- •Міністерство освіти і науки україни
- •Навчальна дисципліна «університетська освіта» Модульна структура курсу
- •1,0 Кредит – 54 години
- •Розділ 1. Методичні вказівки з виконання завдань модульного контролю
- •Відомість обліку і контролю виконання завдань у системі модульного контролю
- •Розділ 2. Модульне планування дисципліни «Університетська освіта»
- •2.1. Зміст тем дисципліни
- •Розділ 3. Зміст завдань модульного контролю
- •3.1. Перша частина модуля: університетська освіта: її роль та значення в підготовці фахівців для всіх сфер діяльності суспільства
- •Тема 1. Університет - вищий навчальний заклад: історія створення та розвиток на сучасному етапі
- •1. Університет як вищий навчальний заклад: його місія, роль та значення у розвитку суспільства
- •2. Історія появи університетів як специфічної освітянської системи у світі та Європі
- •3. Початок університетської освіти: особливості та тенденції її розвитку на сучасному етапі
- •4. Концепції класичного університету на сучасному етапі
- •1. Один з перших прообразів вищого навчального закладу заснований:
- •7. Національна доктрина розвитку освіти в Україні - це:
- •Тема 2. Національна доктрина розвитку освіти в Україні в ххi столітті: її зміст і стратегія реалізації
- •1. Національна доктрина розвитку освіти: загальні положення
- •2. Мета і пріоритетні напрями розвитку освіти
- •3. Національний характер освіти і національне виховання
- •4. Стратегія реалізації Національної доктрини в умовах реформування і модернізації університетської освіти
- •1. Зміст стратегії та основні напрями подальшого розвитку освіти в Україні затверджені у:
- •9. Громадянам, які навчаються в університетах України, не гарантується:
- •10. Що очікує суспільство від реалізації «Національної доктрини розвитку освіти» в найближчому майбутньому?
- •Тема 3. Реформування вищої освіти України і Болонський процес
- •1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави
- •2. Принципи реформування системи вищої освіти
- •3. Стратегічні завдання реформування університетської освіти в Україні: механізм реалізації
- •1. Ефективними напрямами реформування вітчизняної вищої освіти в найближчому майбутньому є:
- •2. Яке з нижче наведених міністерств і відомств не несуть прямої відповідальності за реформування вищої освіти в Україні?
- •3. Метою системного реформування вищої освіти в Україні є:
- •4. Міністерство освіти і науки України спільно з іншими Міністерствами та відомствами в умовах реформування вищої освіти повинно розробити:
- •5. Для забезпечення конкурентоспроможності вітчизняної вищої освіти необхідно:
- •6. Які державні установи в Україні не несуть відповідальності за фінансове забезпечення університетів:
- •2. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти: його головні цілі
- •12. Програма дій, щодо реалізації Болонського процесу включає:
- •Тема 5. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою
- •1. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців ринкового типу – невід’ємна складова Болонського процесу
- •2. Теоретичні і методичні основи фундаменталізації підготовки фахівців з вищою освітою: їх застосування в університетській освіті
- •3. Головні напрями фундаменталізації фінансово-економічної освіти в університеті: механізми їх впровадження
- •4. Доцільність і ефективність використання системного програмування, пакетів прикладних програм, електронних книг як інноваційних засобів і мобільного навчання в університеті
- •1. Фундаменталізація розвитку інноваційної вищої освіти – це:
- •2. Форми навчання
- •3. Організаційні форми навчального процесу
- •1. Провідною формою організації і проведення навчального процесу в університеті є:
- •2. Органи управління вищою освітою в Україні
- •3. Принципи управління вищими навчальними закладами
- •1. До державних органів управління вищою освітою в Україні не належить:
- •Цікаво знати, що……………..
- •Львівський національний університет ім. Івана Франка
- •Мета і завдання діяльності внз України
- •Рейтинг внз країн світу за рівнем якості освіти, що здобувається («Топ – 200» *)
- •Головні критерії оцінки якості навчального процесу у внз.
