- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1. Организационно методические указания
- •1.1. Цели освоения учебной дисциплины
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
- •2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •Общая трудоемкость учебной дисциплины
- •2.1. Темы лекций
- •Тема 1. (2 часа) Введение в дисциплину. Теоретические основы делового общения
- •Тема 2. (2 часа) Невербальные средства общения
- •Тема 3. (2 часа) Речевая культура делового разговора
- •Тема 4. (2 часа) Активные формы делового общения
- •Тема 5. (2 часа) Конфликты в деловой сфере
- •Тема 6. (2 часа) Этика и этикет делового общения
- •Тема 7. (2 часа) Использование современных информационных технологий в деловых отношениях
- •Тема 8. (3 часа) Стресс-менеджмент в деловом общении
- •Структура и содержание практической части учебной дисциплины
- •2.2. Темы практических занятий
- •4. Методические рекомендации по изучению курса
- •Виды оценочных средств для контроля формирования знаний, умений, владений по видам деятельности/компетенциям
- •Распределение оценочных средств по видам учебной работы
- •Критерии оценки качества конспектов
- •Критерии оценки качества эссе
- •Примерные темы эссе
- •Критерии оценки качества презентаций
- •4.2. Темы контрольных работ
- •4.3. Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине
- •4.4. Рекомендации по работе с литературой
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Основная литература
- •5.2. Дополнительная литература
- •5.3. Периодические издания
- •5.4. Полнотекстовые базы данных
- •5.5. Интернет-ресурсы
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Словарь терминов
Виды оценочных средств для контроля формирования знаний, умений, владений по видам деятельности/компетенциям
|
ООП |
Компетенции |
Виды оценочных средств | ||
|
Виды деятельности |
Коды |
Состав | ||
|
Б-КЛ
Б-МН
Б-ТД
Б-ТВ
|
Общекультурная компетенция |
ОК-3
ОК-19
ОК-3
ОК-4
|
знать |
посещение лекций, конспект лекций, выбор литературных источников, работа с компьютерными базами данных |
|
уметь |
ролевая игра, устная коммуникация, оформление СРС в виде презентации, эссе | |||
|
владеть |
ролевая игра, устная коммуникация, оформление СРС в виде презентации | |||
|
Б-ЭУ
|
ОК-1
|
знать |
посещение лекций, конспект лекций, выбор литературных источников, работа с компьютерными базами данных | |
|
уметь |
ролевая игра, устная коммуникация, оформление СРС в виде презентации, эссе | |||
|
ОК-7 |
знать |
посещение лекций, конспект лекций, выбор литературных источников, работа с компьютерными базами данных | ||
|
владеть |
ролевая игра, устная коммуникация, оформление СРС в виде презентации | |||
|
Б-УП
|
ОК-7 |
знать |
посещение лекций, конспект лекций, выбор литературных источников, работа с компьютерными базами данных | |
|
уметь |
ролевая игра, устная коммуникация, оформление СРС в виде презентации, эссе | |||
|
ОК-8 |
владеть |
ролевая игра, устная коммуникация, оформление СРС в виде презентации | ||
|
ОК-20 |
знать |
посещение лекций, конспект лекций, выбор литературных источников, работа с компьютерными базами данных | ||
|
уметь |
ролевая игра, устная коммуникация, оформление СРС в виде презентации, эссе | |||
|
Б-БИ
|
ОК-7 |
знать |
посещение лекций, конспект лекций, выбор литературных источников, работа с компьютерными базами данных | |
|
уметь |
ролевая игра, устная коммуникация, оформление СРС в виде презентации, эссе | |||
|
Б-ГУ |
Профессиональная компетенция | |||
|
Коммуникативная деятельность |
ПК-5 |
знать |
посещение лекций, конспект лекций, выбор литературных источников, работа с компьютерными базами данных | |
|
уметь |
ролевая игра, устная коммуникация, оформление СРС в виде презентации, эссе | |||
Распределение оценочных средств по видам учебной работы
|
Виды оценочных средств |
Расположение |
|
Выбор литературных источников |
http://tricon.vvsu.ru/newcatalog/index.php |
|
Работа с компьютерными базами данных |
http://lib.vvsu.ru/russian/index.php?id=28 |
|
Электронный тест |
Система интерактивного тестирования обучающихся СИТО ВГУЭС (http://eva.vvsu.ru/cito/) |
Письменный конспект является одной из форм контроля за освоением уровня теоретических знаний и овладением навыками конспектирования устной речи и письменных научно-аналитических работ. Работа над конспектом помогает концентрировать внимание на предмете изучения; заставляет излагать учебный материал своими словами, что способствует более глубокому пониманию теме изучения; способствует лучшему запоминанию учебного материала; формирует навыки создания личностных баз данных для самоконтроля, исправлений собственных ошибок, внесения дополнений и т.д.