Творческие рецепты К. С. Станиславский

5

Учебный театр ЧГАКИ

1 февраля 2013

10.00

ТВОРЧЕСКАЯ КУХНЯ.

На экране заставка «Лучшему создателю творческих рецептов посвящается», затем открывается книга рецептов. На странице книги появляется надпись – «Рецепт мастерства. Ингредиенты».

Артем. Ингредиент первый - Воображение и фантазия!

Музыкальный акцент.

На страничке книги записываются названные ингредиенты.

Звучит музыка. Начинается пластическая композиция по аналогии тренинга «Скульптор и глина». Группа создает главного повара из уснувшего на кубе одногруппника. Выкатывают его на стуле в центр, лепят из его тела грозного шефа, работают над мимикой, позой. В финале работы вручают ему в руку большой черпак и надевают поварской колпак.

Группа. …и немножко внешней характерности.

На страничке книги записывается «Внешняя характерность»

Этюд на обыгрывание черпака как элемента внешней характерности (национальная, возрастная, профессиональная)

Звучит веселая музыка. Танцевальная проходка.

Повар. Добавим остренького внимания и сценической свободы.

Музыкальный акцент.

На страничке книги записывается «Сценическое внимание» и свобода»

Тренинговое упражнение на внимание, основанное на координации движений в синтезе со стихотворением.

Группа. Наш половник очень важный.

Первым пробует отважно.

Если нравится, кивает.

Всем, кто хочет, наливает.

Наливает суп и каши

На тарелочки на наши,

Щи, кисель или компот.

Ну, а мы всё это в рот.

Он в тарелки подливает

И от радости сияет.

Заразительно хохочет:

"Кто ещё добавки хочет?!"

Все половник уважают.

До кастрюли провожают.

Без половника обед

Невозможен, спору нет!

Повар. Глубину вкуса блюду придает сценическая вера.

Музыкальный акцент.

На страничке книги записывается следующий ингредиент «Сценическая вера»

В основе этюда творческое оправдание черпака. Сначала – это конь, потом шпага для фехтования, весло лодки и т.д.

Повар. Для пикантности необходимо добавить предлагаемые обстоятельства и щепотку сценического общения.

Музыкальный акцент.

На страничке книги записываются ингредиенты «Предлагаемые обстоятельства» и Сценическое общение».

Группа делится на микрогруппы.

Этюд на звукоподражание с элементами речевого хора.

Предлагаемые обстоятельства - Базар.

(Звуки толпы, зазывалы, животные, сплетницы)

1 группа. Хозяйка однажды с базара пришла,

4 группа (мужчины). с базара пришла,

2 группа. с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла: (канон по кругу)

Майра. Картошку,

2 группа. Капусту,

Юля. Морковку,

Олег. Горох,

2 группа. Петрушку и свёклу.

Все. Ох! (усталость)

4 группа (мужчины). Вот овощи спор завели на столе

4 и 3 группа. Кто лучше, вкусней и нужней на земле:

Батл _стенка на стенку.

Картошка?

Капуста?

Морковка?

Горох?

Петрушка иль свёкла?

Повар. Ох!.. (грозно)

Создается ритмический рисунок.

Повар. Хозяйка тем временем ножик взяла.

И ножиком этим крошить начала:

3 группа. Картошку,

2 группа. Капусту,

1 группа. Морковку,

4 группа. Горох,

2 группа. Петрушку и свёклу. (по слогам)

Все. Ох!.. (плач)

Предлагаемые обстоятельства – Кухня. (Звуки: свистящий чайник, гремим посудой, капает кран, жарка, бульканье воды и т.д.)

Повар. Накрытые крышкой, в душном горшке

Девочки. Кипели,

Мальчики. кипели

Все. в крутом кипятке:

3 группа. Картошка,

2 группа. Капуста,

Алексей. Морковка,

4 группа. Горох,

1 группа. Петрушка и свёкла.

Все. Ох!.. (восхищение)

Повар. И суп овощной оказался

Вместе. не плох! (овации)

Повар. Основа блюда – сценическое действие, темпоритм… добавить по вкусу.

Музыкальный акцент.

На страничке книги записываются ингредиенты «Сценическое действие» и «Темпоритм».

Повар. Приступаем к творческому замесу!

Зарисовка с тарелками, с ложками. Жонглирование. Кастрюля из обручей.

Повар (пробует). Ммм…настоящая система Станиславского!

На экране проецируется обложка книги творческих рецептов «Поваренная книга К. С. Станиславского».

Выходит декан. Повар подносит черпак Соковиковой С. М.

Повар. Осталось приправить оценкой факта.

Музыкальный акцент.

На страничке книги записываются ингредиенты Сценическое отношение и оценка факта».

Звучит барабанная дробь.

Группа (обращается к реальному лицу). Ну, как?

Реальный герой делает оценку факта. Звук отбивка тарелки.

Реальное лицо. Вкусно…

Голос Станиславского. Не верю!

Группа. Константин Сергеевич, мы же не волшебники, мы только еще учимся.

На экране проявляется фотография К. С. Станиславского

Голос Станиславского. Систему нужно усвоить, впитать в себя так, чтобы она вошла в плоть и кровь артиста, стала его второй натурой, слилась с ним органически раз и навсегда, переродила его для сцены. Приятного аппетита!

Группа. Спасибо!

Студенты провожают С. М. Соковикову в зал.

Повар снимает колпак подходит к авансцене, к нему присоединяются остальные студенты. Звучит финальная песня на мотив песни «Червона Рута» в аранжировке Хора Турецкого. Во время песни на экране демонстрируется видеоролик, посвященный 150-летию со дня рождения К. С. Станиславского.

Текст песни:

Мы признаться должны:

Чтобы стать режиссером,

Надо много уметь,

Быть блестящим актером,

Вдохновенье и труд,

И конечно, терпенье,

И тогда к нам придут

И успех, и везенье!

Припев

О, Станиславский, реформатор, учитель,

Творчества вдохновитель и талантов друг,

Пусть время мчится,

Все мы будем учиться,

Чтобы преобразился мир вокруг!