- •1. Вищий навчальний заклад – це:
- •2. Яку кількість рівнів акредитації відповідно до статусу вищих навчальних закладів встановлено для внз освіти в Україні:
- •3. До освітньо – кваліфікаційних рівнів (окр) в системі університетської освіти України не відноситься:
- •4. Вищі навчальні заклади четвертого рівня акредитації – це:
- •5. Які дві тенденції домінують у структурі світової вищої освіти:
- •2. Головні принципи, призначення і мета стандартів: рекомендації щодо їх використання в умовах Болонської системи
- •3. Система стандартів вищої освіти України, її складові
- •1. Стандарти вищої освіти – це:
- •3.2. Друга частина модуля: організація фінансово-економічної освіти (вступ до спеціальності)
- •Тема 10. Фінансово-економічна освіта на сучасному етапі: стан, досягнення, модернізація та проблеми розвитку
- •Вимоги до умінь фахівців за деякими спеціальностями [72]
- •4. Головні напрями в структурі знань і умінь фахівця з фінансів і кредиту
- •6. Концепція створення ефективного механізму модернізації та розвитку фінансово-економічної освіти в Україні в умовах її інтеграції до Європейського простору
- •1. Який з перерахованих принципів не належить до навчального плану з вивчення дисципліни „Фінанси: вступ до спеціальності”:
- •7. Адаптація світового досвіду, збереження кращих вітчизняних традицій та розширення міжнародної співпраці не налаштовано на:
- •3. Модель навчально-методичного комплексу дисципліни
- •Методичні вказівки, контрольні завдання для студентів заочної форми навчання
- •4. Організація контролю знань студентів
- •1. Метою науково – методичного забезпечення вищої фінансово – економічної освіти в Україні є:
- •1. Сфери професійної діяльності майбутніх фахівців з фінансів і кредиту
- •2. Перелік посад, які мають право займати фахівці зі спеціальності „Фінанси і кредит”
- •Керівники:
- •Професіонали:
- •Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра з напрямку підготовки 6.030508 „Фінанси і кредит” установлює:
- •Освітньо-кваліфікаційна характеристика спеціаліста за спеціальністю 7.03050801 „Фінанси і кредит” (за спеціалізованими програмами) установлює:
- •3 205. Завдання, функції, права та обов’язки:
- •3.1. Міністерства фінансів України.
- •3.3. Рахункової палати України.
- •3.4. Державної контрольно-ревізійної служби України.
- •3.5. Державної податкової адміністрації України.
- •3.6. Національного банку України.
- •3.7. Пенсійного фонду України.
- •3.3. Третя частина модуля: студентське самоврядування та соціально-культурна інфраструктура університету
- •Тема 13. Бібліотека університету: порядок та правила користування її фондами
- •Головні завдання бібліотек
- •Цікаво знати, що…………….. Найбільшими бібліотеками світу є:
- •7. Національна бібліотека ім. Вернадського, Київ, Україна.
- •Національна бібліотека України ім. В.І. Вернадського, Київ
- •Найбільші бібліотеки світу
- •2. Види бібліотек
- •3. Організаційно–економічні основи функціонування вітчизняних університетських бібліотек
- •1. Первинна роль бібліотек:
- •«Молодість і спорт - завжди поруч»
- •В актовій залі ДонНу проходить урочисте засідання, присвячене випуску магістрів
- •3. Концепція виховної роботи в університеті
- •4. До обов’язків профспілки у внз не входить:
- •2. Головні функції, завдання та напрями діяльності студентського самоврядування.
- •3. Права та обов'язки органів студентського самоврядування
- •4. Організаційна структура студентського самоврядування
- •Студентська рада гуртожитків
- •Рада старост
- •Рада відмінників
- •2. Згідно із Законом України «Про вищу освіту» (ст. 37) вищим колегіальним органом студентського самоврядування внз ііі або IV рівня акредитації є:
- •Методичні вказівки щодо виконання контрольних робіт
- •Завдання № 1 з підсумкового модульного контролю знань студентів
- •18. Зміст стратегії та головні напрямки подальшого розвитку освіти України затверджені у:
- •19. Міністерство освіти і науки України разом з іншими Міністерствами та відомствами в умовах реформування вищої освіти повинно розробити:
- •20. Для забезпечення конкурентоспроможності вітчизняної вищої освіти необхідно:
- •21. Із скількох ступенів і яких має складатися система вищої освіти країн Європи згідно з Болонською Декларацією?
