V. Узагальнення й систематизація вивченого

Подумати й дати відповіді на запитання:

Які члени речення називаються другорядними?

Який другорядний член речення називається означенням?

На які види поділяються означення за способом вираження? Від­повідь проілюструвати власними прикладами.

Поміркувати, чи всі означення узгоджуються з означуваним сло­вом у роді, числі й відмінку. Довести це на прикладах.

Яку стилістичну роль відіграють означення в художньому мовленні?

V!. Домашнє завдання

Скласти твір-роздум у художньому стилі на тему «А в серці тільки ти, єдиний мій, коханий рідний краю!», використовуючи узгоджені й неузгоджені означення.

Урок № 22

ПРИКЛАДКА ЯК РІЗНОВИД ОЗНАЧЕННЯ. НАПИСАННЯ НЕПОШИРЕНИХ ПРИКЛАДОК ЧЕРЕЗ ДЕФІС. ПРИКЛАДКИ, ЩО БЕРУТЬСЯ В ЛАПКИ

Мета: сформувати в учнів поняття про прикладку як різно-

вид означення, його функцію в реченні; розвивати пра­вописні вміння написання прикладок з означуваними словами окремо, через дефіс та в лапках; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу формувати сталий інтерес до мистецтва як вагомого ду­ховного надбання народу. Внутрішньопредметні зв'язки:

Культура мовлення і стилістика: стилістична роль прикладок у худож­ньому й публіцистичному мовленні. Текст (риторичний аспект): використання прикладок у мовленні. Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок.

ХІД УРОКУ

Організаційний момент

Ознайомлення восьмикласників

з темою, метою й завданнями уроку

III. Розвиток пошукової пізнавальної активності учнів

Творче спостереження з елементами аналізу

► Прочитати текст. Визначити його стильову і жанрову належність. Схарактеризувати виділені слова (на які запитання відповідають, що означають, до яких слів належать).

Переглядаючи творчий доробок майстрів народної творчості, жи­вописців та графіків Житомирського Полісся, часто є нагода зустріти символ-знак тризуб у декоративних, графічних або живописних ком­позиціях. Принаймні, згадаймо вже добре відомий у мистецьких колах декоративний твір «Князь Володимир» Олексія Макаренка, заслуже­ного майстра народної творчості України та першого лауреата премії імені Івана Огієнка, із так званого іконостасу «Реквієм. Україна», або у його подальших розписах-портретах «Іван Мазепа», «Митрополит Іларіон», «Свіча», «Євангеліст».

Творчий зір житомирського різьбяра Михайла Соломченка також занотовує сонцедайну сутність трисуття, доцільніше сказати, тризу-ба-трояна в жіночому образі настінної декоративної тарелі «Берегиня» і в десятках авторських стрічкових горизонтальних орнаментів для художньої різьби по дереву (А. Шевчук).

► Пригадати основні правила вживання великої літери в іменни­ках.

Вибіркова робота

► Прочитати вголос уривки хроніки літературно-мистецького життя Волині. Виписати прикладки з означуваними словами. Указати на значення прикладок, підкреслити їх.

Уривок 1

Волиняни взяли участь у XII Національному форумі книговидавців України, що традиційно відбувається у місті Львові. Цього разу форум зібрав 577 підприємців та книговидавничих організацій. Було організо­вано виставку-продаж книг видавництв «Терен», «Твердиня», «Вежа».

Уривок 2

«Лесина казка» — таку назву має виставка творчих робіт родини Бойків, на якій представлено 30 художніх композицій — фігурки ля-льок-персонажів драми-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», викона­них матір'ю Ганною Бойко-Дергай; світлини волинських краєвидів ви­конані її чоловіком Сергієм Бойком, а малюнки — їх восьмирічним сином Андрієм. Виставка присвячена 135-річчю з дня народження Лесі Українки (З альманаху «Світязь»).