4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины в соответствии с утвержденным учебным планом составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

4.1. Структура преподавания дисциплины

№ темы дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)	Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
			лек.	сем.	практ.	с/р
1	3	1	2			40	Собеседование, проверка и оценка контрольных работ, ролевая игра
2	3	1			2	46	Собеседование, тестирование
3	4	1			2	42	Тестирование, проверка и оценка контрольных работ
4	4	1			2	44	Проверка реферата, защита реферата, проверка выполнения самостоятельной работы, круглый стол (диспут)
Итого 180 часов, в т..ч.:			2		6	172		экзамен

4.1.1. Матрица компетенций

Темы дисциплины	Кол-во часов	ОК-1	ОК-2	ОК-6	ПК-22	Σ общее количество компетенций
1	2	3	4	5	6	7
Тема 1. Современные тенденции в развитии русского языка.	42	+	+	+	+	4
Тема 2. Понятие «культура речи». Компоненты культуры речи.	48	+	+	+	+	4
Тема 3. Нормативный компонент культуры речи. Типы норм.	44	+	+	+	+	4
Тема 4. Культура публичной речи. Языковые особенности публичной речи. Научный доклад.	46	+	+	+		3
ИТОГО:	180	4	4	4	3

4.2. Содержание дисциплины

Тема 1. Современные тенденции в развитии русского языка. Основные понятия и определения учебной дисциплины. Цель, задачи курса. Становление русского языка, важные этапы в историческом развитии. Основные тенденции в функционировании русского языка в XX-XXI вв. Русский язык в современном мире.

Тема 2. Понятие «культура речи». Компоненты культуры речи. Характеристика понятия «культура речи». Культура речи как характеристика языковой личности носителя языка и как наука. Качества культурной речи. Важность и необходимость культуры речи в профессиональной деятельности специалиста. Современное состояние культуры речи. Общая характеристика компонентов культуры речи. Нормативный компонент. Коммуникативный компонент. Социально-этический компонент.

Тема 3. Нормативный компонент культуры речи. Типы норм. Нормативный компонент как самый важный в структуре культуры речи. Нормативность как основа речевой культуры. Роль нормативности в сохранении единства и целостности литературного языка. Понятие «языковая норма», ее признаки, критерии, важнейшие характеристики. Современное понимание об устойчивости и изменчивости нормы. Норма императивная и диспозитивная, общеязыковая и ситуативная. Типы норм в русском языке: орфоэпические, акцентологические, орфографические, словообразовательные, лексические, грамматические (морфологические и синтаксические), интонационные, пунктуационные, стилистические, их характеристика. Соблюдение норм в речи, устранение нарушения норм в текстах.

Тема 4. Культура публичной речи. Языковые особенности публичной речи. Научный доклад. Понятие «публичная речь», ее особенности. Основы ораторского искусства в практике делового и научного общения. Языковые особенности публичной речи, соблюдение требований культуры речи. Требования к написанию научного текста. Реферат как один из видов научного текста. Научный доклад, его особенности. Требования к научному докладу, представляющему реферат. Защита реферата.

5. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлениям подготовки 034700 Документоведение и архивоведение реализация компетентностного подхода с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся в сочетании с внеаудиторной работой предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм.

Использование технологий активного и интерактивного обучения

№ п/п	Вид учебных занятий	Технологии активного и интерактивного обучения	Кол-во часов
1	Лекции	Показ презентаций по всем темам курса Коллективная мыслительная деятельность Ролевая игра «Роль языка в обществе»	2
2	Практическое занятие № 2	Коллективная мыслительная деятельность Интерактив «Проверь работу соседа»	2
4	Практическое занятие № 3	Круглый стол (диспут)	2
Всего из 8 аудиторных часов на интерактивные форм приходится			6

Таким образом, удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплины, и в целом в учебном процессе он составляет 83,3 % от общего числа аудиторных занятий.

Занятия лекционного типа по дисциплине «Русский язык и культура речи» для студентов составляют 34 % аудиторных занятий.