996 году Федеральной программе развития и сохранения отечественной культуры и искусства. Эти культурные процессы открывают порой скрытые резервы, направленные на преодоление духовно-нравственных, национально-политических, экономических, социокультурных, межнациональных противоречий и проблем внутри общества. Проблемам сохранения и развития культурного наследия народов мира с использованием современных образовательных структур и информационных технологий посвящены и основные международные нормативные акты ЮНЕСКО, других международных организаций. В 1994 году в рамках программы Совета Европы по анализу культурной политики в европейских странах был предложен национальный доклад «Государственная культурная политика в России», в котором были затронуты важнейшие вопросы развития народной культуры и искусства.
Целями изучения дисциплины ориентированы на подготовку специалиста, осваивающего систему базовых знаний о народной художественной культуре, способного оперировать полученной информацией и актуализировать ее в процессе своей будущей профессиональной педагогической, научно-исследовательской, организационно-практической работе. Проблемно-информационное поле обеспечивается общностью освоения данных разделов программы. Задачи обучения: раскрыть теоретико-исторические, культурологические, художественно-эстетические и другие составляющие дисциплины. Будет рассмотрен круг проблем, связанный с современным положением и основами функционирования народной художественной культуры. Студенты освоят знания на этнологическом и этнохудожественном уровнях. Освещение источниковой базы, каналов научной информации. Для достижения указанных целей и решения поставленных задач студенты должны знать: систему теоретических, исторических, художественно-эстетических, организационно-технологических, педагогических знаний в сфере народной художественной культуры, освоить теоретико-понятийный аппарат дисциплины, специфику фольклора, его жанров, основы художественно-эстетических знаний дисциплины и уметь: ориентироваться в вопросах исторической и социокультурной динамики народной художественной культуры; пользоваться ее функциями, принципами; направляемые преподавателем, самостоятельно осваивать, необходимый материал, в том числе через изучение первоисточников, путем сравнительного анализа, эвристического подхода, приобретать необходимые качества специалиста в области этнохудожественного и гуманитарного образования в целом. Место курса в учебном процессе. Данная дисциплина в учебном процессе выполняет как самостоятельную, так и важную интеграционную роль, так как имеет в большой художественно-творческий потенциал для успешной деятельности по другим дисциплинам.
Формы занятий: лекции, семинары, самостоятельная подготовка студентов, подготовка к контрольным заданиям. Формы контроля: текущий контроль по результатам выступлений на семинарских занятиях, выполнение контрольной работы, тестирование; итоговый контроль: экзамен.