Сбор программ практикЭлекБибл

5.Правовое обеспечение социальной работы : учебник / [Ю. А. Акимова и др.] ; под ред. Е. И. Холостовой, О. Г. Прохоровой. - Москва : Дашков и К°, 2013. - 253 с. Доступ из ЭБС "Университетская библиотека ONLINE"

6.Управление в социальной работе : учебник : [для вузов по направлениям подготовки "Социальная работа" и "Государственное и муниципальное управление" (квалификация "бакалавр") / С. А. Анисимова и др.] ; под ред. Е. И. Холостовой, О. Г. Прохоровой. - Москва : Дашков и К°, 2013. - 300 с. Доступ из ЭБС "Университетская библиотека ONLINE"

7.Экономические основы социальной работы: учебник [для вузов по направлению подготовки “Социальная работа” (квалификация “бакалавр”) / И. Н. Маяцкая и др.] ; под ред. И. Н. Маяцкой. - Москва : Дашков и К°, 2013. - 263 с. Доступ из ЭБС "Университетская библиотека ONLINE"

Дополнительная литература

8.Золотарева, Т. Ф. Практика в системе подготовки специалистов социальной работы в вузе: учеб.-метод. пособие / Т. Ф. Золотарева. Москва : Дашков и Ко, 2005. 126 с.

9.Клушина, Н. П. Организация практики студентов по социальной работе: учебное пособие / Н. П. Клушина, В. С. Ткаченко. Москва : ВЛАДОС, 2004. 128 с.

10.Соколова, В.Ф. Теория и практика реабилитации граждан пожилого возраста. Учебное пособие / В.Ф. Соколова, Е.А. Берецкая. Москва : Изд-во "Флинта", 2012. 99 с. Доступ из ЭБС "Университетская библиотека ONLINE"

11.Технология социальной работы : учебник / [Е. И. Холостова и др.] ; под ред. Е. И. Холостовой, Л. И. Кононовой. - Москва : Дашков и К°, 2013. - 478 с. Доступ из ЭБС "Университетская библиотека ONLINE"

12.Павленок П.Д. Технологии социальной работы с различными группами населения : учебное пособие : [для вузов по направлению и специальности "Социальная работа"] / П. Д. Павленок , М. Я. Руднева. - Москва : ИНФРА- М, 2012. Доступ из ЭБС Университетская библиотека ONLINE"

13.Удоденко, А. А., Нохрина, М. Н. Социологический анализ документов: методические указания для студентов, обучающихся по направлению "Социальная работа" / А. А. Удоденко, М. Н. Нохрина; Алт. гос. техн. ун-т им. И. И. Ползунова. Барнаул : Изд-во АлтГТУ, 2012. 12 с.

14.Холостова, Е. И. Профессионализм в социальной работе: учеб. пособие / Е. И. Холостов. Москва : Дашков и Ко, 2006. 233 с.

15.Холостова, Е.И. Семейное воспитание и социальная работа: учеб. пособие / Е. И. Холостова , Е. М. Черняк, Н. Н. Стрельникова . Москва : Даш-

ков и Ко, 2011. 292 с.

Интернет-ресурсы

1. Социальная работа: научно-популярный журнал. – Режим доступа : http://www.ssopir.ru/.

31

2.Журнал социологии и социальной антропологии. – Режим доступа: http://www.jourssa.ru/.

3.Министерство регионального развития Российской Федерации

[Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://archive.minregion.ru.

4.Журнал "Pro et contra" [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.carnegie.ru/ru/search/results.asp.

5.Открытое акционерное общество "Особые экономические зоны" [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://test.oao-oez/ru/.

6.Официальный сайт администрации г. Барнаула [Электронный ре-

сурс]. – Режим доступа: http://www.barnaul.org/ .

7.Официальный сайт Алтайского края [Электронный ресурс]. – Ре-

жим доступа: http://www.altairegion22.ru/.

8.Специализированный информационный Интернет-портал "Инвестиции и инновации Сибири" [Электронный ресурс]. – Режим доступа : www.SIBAREA.ru.

9.Федеральные целевые программы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// www.programs-gov/ru.

Вторая производственная практика

1 Общие положения

Цели второй производственной практики: проверить усвоение студен-

тами социально-технологических, медико-социальных и социоинженерных практик; помочь студентам глубже осознать проблемы, связанные с практикой социальной работы; овладеть современными технологиями организации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи; приобрести навыки использования индивидуаль- но-групповых технологий психосоциальной работы.

Задачи второй производственной практики: освоить социально-

педагогические, медико-социальные и социально-психологические методы и технологии в практике социальной работы; овладеть методами исследования практики социального управления в сфере социального обслуживания; приобрести навыки формирования коммуникативного процесса с клиентами в сфере социального обслуживания; усвоить технологии посредничества в конфликте, их социально-психологического обеспечения.

Место производственной практики в структуре основной образовательной программы

Производственная практика является обязательным видом учебной работы студента, входит в раздел Б.5 "Учебная и производственная практики" рабочего учебного плана по направлению подготовки (040400, 39.03.02) "Социальная работа".

