Исаенко, Суржикова. Экономика. часть 1

Министерство транспорта Российской Федерации Федеральное агентство железнодорожного транспорта Омский государственный университет путей сообщения

_____________________________

Н. Н. Исаенко, Т. Б. Суржикова

КУРС «ЭКОНОМИКА» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Часть 1

МИКРОЭКОНОМИКА Конспект лекций

Омск 2009

4

УДК 330 (075.8) ББК 65.01.я 73 И85

Исаенко Н. Н. Курс «Экономика» для студентов технических специальнос-

тей. Часть 1. Микроэкономика: Конспект лекций / Н. Н. Исаенко, Т. Б. Суржикова; Омский гос. ун-т путей сообщения. Омск, 2009. 57 с.

В первой части конспекта лекций рассматривается экономика как особая сфера жизнедеятельности людей и как наука о содержании этой деятельности. В конспекте отражена общая характеристика экономических систем, при этом особая роль отводится анализу рыночной системы хозяйства, представлены подходы к анализу деятельности предприятия.

Конспект лекций кратко обозначает содержание каждой из тем курса, акцентируя внимание студентов на важнейших моментах, что является актуальным в связи с возросшей долей времени, отведенного в учебном процессе на самостоятельную работу. Конспект лекций позволяет изучать экономическую теорию в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта для курса «Экономика» цикла гуманитарных и социально-экономических дисциплин государственного образовательного стандарта.

Материал издания представлен в доступной для усвоения студентами форме, часть информации обобщена в таблицах, для наглядности используются графики.

Предназначен для студентов 3-го курса технических специальностей.

Библиогр.: 22 назв. Табл. 2. Рис. 10.

Рецензенты: канд. экон. наук, доцент Т. Л. Эджибия; канд. экон. наук, доцент И. В. Катунина.

________________________

© Омский гос. университет путей сообщения, 2009

5

ВВЕДЕНИЕ

Современное экономическое образование инженеров – важный ресурс экономического развития страны. Мировоззрение молодых специалистов, выпускников высшей школы, должно формироваться в результате глубокого познания экономической теории.

Требования к уровню экономической подготовки студентов значительно возросли – студенты должны не только овладеть основными понятиями и категориями курса «Экономика», но и уметь ориентироваться в содержании основных экономических проблем и в различных теоретических подходах к их решению; иметь научно обоснованное представление о логике и законах экономического развития; понимать, что экономическая теория системно характеризует экономическую организацию общества на различных уровнях хозяйствования; уметь анализировать текущую экономическую информацию, оценивать негативные и позитивные тенденции экономического развития, определять собственную позицию в социально-экономических преобразованиях.

Главной задачей конспекта лекций является оказание помощи студентам в овладении базовыми положениями экономической теории, ее методологическими принципами и прикладными аспектами. Конспект лекций позволит студентам наиболее эффективно организовать самостоятельную работу и работу по подготовке к семинарским занятиям, которые являются важными этапами процесса изучения экономической теории в вузе.

Конспект лекций разработан с учетом требований образовательного государственного стандарта по дисциплине «Экономика» и обобщения опыта преподавания экономической теории в техническом вузе.

9

1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ

Тема 1. Экономика. Основные элементы экономики

1.1. Предпосылки экономики: потребности и ресурсы

Предпосылками экономики как особой сферы жизнедеятельности людей являются потребности и ресурсы.

Потребность – нужда в чем-либо, требующая удовлетворения. Необходимость постоянно удовлетворять потребности – свойство человеческого общества, каждого человека. Потребности многообразны. Их можно классифицировать по различным критериям. Особое внимание следует уделить делению потребностей на личные и общественные, связанные с непрерывным возобновлением производства. При этом личные потребности рассматриваются как совокупность физических, духовных и социальных:

физические потребности – это потребности, удовлетворение которых связано с поддержанием жизни человека (еда, одежда, жилье и т. д.);

духовные – удовлетворение которых связано с развитием интеллекта человека (образование, досуг, культура и т. д.);

социальные – удовлетворение которых позволяет человеку реализовать себя как члена общества, сообщества, группы.

Заслуживает внимания структура потребностей, сформулированная американским ученым А. Маслоу, это так называемая пирамида потребностей, в которой они располагаются в порядке возрастания их значимости.

