- •Управленческие решения
- •080507 (061100) – «Менеджмент организации»
- •I. Выписка из государственного образовательного стандарта Требования к обязательному минимуму содержания образовательной программы по специальности 061100 – «Менеджмент организации»
- •II. Программа курса
- •2.1. Введение
- •2.2. Содержание разделов дисциплины
- •1. Функции решения в методологии и организации процесса управления.
- •2. Типология управленческих решений.
- •5. Организация разработки управленческих решений.
- •Ш. Рабочая программа
- •3.1. Тематический план курса «Управленческие решения»
- •3.2. Планы лекционных занятии
- •Планы семинарских занятий
- •3.4. Организация самостоятельной работы
- •IV Методические материалы
- •4.1. Примерные темы рефератов и докладов.
- •4.2. Терминологический минимум
- •Вопросы к зачёту (экзамену) и критерии оценивания
Вопросы к зачёту (экзамену) и критерии оценивания
Роль решения в деятельности менеджера.
Сущность и содержание управленческих решений.
Функции решений в процессе управления.
Основные типы управленческих решений.
Основные формы разработки управленческих решений.
Формы реализации управленческих решений.
Понятие качества управленческого решения.
Состав свойств качественного решения.
Экономические условия принятия качественного решения.
Организационные условия принятия качественного решения.
Ситуационные и поведенческие факторы разработки решений.
Взаимодействие методов и моделей при разработке управленческих решений.
Процедуры и механизмы разработки управленческих решений.
Алгоритм формирования нового управленческого решения.
Принципы организации разработки управленческих решений.
Роль и функции руководителя в процессе разработки управленческих решений.
Особенности различных подходов к организации разработки решений.
Демократические формы принятия управленческих решений.
Приоритет цели при разработке управленческих решений.
Влияние характера целей на методы разработки решений и их альтернативность.
Особенности стратегических и тактических решений и их взаимосвязь.
Методы разработки решений и выявление альтернатив в условиях определенности.
Методы анализа альтернатив управленческих решений.
Особенности методов выбора групповых решений.
Характеристика внешних факторов и оценка их воздействия на деятельность организации.
Использование результатов анализа внешних факторов в процессе разработки решения.
Понятие неопределенности и риска в управленческих решениях.
Влияние характеристик информации на неопределенности.
Влияние профессионализма персонала на неопределенность.
Значение и методы прогнозирования внешней среды организации.
Особенности принятия решения в условиях неопределенности.
Организационные методы уменьшения неопределенности при разработке решения.
Стратегии управления рисками.
Суть и содержание понятий: «качество», «качество управленческой деятельности», «качество управленческих решений».
Понятие и составные элементы эффективности управленческих решений.
Виды эффективности управленческих решений.
Организация выполнения принятых решений.
Функции и виды контроля.
Методы контроля и механизм его осуществления.
Социально-психологические аспекты контроля.
Сущность и виды ответственности.
Регламентное управление и распределение ответственности.
Нравственная ответственность руководителя.
Критерии оценивания знаний студентов
|
Критерии
|
Уровень знаний и умений | |
|
Зачтено |
Незачтено | |
|
Владение понятийным аппаратом |
Студент владеет понятийным аппаратом, умеет использовать его при анализе экономических явлений, но может при его использовании допускать неточности или незначительные ошибки. |
В основном не знает содержание понятий, допускает ошибки в их использовании. |
|
Владение фактическим материалом по теме |
Знание и владение фактическим материалом по теме. Незначительные неточности в изложении фактического материала. |
Испытывает существенные затруднения в изложении фактического материала либо не владеет фактическим материалом. |
|
Знание принципов принятия и реализации экономических решений в конкретных ситуациях. |
Достаточно глубоко знает принципы принятия и реализации решений. Может допускать незначительные ошибки при определении принципов принятия решений. |
Испытывает значительные затруднения при определении принципов принятия решений. |
|
Умение выявлять и анализировать проблемы экономичес-кого характера в конкретных ситуациях. |
Умеет выявлять и анализировать проблемы, предлагает способы их решения, умеет оценивать результат. Допускает отдельные неточности и затруднения при анализе и выявлении проблем и предложении решений. |
Не умеет анализировать и выявлять проблемы экономического характера в конкретных ситуациях. |
|
Логичность изложения материала. |
Свободное владение речью, логичность и последовательность в изложении материала. Студент может испытывать отдельные затруднения в логичности и последовательности изложения материала. |
Материал в значительной степени излагается бессистемно и с нарушением логических связей.
|
|
№ |
Критерии
|
Уровень знаний и умений | |||
|
отлично |
хорошо |
удовлетворительно |
неудовлетворительно | ||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1 |
Владение понятийным аппаратом |
Свободно владеет понятийным аппаратом, умеет использовать его при анализе экономических явлений. |
Владеет понятийным аппаратом, но при использовании его допускает неточности. |
В основном знает содержание понятий, но допускает ошибки в их использовании. |
Не владеет основными понятиями по предмету. |
|
2 |
Владение фактическим материалом по теме из области экономики. |
Знание и свободное владение фактическим материалом по теме. |
Незначительные неточности в изложении фактического материала. |
Испытывает затруднения в изложении фактического материала. |
Не владеет фактическим материалом. |
|
3 |
Знание принципов принятия и реализации экономических и управленческих решений в конкретных ситуациях. |
Достаточно глубоко знает принципы принятия и реализации решений. |
Допускает незначительные ошибки при определении принципов принятия решений. |
Испытывает значительные затруднения при определении принципов принятия решений. |
Отсутствуют знания основных принципов принятия решений. |
|
4 |
Умение выявлять и анализировать проблемы экономического характера в конкретных ситуациях. |
Умеет выявлять и анализировать проблемы и предлагает способы их решения. Умеет оценивать результат. |
Допускает отдельные неточности и затруднения при анализе и выявлении проблем и предложении решений. |
Испытывает значительные трудности при анализе фактического материала и формировании решения проблем. |
Не умеет анализировать и выявлять проблемы экономического характера в конкретных ситуациях. |
|
5 |
Логичность изложения материала. |
Свободное владение речью, логичность и последовательность в изложении материала. |
Испытывает отдельные затруднения в логичности и последовательности изложения материала. |
Материал в значительной степени излагается бессистемно и с нарушением логических связей. |
Отсутствие логики в изложении материала |
Отметка «отлично» ставится в том случае, если по четырём из пяти критериев ответ оценивается«отлично»и по одному – на«хорошо».
Отметка «хорошо»– если по четырём критериям – не ниже«хорошо»и по одному«удовлетворительно».
Отметка «удовлетворительно»– если по четырём критериям не ниже«удовлетворительно»и по одному –«неудовлетворительно».
Отметка «неудовлетворительно»– если по двум и более критериям«неудовлетворительно».
Составитель: доцент каф. ЭТиМ, к.п.н. Тюнин А.И.