32

Требования к входным знаниям, умениям и навыкам студентов, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП, и необходимые при освоении производственной практики определяется набором знаний, умений и навыков, полученных при изучении вышеуказанных дисциплин. При этом студент должен показать владение грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью формах монолога и диалога, осознать личностную и социальную значимость профессии, обладать мотивацией к успешной профессиональной деятельности, владеть навыками работы с современными информационными технологиями.

Прохождение практики является необходимой основой для успешной подготовки и прохождения государственной итоговой аттестации в форме государственного экзамена и защиты выпускной квалификационной работы, где студент должен показать не только знание теоретических основ изученных дисциплин, но и готовность применять полученные знания для решения конкретных задач.

Формы проведения второй производственной практики

Формами проведения практики, в зависимости от места ее прохождения, могут быть: заводская, производственная, архивная, научно-исследовательская, организационно-управленческая.

Место и время проведения второй производственной практики

Производственная практика проводится на базе кафедры "Философия и Социология", в сторонних организациях, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Места для проведения практики, исходя из условий еѐ прохождения группами студентов, подбираются, как правило, в организациях и на предприятиях, расположенных в Алтайском крае. Допускается проведение практики в других субъектах РФ и за ее пределами.

Сроки проведения учебной практики устанавливаются в соответствии с рабочим учебным планом направления подготовки (040400, 390302) "Социальная работа".

Очная форма обучения: - 6 семестр (2 недели).

Очно-заочная и заочная форма обучения: - 8 семестр (2 недели).

Время проведения практики определяется учебным планом и может быть скорректировано при согласовании с руководителем практики.

Практика реализуется в учреждениях:

-Государственной службы занятости;

-Государственной службы медико-социальной экспертизы;

-Миграционной службы;

-МЧС;

-Пенитенциарной системы;

33

-Системы здравоохранения и психологической помощи;

-Системы образования и социально-педагогической помощи;

-Системы социального обслуживания;

-Системы социального страхования;

-Системы социальной защиты и социально-правового патронажа;

-Системы культуры;

-Силовых структур.

Практика осуществляется на основе договоров по практике между университетом и учреждениями (организациями) (Приложение Б). При необходимости оформляется ходатайство в учреждения (организации) о прохождение практики на основе личного заявления студента.

Сроки проведения производственной практики устанавливаются в соответствии с рабочим учебным планом направления подготовки (040400, 390302) "Социальная работа".

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения второй производственной практики

В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, общекультурные и профессиональные компетенции:

быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национальноэтнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);

владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);

быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15);

быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);

быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК17);

быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18);

быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);

быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в облас-

34

ти психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20);

быть способным к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия (ПК-21);

быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг) (ПК-34).

В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен знать:

-особенности социального управления;

-технологии социальной работы;

-основные принципы и функции взаимодействия систем (целеполагание, прогнозирование, организация, мотивация); их классификацию: предварительное управление (целеполагание, прогнозирование, планирование); оперативное управление (организация, координация); заключительное управление (контроль, учет, анализ);

-основные методы защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

-профессиональный этический кодекс поведения при выполнении служебных обязанностей: сотрудничество, договор, конфликт;

-инструкции по охране в своей профессиональной деятельности;

-педагогическую деятельность в образовательных учреждениях общего, начального профессионального и дополнительного профессионального образования, в коллективах социальной защиты, ее социально-психологическое обеспечение.

Уметь:

-устанавливать обратные связи: "социальный работник - органы управления", "социальный работник - семья", "социальный работник - клиент - общественные коммерческие структуры";

-принимать участие в обсуждении проблем клиента, а также в планировании стратегии их решения;

-вести рабочие журналы и дневниковые записи, составлять письменные рефераты бесед с клиентами;

-устно и письменно оформлять информацию, передаваемую для обсуждения другим сотрудникам службы;

-планировать и осуществлять свою гражданскую, общественную и профессиональную деятельность с учѐтом результатов анализа социальной и экономической информации;

-применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессионального роста;

-исследовать рынок социальных услуг;

35

-в программе социологического исследования обосновать теоретическую и эмпирическую модель проблемы, отработать инструментарий для сбора информации, применить социологическую методику ее обработки.

Владеть:

-знаниями о принципах, методах и технологиях социальной работы;

-методами и техникой конкретных социальных исследований;

-навыками поиска нормативной правовой информации, необходимой для гражданской и профессиональной деятельности;

-ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу общественной и профессиональной деятельности;

-навыками самостоятельной, индивидуальной работы, способностью принимать решения в рамках своей профессиональной компетенции;

-навыками защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

-методикой руководства малыми и средними по численности коллективами, инновационными подходами в решении проблем слабо защищенных граждан.

Структура и содержание второй производственной практики

Общая трудоемкость производственной практики составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

36

Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые на производственной практике

При проведении производственной практики используются разнообразные образовательные и научно-исследовательские технологии: проектный метод, ролевые и деловые игры, дискуссии, лекции, экскурсии.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на второй производственной практике

В учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике входят:

-задание на практику (выдается руководителем практики);

-программа производственной практики.

