- •Содержание умк
- •Программа
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Примерная тематика рефератов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Типичные ошибки авторов рефератов
- •II. Календарный план занятий
- •III. Описание балльно-рейтинговой системы
- •4 Кредита (144 балла)
- •IV. Темы и задания к семинарским занятиям по курсу «история».
- •Тема 8. Советский человек – традиционный или модернизированный ?
- •Тема 9. Духовное развитие общества и появление «нового человека» во второй половине хх – начале ххi вв.
- •V. Вопросы к рубежной аттестации (1-ый курс, 1-й сем., нач. Ноября)
- •VI. Вопросы к итоговой аттестации (1-ый курс, 2-ой сем., начало июня)
- •VII. Темы рефератов
- •2. Понятие «общество». Основные законы развития общества
- •1. По закону ускорения развития общества.
- •2. По закону неодинаковой скорости общественного развития разных народов.
- •3. Социально-экологические кризисы в истории человечества.
- •4. Основные подходы к истории: формационный, культурологический, цивилизационный
- •5. Место России среди других цивилизаций
- •Лекция № 2 Восточные славяне. Возникновение и развитие древнерусского государства (VI – середина XI в.В.)
- •1. Восточные славяне в древности. Особенности хозяйственного уклада и политической организации в VI – середине IX в.В.
- •2.Образование, расцвет и начало раздробленности
- •Лекция №3 Политическая раздробленность на Руси. Борьба за независимость в XIII в. И начало объединения Русских земель
- •1.Причины и последствия раздробленности Руси
- •2.Борьба за независимость и её итоги.
- •Лекция №4 Образование централизованного российского государства. Политика и реформы Ивана IV Грозного.
- •1. Образование и политическая система Российского централизованного государства
- •2. Политика и реформы Ивана Грозного
- •Важнейшие реформы:
- •Лекция № 5 Смутное время в России и правление первых Романовых
- •1.Причины, ход и итоги смутного времени
- •2.Ход и итоги Смутного времени
- •2. Россия во времена первых Романовых
- •Лекция №6
- •2. Просвещенный абсолютизм и итоги правления Екатерины Великой.
- •Лекция №7 Россия в первой половине XIX века. Великие реформы Александра II и особенности модернизации страны.
- •2.Начало промышленного переворота в России
- •3.Великие реформы Александра II и их значение.
- •4.Особенности модернизации пореформенной России.
- •Лекция №8 Россия на рубеже XIX – XX веков.
- •Лекция № 9 Столыпинские реформы и их итоги. Россия в I Мировой войне.
- •Лекция № 10 Смена путей исторического развития России в 1917 г. Становление советской системы.
- •2. Двоевластие. Кризис Временного правительства.
- •3.Установление Советской власти. Учредительное собрание.
- •Лекция № 11 Гражданская война и политика «военного коммунизма»
- •Лекция № 12 Советский Союз в 1920-30-е годы хх века
- •2. Образование ссср.
- •3. Советская модель модернизации.
- •4. Завершение складывания тоталитарной политической системы. Режим «личной власти» Сталина.
- •5. Международное положение и внешняя политика ссср в 1930-е годы
- •Лекция № 13 Советский Союз в годы Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг.
- •Лекция № 14 Послевоенное устройство мира, холодная война и её последствия.
- •Лекция №15 Восстановление народного хозяйства в ссср (1946-1952гг.). Советское общество в 1953-1964гг.
- •Лекция №16 Советское государство в середине 1960-х - начале 1990-х годов Особенности периода правления л.И. Брежнева
- •Лекция №17 Перестройка и распад ссср. Образование Российской Федерации
- •Лекция № 18 Современная Россия (1990-е гг. Хх в. – начало ххIв.)
- •Россия в 2000 - 2012 гг.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российский университет дружбы народов
(РУДН)
учебно-методический комплекс
ИСТОРИЯ специальность - СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ Квалификация (степень) выпускника – БАКАЛАВР
| |
|
|
Автор-составитель КРЯЖЕВА-КАРЦЕВА Е. В.
москва-2012
Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российский университет дружбы народов
Кафедра истории РОссИИ
Учебно-методический комплекс
ИСТОРИЯ
специальность - МЕЖДУНАРОДНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Квалификация (степень) выпускника – БАКАЛАВР
автор-составитель - КРЯЖЕВА-КаРЦЕВА Е. В..
Утверждено на заседании кафедры ИСТОРИИ РОССИИ |
Однобрено научно-методическим советом факультета гуманитарных и социальных наук |
рецензент
доктор ИСТОРИЧЕСКИХ НАУК КОЗьМЕНКО ВЛАДИМИР МАТВЕЕВИЧ
Информация Курс: 1 Семестр: 2 Количество недель: 18 Количество зачетных единиц: 4 Количество лекций: 16 Статус дисциплины: обязательная |
© КРЯЖЕВА-КАРЦЕВА Е.В., 2013 © Российский университет дружбы народов, 2013 117198, Россия, Москва, ул. Миклухо-Маклая, 10/2.
|
Содержание умк
|
4 17 18 19 21 21 22 22 28
|
Программа
Наименование дисциплины История России
Связи с общественностью
(указываются код и наименования направлениями) подготовки (специальности (ей) и/или профилей (специализаций)
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
(указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)
1. Цели и задачи дисциплины: опираясь на знания, полученные учащимися в средней школе, через раскрытие основных тенденций и закономерностей истории развития России, их сравнение с западноевропейским и восточным опытом исторического развития, сформировать знания студентов об экономических, политических, социальных и культурных особенностях исторического пути России и подвести к пониманию идеи о том, что российская цивилизация по сравнению с другими имеет ряд общих и особенных черт.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Входит в базовую (обязательную) часть ООП бакалавриата. Код - УЦООП. Предшествует дисциплинам: основы социального государства
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9 ФГОС по направлению подготовки Международный менеджмент, квалификация (степень) «бакалавр».
(указываются в соответствии с ФГОС ВПО)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: отечественную историю, всемирный исторический процесс, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире.
Уметь: ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры; использовать базовые положения исторической науки при решении социальных и профессиональных задач; анализировать социально значимые процессы и явления; демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии; использовать профессионально ориентированную риторику; объяснять сложные и противоречивые события мировой и отечественной истории, сравнивать ход исторического развития российской и мировой цивилизаций, анализировать особенности проявления главных факторов всемирного исторического процесса в истории России, выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.
Владеть: культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире; культурой ответственного участия в общественно-политической жизни; приемами работы с историческими первоисточниками и картами.