- •36. Провідною формою організації і проведення навчального процесу в університеті є:
- •45.Магістр з фінансів і кредиту – це:
- •46. Метою науково – методичного забезпечення вищої фінансово – економічної освіти в Україні є:
- •Розділ 4. Критерії оцінки знань студентів з усіх видів завдань в умовах кредитно-модульної системи
- •Критерії оцінювання завдань у системі модульного контролю з дисципліни «Університетська освіта»
- •Оцінювання виконаних завдань у системі модульного контролю знань студентів з дисципліни «Університетська освіта»
- •Загальне оцінювання знань студентів з курсу «Університетська освіта»
- •35Мм слайди
- •Термінологічний словник
- •Література з курсу «Університетська освіта»
- •Задонская и. А. Социокультурные процессы развития современного университетского образования : Дис. ... Канд. Социол. Наук : 22.00.06 : Тамбов, 2004 164 c. Ргб од, 61:04-22/562
- •Фахові періодичні видання
- •Додатки
- •Розподіл змісту освітньо-професійної програми за циклами дисциплін та критеріями нормативності і вибірковості
- •Нормативні дисципліни циклу гуманітарної підготовки
- •Напрямок підготовки 6.030508 “Фінанси і кредит”
- •Додаток 4
- •Перелік і назва візуальних засобів супроводження змісту дисципліни “Університетська освіта”
Загальне оцінювання знань студентів з курсу «Університетська освіта»
|
Оцінка за шкалою ECTS |
Оцінка за бальною шкалою, що використовується ДонНУ |
Оцінка за національною шкалою |
|
A |
90-100 |
відмінно |
|
B |
80-89 |
добре |
|
C |
70-79 |
добре |
|
D |
60-69 |
задовільно |
|
E |
50-59 |
задовільно |
|
FX |
30-49 |
незадовільно (з можливістю повторного складання) |
|
F |
0-29 |
незадовільно (з обов'язковим повторним вивченням дисципліни) |
Методичні вказівки та тематика контрольних робіт з дисципліни „Університетська освіта” для студентів бакалаврату заочної та дистанційної форм навчання за спеціальністю 0508 „Фінанси і кредит”
Презентація кращих ВНЗ України, Європи та світу
Гарна презентація - щось більше, ніж доповідь, яка супроводжується малюнками, фото, слайдами.
слайд 1
слайд 2
Добрий промовець не завжди є гарним доповідачем. Презентація зі слайдами вимагає різних навичок усного мовлення. Неправильно використані слайди заважають, а не допомагають доповідачеві.
Ефективний доповідач репетирує і готує план.
слайд3
слайд 4
Впевненість ґрунтується на практиці. Це означає, що необхідно продемонструвати презентацію не менш ніж тричі:
Вивчіть кожен слайд і повторіть, як ви будете коментувати його зміст.
Підтримуйте безперервний хід презентації: використовуйте непомітні переходи між слайдами.
Покажіть презентацію перед несправжньою аудиторією, це дозволить вам перевірити чи встигнете ви закінчити її вчасно.
Зробіть зустріч у студентській аудиторії, яка обладнана сучасними комп'ютером, екраном, ноутбуком і мікрофоном.
слайд 6
Структура ВНЗ: ректор;
проректори; управління; факультети;
деканат; кафедри;
бібліотеки і
лабораторії;
соціальна
інфраструктура
слайд 5
Назва та рік створення ВНЗ (слайд-фото,
що презентує мій ВНЗ)
Не сприймайте місце проведення презентації як щось задане і незмінне. Доповідач повинен змінити невідповідні умови:
Розсадіть глядачів у формі букви U, якщо це можливо. Це полегшує спілкування з усією аудиторією. Крім того, екран не повинен затулятися ніякими перешкодами.