2 Задание и календарный план практики

Задание формулируется в соответствии с целями и задачами практики и может быть:

-индивидуальным (для одного студента);

-групповым (на группу из 2-5 студентов);

-общим (для всех студентов). В составе общих заданий могут выделяться обязательные и вариативные задачи, выполняемые по выбору студента после

37

согласования с руководителем практики.

Календарный план выполнения задания содержит перечень задач и мероприятий, составляющих задание, и примерные сроки их выполнения в процессе практики.

Общее задание и календарный план его выполнения оформляются в соответствии с приложением Б3.

Примерные программы и индивидуальные задания студентампрактикантам

Направлением самостоятельной работы студентов является получение и усвоение информации: о сфере социальной практики, в рамках которой организуется деятельность службы; об организации социальной службы; о вопросах планирования деятельности этой организации; о конкретных целях учреждения; о задачах, которые стоят перед каждым сотрудникам данной службы; об административных правилах и распорядке рабочего дня. Студент должен присутствовать на совещаниях и конференциях, которые проводятся сотрудниками данной службы; описывать собственное рабочее место, на котором он работает; изучить структуру и характер деятельности социального учреждения (службы) в современных условиях, используя теоретические знания, полученные в процессе учебы; приобрести и усовершенствовать навыки работы по сбору, обработке и анализу необходимой информации; определить круг своих профессиональных интересов, совместно с руководителем практики от организации.

Виды деятельности студентов во время прохождения производственной практики:

изучение основных направлений деятельности учреждений, организаций, органов управления социальной защиты, социального обслуживания;

оказание социальной помощи и услуг отдельным лицам, социальным группам;

обобщение и анализ текущего делопроизводства;

координация деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите;

разработка и реализация моделей современных технологий социальной работы;

изучение системы управления и основных направлений и видов деятельности общественных организаций (фондов, ассоциаций, объединений);

анализ правовой основы работы подразделения;

исследование механизма принятия решений;

разработка предложений по повышению эффективности системы контроля деятельности и мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения;

изучение процесса реализации постановлений центральных органов

власти;

38

участие в организации мероприятий городского, районного уровня;

диагностика, прогнозирование, проектирование и моделирование социальных процессов и явлений в системе социальной защиты населения, обеспечения его здоровья;

исследование исторического опыта работы учреждения;

участие в организации региональных, общесибирских, всероссийских и международных мероприятий;

содействие координации деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения и при работе в конкретных случаях, в организации медико-социальной помощи;

участие в подготовке проектов постановлений, распоряжений и других документов;

участие в разработке социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики;

участие в разработке комплексных и индивидуальных социальных проектов для привлечения дополнительных финансовых средств;

участие в разработке инновационных проектов.

Формы промежуточной аттестации (по итогам второй производственной практики)

Форма контроля – дифференцированный зачет. По окончании практики студент составляет письменный отчет, защищает его в комиссии, назначаемой заведующим кафедрой, в состав которой обязательно входят руководитель практики от вуза и, по возможности, представитель базы практики. Зачет проводится на 3 неделе практики.

Оценка по практике проставляется в соответствии с Положением о мо- дульно-рейтинговой системе квалиметрии учебной деятельности студентов ФГБОУ ВПО "Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова", приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при формировании семестрового и годового рейтингов студентов.

Тесты промежуточного контроля

Тест № 1

1.Современные технологии организации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи.

2.Технологии посредничества в конфликте, их социально-психологическое обеспечение.

Тест № 2

1.Индивидуально-групповые технологии психосоциальной работы.

2.Формирование коммуникативного процесса с клиентами в сфере социального обслуживания.

39

Тест № 3

1.Социально-педагогические, медико-социальные и социальнопсихологические методы и технологии в практике социальной работы.

2.Методы исследования практики социального управления в сфере социального обслуживания.

Тест № 4

1.Анализ специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп.

2.Дневник практики и проделанная работа в соответствии с заданием на прохождение практики.

Тест № 5

1.Прогнозирование, проектирование, моделирование социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи.

2.Социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств.

Тест № 6

1.Особенности социального управления и технологии социальной работы.

2.Теоретическая и эмпирическая модель проблемы, инструментарий для сбора информации, социологическая методика ее обработки в программе социологического исследования.

Тест № 7

1.Принципы и функции взаимодействия систем (целеполагание, прогнозирование, организация, мотивация); их классификация: предварительное управление (целеполагание, прогнозирование, планирование); оперативное управление (организация, координация); заключительное управление (контроль, учет, анализ).

2.Методы защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Тест № 8

1.Педагогическая деятельность в образовательных учреждениях общего, начального профессионального и дополнительного профессионального образования, в коллективах социальной защиты, ее социально-психологическое обеспечение.

2.Профессиональный этический кодекс поведения при выполнении служебных обязанностей: сотрудничество, договор, конфликт.

Тест № 9

1.Исследование рынка социальных услуг.

2.Инструкции по охране профессиональной деятельности.

40