С развитием общества происходит возрастание и постоянное изменение потребностей по их структуре, качеству и количеству. Это находит выражение в законе возвышения потребностей. Возрастание потребностей и их изменение создает сильнейший побудительный мотив для создания благ, т. е. средств, предназначенных для удовлетворения потребностей. В силу сложной структуры и многообразия потребностей неизбежна дифференциация благ по их качественным характеристикам и многообразию свойств. Все многообразие благ может быть классифицировано по нескольким основаниям: материальные блага и услуги; потребительские и инвестиционные блага; взаимозаменяемые и взаимодополняемые блага; частные и общественные блага. Возможности для постоянного удовлетворения потребностей создаются благодаря наличию необходимых ресурсов. Ресурсы – это имеющиеся возможности для создания благ

10

и удовлетворения потребностей. Ресурсы многообразны и могут быть классифицированы с точки зрения разных критериев. Следует подчеркнуть, что независимо от типа классификации все ресурсы имеют общее – они характеризуют исходную и основную предпосылку экономической деятельности: наличие ресурсов необходимого качества и их многообразие – исходное условие для создания благ и, следовательно, для удовлетворения потребностей.

1.2. Общая характеристика общественного производства

Удовлетворение потребностей связано с развитием производства. Производство, т. е. создание благ и оказание услуг, составляет исходный пункт экономической деятельности людей. Именно в процессе производства происходит приспособление исходных ресурсов к человеческим потребностям, создание благ, удовлетворяющих те или иные потребности людей.

В современных условиях при характеристике общественного производства используется теория факторов производства. В экономической теории выделяют четыре основных фактора: труд, земля, капитал и предпринимательская способность. Труд представляет собой физическую и умственную энергию, прилагаемую людьми в процессе хозяйственной деятельности. Капитал подразделяется на денежный капитал и капитал в материально-вещественной форме – средства производства. Земля в качестве фактора производства рассматривается в широком смысле, предполагает не только почву, но и полезные ископаемые, водные и воздушные ресурсы. Предпринимательская способность

– это способность к специфическому виду труда, организаторскому. В процессе производства эти факторы взаимодействуют на основе определенной технологии и организации производства. Вместе с тем в процессе общественного производства между людьми складываются следующие экономические отношения:

1.Простейший подход к экономике исходит из того, что производство – это процесс преобразования ресурсов в блага, которые должны удовлетворять потребности общества и его членов.

2.Потребление, т. е. использование созданных благ и услуг, – конечный пункт и смысл производственной деятельности. Потребление делится на личное

ипроизводственное. Произведенные блага поступают в потребление отдельных субъектов экономики через распределение и обмен.

3.Распределение – это определение доли и объема продукта, поступающего в потребление участникам экономической деятельности. Распределение

11

продукта в значительной мере зависит от того, как факторы производства распределены между субъектами экономики, т. е. от формы собственности на них. Различают распределение первичное и вторичное – перераспределение, которое осуществляется главным образом через механизм ценообразования и налогообложения. В результате образуется очень сложная и противоречивая система распределения и перераспределения, которая должна способствовать повышению эффективности экономики и достижению социальной справедливости.

4. Обмен – это та стадия движения общественного продукта, которая доставляет произведенные продукты и условия производства субъектам экономической деятельности. Обмен на основе разделения труда в условиях современной экономики принимает форму обмена товарами. Посредником в обмене выступают деньги.

Отношения между людьми по поводу производства, распределения, обмена и потребления благ образуют единую систему экономических отношений. Следует подчеркнуть, что потребление не может прекратиться и, следовательно, неизбежно постоянное повторение производства, обмена, распределения и потребления в их единстве и взаимосвязи, т. е. воспроизводство. В силу этого экономика выступает как воспроизводящаяся, что получает выражение в экономическом кругообороте.

1.3. Экономический выбор и альтернативные издержки. Хозяйствование и эффективность

Проблема выбора в экономике обусловлена тем, что ресурсы ограничены, а потребности постоянно возрастают. Сущность проблемы экономического выбора формулируется следующим образом:

―что производить (какие потребности удовлетворять);

―как производить (из каких ресурсов, при каких технологиях);

―для кого производить (цели и направления использования продукта)? Многообразие потребностей при ограниченности средств их удовлетворения

приводит к тому, что любое экономическое действие фактически означает выбор потребности, подлежащей удовлетворению в данный момент. Вместе с тем любое действие, направленное на получение данного блага, одновременно означает отказ от получения других альтернативных данному выбору, т. е. тех благ, получением которых приходится жертвовать ради обладания данным выбранным благом. Ведь только пожертвовав всеми альтернативами, и в том числе наилучшей из них, субъ-

12