Приберіть непотрібне (наприклад, стіл, кафедру), що є фізичним бар'єром між доповідачем та аудиторією. Простір перед аудиторією не повинен бути захаращений. Використовуйте маленький стіл як підставку для проектора та презентаційних матеріалів.
Перевірте все обладнання та матеріали (наприклад, маркери, указки). Ви не повинні переривати презентацію для встановлення апаратури або пошуку матеріалів - це дратує аудиторію.
Виберіть місце, де ви будете стояти і обмірковуйте свої рухи. Це дуже важливо!
слайд 8
Перелік магістерських програм:
Державні фінанси
Податковий
менеджмент
Бюджетний
менеджмент
Страховий
менеджмент
Фінансова безпека
держави
Регіональні
фінанси
слайд 7
Презентація ВНЗ, факультету, на якому
готують фінансистів, банкірів, менеджерів,
аналітиків, економістів та інших
близьких до економіки, фінансів, грошей
та кредиту фахівців
Позиція
Стійте біля екрану, пояснюючи що-небудь на слайді, використовуйте при цьому указку або руку. Не повертайтеся при цьому спиною до аудиторії. Деякі вважають за краще проводити пояснення на самому проекторі. Якщо ви так робите - не дивіться на проектор. Розповідаючи що-небудь, покладіть ручку на проектор і зрушуйте її у разі необхідності так, щоб аудиторія могла бачити екран.
Рух
Для того, щоб підкреслити що-небудь, відповісти на питання або почати спілкування, станьте в центр аудиторії.
Ознайомте присутню аудиторію з всіма слайдами
слайд 9
Міжнародні зв’язки ВНЗ, міжнародні
проекти та гранти в реалізації яких
він бере участь (перелік та коротка
характеристика)
слайд 10
Охарактеризуйте слайд перед тим, як показати його. Кількома словами поясніть зв'язок з попереднім слайдом або поставте риторичне запитання, яке б передбачало наступну тему (наприклад, «Які критерії покупки існують у наших споживачів?»). Таким чином, аудиторія знає, чого чекати, а це підготує її до сприйняття потрібного вам висновку.
Покажіть слайд
Відведіть аудиторії деякий час для ознайомлення зі слайдом (наприклад, поки ви йдете до екрану).
Систематично коментуйте слайд
Оголосіть висновок так, як він представлений на слайді або трохи змініть формулювання.
Надайте коротке пояснення графіків (наприклад, унаведеному прикладі поясніть, що розташовується за вісями і в легенді).
Підкресліть найбільш важливі моменти. Найбільш поширена помилка - швидкий перехід до деталей.
Змінюйте ритм та засоби показу з метою підтримання зацікавленості студентської аудиторії в презентованій інформації про конкретні ВНЗ.
слайд 11
слайд 12
Використовуйте багаторівневі прозрачкіи, щоб не показувати занадто багато інформації одночасно. Ця техніка особливо ефективна під час комп'ютерної презентації. Вимикайте проектор, щоб привернути увагу до себе, коли ви не пояснюєте що-небудь на слайді (наприклад, під час вступу чи відповідей на запитання).
Маскуйте частину слайда. Зазвичай, аудиторії не подобаються подібні дії, оскільки людям цікава саме «прихована» частина. Щоб ефективно використовувати цю техніку, спочатку покажіть весь слайд, а потім частково закривайте його.
Вмійте заінтригувати аудиторію, коли це потрібно:
Міняйте засоби показу (діаграми, відео фрагменти, вибірки даних)
Робіть несподівані перерви
Міняйте доповідачів
Спровокуйте обговорення або дайте аудиторії якесь завдання.
Оберіть найбільш зручний засіб показу презентації.
Прозрачки
До сьогодні залишається найпоширенішим засобом. Їх легко виготовити і можна використовувати навіть при яскравому освітленні. Доповідач може прибрати, поміняти або відновити порядок слайдів. Прозрачки ідеальні для використання під час робочих нарад в маленькій або середній аудиторії.