- •Our university
- •I. Text. About myself
- •Comprehension questions
- •II. Vocabulary practice exercises
- •1. Give English equivalents to the following word-combinations:
- •2. Give Russian equivalents to the following word-combinations:
- •3. Substitute the underlined words with their synonyms.
- •4. Insert prepositions, where necessary.
- •III. Speech practice exercises
- •1. Answer the questions in the quiz to discover what type of person you are.
- •2. Match these adjectives with the questions in the quiz.
- •3. Agree or disagree with the following statements. Give true informa- tion about yourself.
- •4. Read and reproduce the following dialogues. Make up your own ones.
- •5. Translate the sentences from Russian into English.
- •6. Read the following questions. Choose some of them and ask your
- •7. Write a short composition about yourself. Tell us a little about your
- •Ments and dreams.
- •I. Text. My family
- •Comprehension questions
- •II. Vocabulary practice exercises
- •1. Give English equivalents to the following words and word-
- •2. Give Russian equivalents to the following words and word-
- •3. Complete the sentences using your active vocabulary
- •4. Insert prepositions where necessary.
- •III. Speech practice exercises
- •1. Explain the meaning of the following words
- •2. Read the interview about a Canadian family. Use the questions to
- •3. Read the following micro-dialogues. Reproduce them. Make up your own ones.
- •4. Read and translate the following text.
- •5. Speak about the following questions in a form of a dialogue or pre-
- •6. Translate the sentences from Russian into English
- •7. Prepare a 2-3 minutes’ talk on the following topics or discuss these
- •I. Text. Our University
- •Comprehension questions
- •II. Vocabulary practice exercises
- •4. Fill in the gaps using your active vocabulary.
- •5. Give definitions to the following words and word-combinations:
- •III. Speech practice exercises
- •1. Agree or disagree with these statements. Give true information about yourself.
- •2. Read these micro-dialogues. Reproduce them. Make up your own ones.
- •3. Read and translate the text. A Student in Economics
- •4. Say what you have learned from the text “a Student in Economics”
- •5. Read the following article and make its summary in English
- •6. Prepare a 2-3 minutes' talk on one of the following topics:
- •Our university
4. Say what you have learned from the text “a Student in Economics”
about:
1.Charles Wintage; 2. the family he came from; 3. his life in college; 4. the
Dean of Men; 5. the system of grades and the rules of American universities.
5. Read the following article and make its summary in English
Чего стоит знаменитый Гарвард
Гарвардский университет представляет особый интерес и как старей-
шее высшее учебное заведение страны (основан в 1636 году), и как самое
престижное.
Помимо факультета искусств и науки, здесь имеется девять так назы-
ваемых школ – бизнеса, стоматологии, дизайна, богословия, педагогики и
т.д. Эти школы во многом напоминают нашу аспирантуру. Чтобы поступить
в ту или иную из них, надо предварительно закончить колледж, а затем ка-
кой-нибудь факультет, дающий университетское образование. Выпускни-
ки, как правило, защищают диссертации. В США их качество определяют
сами колледжи и университеты. Так что в Америке сказать, что ты явля-
ешься, к примеру, доктором философии, – вроде бы ничего не сказать, ес-
ли не добавить, где ты защищал диссертацию. И все учебные заведения –
в зависимости от того, какие ученые степени они могут присуждать, – раз-
деляются на семь уровней. Гарвардский университет как раз принадлежит
к высшему – седьмому, с правом присуждения всех трех степеней – бака-
лавра, магистра и доктора философии.
При поступлении в Гарвард нужно выдержать солидный конкурс (ино-
гда на каждое место претендует примерно десять абитуриентов). А за са-
му учебу надо платить. Это обстоятельство, судя по всему, стимулирует
добросовестность. Все выпускники наших вузов наверняка помнят интен-
сивность своих занятий в периоды экзаменационных сессий. Так, на мой
взгляд, в Америке занимаются на протяжении всего срока обучения. Есте-
27
ственно, я поинтересовался, за сколько «неудов» студента вправе отчис-
лить. Меня просто не поняли. Как можно подойти к сессии с плохими зна-
ниями, если надо преодолеть «частокол» промежуточных зачетов и кон-
трольных работ? Отчисляют как раз на этих предварительных этапах. А
после отчисления можно вновь поступить на тот же курс, правда, это
обойдется примерно в 15-20 тысяч долларов.
Надо сказать, что многие из студентов имеют возможность частично
покрывать свои расходы на учебу за счет самых разнообразных субсидий
и системы грантов. Величина гранта для студентов колеблется обычно от
ста до тысячи долларов. Эти деньги можно тратить только на нужды, свя-
занные с научной работой – скажем, на оплату ксерокопий, приобретение
химических реактивов и книг, пользование лабораторным оборудованием.
Самые солидные гранты выделяют, естественно, крупные американские
компании. Компьютерная компания IBM создала фонд в два миллиона
долларов, учредив на проценты с этого капитала стипендии для тех не-
многих студентов Гарварда, у которых выявились «интересы в области
компьютерных наук и математики».
Гранты и стипендии достаются не всем, а только избранным, после
тщательного изучения академической успеваемости претендентов, фи-
нансового положения их родителей, научных интересов и склонностей. О
последнем чаще всего судят по публичным выступлениям на разного рода
конференциях, симпозиумах. Поэтому американские студенты придают им
чрезвычайно большое значение.
А. Клесов
Примечания:
1. защищать диссертацию – submit a thesis (a dissertation)
2. степень бакалавра – Bachelor’s degree
3. степень магистра – Master’s degree
4. степень доктора – Ph.D. degree (Doctor of Philosophy)
5. присуждать степень – grant degree