бланк_плана_урока (2)

Время проведения

Участники (курс, № группы, ведущий преподаватель-куратор)

Место проведения

Тип урока (фонетический / грамматический / лексический. Ознакомительное/аналитическое/домашнее чтение. Общественно-политическая лексика и пр.)

Место данного занятия в цепочке (введение материала/закрепление - первичное, вторичное, … / контроль – первичный, вторичный, …/ вывод в речь и пр.)

№

Время, отведенное на вид деятельности (с – по)

План урока

Цели, задачи этапа урока

Учебные материалы, технич. средства обучения

Формы и виды работы¹

Участники коммуникации / опрашиваемые студенты

8.20-8.30

Приветствие

Знакомство с ребятами. Небольшая речевая разминка. (William always wears a very warm white vest in winter)

активная

Все студенты

8.30-9.00

Проверка домашнего задания

Закрепление материала. (Passive voice) Отработка пройденного материала путем проверки домашнего задания.

Дроздова, English grammar, стр. 130-131

активная

Все студенты

9.00-9.20

Зачин/вводная часть (план, цели, задачи)

- Преподаватель читает и переводит слова, студенты повторяют за ним

- Преподаватель разбивает студентов по парам для составления диалога)

Знакомство с новой лексикой тему 'Packing'; 'Weather'; ‘Travelling’ (в форме диалога и разговора)

Upstream стр.

Стр.41-44

активная

Все студенты

9.20-9.40

- Преподаватель объясняет форму образования времён

- Выполняем упражнения по учебнику

- Читаем текст про Аргентину

Грамматика. Времена Past simple and Past continuous, а также Definite and indefinite articles

Upstream

Стр. 45

активная

Все студенты

9.40-9.50

Концовка/завершающая часть (итоги, выводы, рекомендации)

Выделение основных моментов, обобщение материала. (в форме опроса)

активная

Все студенты

Домашнее задание

Объяснение домашнего задания

Тема пока неизвестна

Все студенты

Прощание

Все студенты