Проект. и эксп. ОС (для студентов) / УРОК (Махмутова) / Список рекомендуемой литературы

Список рекомендуемой литературы

1. Авдеева, С. Учебные материалы нового поколения в проекте ИСО / С. Авдеева // Народное образование. – 2007. – № 9. – С. 187-194.

2. Акулова, О. В. Современная школа: опыт модернизации [Текст] : кн. для учителя / О. В. Акулова, С. А. Писарева, Е. В. Пискунова, А. П. Тряпицына. – СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. – 290 с.

3. Африна, Е. ЦОР, ИИСС, ИУМК – что это такое и как их использовать в школе? / Е. Африна // Народное образование. – 2007. – № 9. – С. 146-150.

4. Банникова, Е. Варианты нестандартных уроков: разнообразные способы учебных действий [Текст] / Е. Банникова // Сельская школа. – 2008. – № 6. – С. 77–86.

5. Бордовская, Н. В. Педагогика [Текст] : учебник / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – СПб. : Питер, 2000. – 304 с.

6. Брызгалова, С. И. Проблемное обучение в начальной школе [Текст] : учеб. пособие / С. И. Брызгалова. – Калининград : Калинингр. ун-т, 1998. – 91 с.

7. Гин, А. А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность [Текст] : пособие для учителя / А. А. Гин. – 5-е изд. – М. : Вита-Пресс, 2004. – 88 с.

8. Гребенюк, О. С. Общая педагогика [Текст] : курс лекций / О. С. Гребенюк. – Калининград : Калинингр. ун-т, 1996. – 107 с.

9. Даутова, О. Б. Современные педагогические технологии в профильном обучении [Текст] : учеб.-метод. пособие для учителей / О. Б. Даутова, О. Н. Крылова ; под ред. А. П. Тряпицыной. – СПб. : КАРО, 2006. – 176 с.

10. Дидактические методы, активизирующие процесс обучения (из опыта работы учителей гимназии Русско-Полянского района Омской области) [Текст] : учеб. пособие / сост. Ю. П. Дубенский, И. Г. Тихоненко. – Омск : изд-во ОмГУ, 2004. – 131 с.

11. Загвязинский, В. И. Теория обучения: Современная интерпретация [Текст] / В. И. Загвязинский. – М. : Издательский центр «Академия», 2004. – 192 с.

12. Заир-Бек, С. И. Развитие критического мышления на уроке [Текст] : пособие для учителя / С. И. Заир-Бек, И. В. Муштавинская. – М. : Просвещение, 2004. – 175 с.

13. Зубрилин, А. А. Методология игровой деятельности в обучении (на примере школьной математики) [Текст] / А. А. Зубрилин // Педагогика. – 2008. – № 8. – С. 43–49.

14. Ибрагимов, Г. И. Развитие урока в условиях модульного обучения [Текст] / Г. И. Ибрагимов // Инновации в образовании. – 2008. – № 5. – С. 21–30.

15. Клишова, О. Г. Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках литературы [Текст] / О. Г. Клишова // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. – 2008. – № 3. – С. 22–28.

16. Коровко, А. Использование Единой коллекции ЦОР (По цепочке. От потенциальных возможностей – к возможной реализации) [Текст] / А. Коровко // ИКТ в образовании. – 2008. – № 20 (32). – С. 25–27.

17. Краля, Н. А. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся [Текст] : учеб.-метод. пособие / Н. А. Краля ; под ред. Ю. П. Дубенского. – Омск : изд-во ОмГУ, 2005. – 59 с.

18. Кульневич, С. В. Современный урок. Часть 1 [Текст] / С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина. – Ростов н/Д : Учитель, 2004. – 288 с.

19. Кульневич. С. В. Анализ современного урока [Текст] : практич. пособие / С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина. – Ростов н/Д : Учитель, 2003. – 224 с.

20. Лакоценина, Т. П. Современный урок. Часть 4 [Текст] : практич. пособие / Т. П. Лакоценина Е. Е. Алимова, Л. М. Оганезова. – Ростов н/Д : Учитель, 2007. – 240 с.

21. Ларина, О. М. Сценарии и модели уроков и учебных занятий различных форм [Текст] / О. М. Ларина // Современный урок. – 2008. – № 1. – С. 66–78.

22. Лизинский, В. М. Критерии успешности урока и учебно-воспитательной деятельности педагога в целом [Текст] / В. М. Лизинский // Завуч. – 2009. – № 1. – С. 60–62.

23. Мазничевская, Л. И. Использование информационных технологий при организации исследовательской деятельности учащихся [Текст] / Л. И. Мазничевская // Информатика и образование. – 2008. – № 1. – С. 70–71.

24. Масленникова, О. Н. ИКТ-насыщенная образовательная среда: учебно-методическое сопровождение [Текст] / О. Н. Масленникова // Информатика и образование. – 2008. – № 1. – С. 82–85.

25. Новиков, А. М. Методология учебной деятельности [Текст] / А. М. Новиков. – М. : изд-во Эгвес, 2005. – 176 с.

26. Носова, Л. Электронный помощник, или Как сконструировать систему уроков [Текст] / Л. Носова // ИКТ в образовании. – 2008. – № 11. – С. 23–26.

27. Осмоловская, И. М. Дидактика [Текст] / И. М. Осмоловская. – М. : Издательский центр «Академия», 2006. – 240 с.

28. Педагогический энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред. Б. М. Бим-Бад ; редкол. : М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др. – М. : Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.

29. Смирнова, Н. А. Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике [Текст] : учеб. пособие / Н. А. Смирнова. – Псков : ПГПИ, 2004. – 124 с.

30. Сурхаев, М. А. Умения, необходимые учителю для работы в образовательной среде, основанной на средствах ИКТ [Текст] / М. А. Сурхаев // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2008. – № 6. – С. 50–51.

31. Трофимова, В. Формы и методы. Организация обучения с помощью ИКТ [Текст] / В. Трофимова // ИКТ в образовании. – 2008. – № 5. – С. 20–21.

32. Уваров, А. Регламентация работы школы в ИКТ-насыщенной образовательной среде [Текст] / А. Уваров // ИКТ в образовании. – 2008. – № 1 (13). – С. 22–27.

33. Усенков Д. Ю. ЦОРы? ЦОРы… ЦОРы!!! / Д. Ю. Усенков // Вопросы информатизации образования. – 2007. – № 9.

34. Хуторской, А. В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? [Текст] : пособие для учителя / А. В. Хуторской. – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 383 с.

35. Шамова, Т. И. Управление образовательными системами [Текст] / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Г. Н. Шибанова ; под ред. Т. И. Шамовой. – М. : Издательский центр «Академия», 2005. – 384 с.