Сбор программ практикЭлекБибл

Задачи первой производственной практики: освоить методы сбора со-

циальной информации; разработать или принять участие в разработке программ конкретного исследования; приобрести навыки теоретического анализа полученной информации; изучить законодательную базу и основы делопроизводства; сформировать у студентов представления о целях, задачах и методах конкретной практической деятельности в области социальной работы.

Весь комплекс задач и каждая из них в отдельности могут быть выполнены в той или иной степени посредством участия студента-практиканта в совместной работе коллектива учреждения (организации): в заседаниях, коллегиях, слушаниях, отчетах, конференциях, планерках, дискуссиях по профессиональным проблемам, выполнении различных поручений руководителей и специалистов, а также с помощью ознакомления с открытой документацией учреждения.

Место производственной практики в структуре основной образовательной программы

Производственная практика является обязательным видом учебной работы студента, входит в раздел Б.5 "Учебная и производственная практики" рабочего учебного плана по направлению подготовки (040400, 39.03.02) "Социальная работа".

Требования к входным знаниям, умениям и навыкам студентов, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП, и необходимые при освоении производственной практики определяется набором знаний, умений и навыков, полученных при изучении вышеуказанных дисциплин. При этом студент должен показать владение грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью формах монолога и диалога, осознать личностную и социальную значимость профессии, обладать мотивацией к успешной профессиональной деятельности, владеть навыками работы с современными информационными технологиями.

Прохождение практики является необходимой основой для успешной подготовки и прохождения государственной итоговой аттестации в форме государственного экзамена и защиты выпускной квалификационной работы, где студент должен показать не только знание теоретических основ изученных дисциплин, но и готовность применять полученные знания для решения конкретных задач.

Формы проведения первой производственной практики

Формами проведения практики, в зависимости от места ее прохождения, могут быть: заводская, производственная, архивная, научно-исследовательская, организационно-управленческая.

Место и время проведения первой производственной практики

Производственная практика проводится на базе кафедры "Философия и социология", в сторонних организациях, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Места для проведения практики, исходя из

21

условий еѐ прохождения группами студентов, подбираются, как правило, в организациях и на предприятиях, расположенных в Алтайском крае. Допускается проведение практики в других субъектах РФ и за ее пределами.

Сроки проведения первой производственной практики устанавливаются в соответствии с рабочим учебным планом направления подготовки (040400, 390302) "Социальная работа".

Очная форма обучения: - 4 семестр (2 недели).

Очно-заочная и заочная форма обучения: - 6 семестр (2 недели).

Время проведения практики определяется учебным планом.

Практика реализуется в учреждениях:

-Государственной службы занятости;

-Государственной службы медико-социальной экспертизы;

-Миграционной службы;

-МЧС;

-Пенитенциарной системы;

-Системы здравоохранения и психологической помощи;

-Системы образования и социально-педагогической помощи;

-Системы социального обслуживания;

-Системы социального страхования;

-Системы социальной защиты и социально-правового патронажа;

-Системы культуры;

-Силовых структур.

Практика осуществляется на основе договоров по практике между университетом и учреждениями (организациями) (Приложение В). При необходимости оформляется ходатайство в учреждения (организации) о прохождение практики на основе личного заявления студента.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения первой производственной практики

В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, общекультурные и профессиональные компетенции:

быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национальноэтнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);

владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);

22

быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15);

быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);

быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК17);

быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18);

быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);

быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20);

быть способным к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия (ПК-21);

быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг) (ПК-34).

Врезультате прохождения данной производственной практики обучающийся должен знать:

-особенности социального управления;

-технологии социальной работы;

-основные принципы и функции взаимодействия систем (целеполагание, прогнозирование, организация, мотивация); их классификацию: предварительное управление (целеполагание, прогнозирование, планирование); оперативное управление (организация, координация); заключительное управление (контроль, учет, анализ);

-основные методы защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

-профессиональный этический кодекс поведения при выполнении служебных обязанностей: сотрудничество, договор, конфликт;

-инструкции по охране в своей профессиональной деятельности;

-педагогическую деятельность в образовательных учреждениях общего, начального профессионального и дополнительного профессионального образо-

23

вания, в коллективах социальной защиты, ее социально-психологическое обеспечение.

Уметь:

-устанавливать обратные связи: "социальный работник - органы управления", "социальный работник - семья", "социальный работник - клиент - общественные коммерческие структуры";

-принимать участие в обсуждении проблем клиента, а также в планировании стратегии их решения;

-вести рабочие журналы и дневниковые записи, составлять письменные рефераты бесед с клиентами;

-устно и письменно оформлять информацию, передаваемую для обсуждения другим сотрудникам службы;

-планировать и осуществлять свою гражданскую, общественную и профессиональную деятельность с учѐтом результатов анализа социальной и экономической информации;

-применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессионального роста;

-исследовать рынок социальных услуг;

-в программе социологического исследования обосновать теоретическую и эмпирическую модель проблемы, отработать инструментарий для сбора информации, применить социологическую методику ее обработки.

Владеть:

-знаниями о принципах, методах и технологиях социальной работы;

-методами и техникой конкретных социальных исследований;

-навыками поиска нормативной правовой информации, необходимой для гражданской и профессиональной деятельности;

-ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу общественной и профессиональной деятельности;

-навыками самостоятельной, индивидуальной работы, способностью принимать решения в рамках своей профессиональной компетенции;

-навыками защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

-методикой руководства малыми и средними по численности коллективами, инновационными подходами в решении проблем слабо защищенных граждан.

Структура и содержание первой производственной практики

Общая трудоемкость производственной практики составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые на первой производственной практике

При проведении первой производственной практики используются разнообразные образовательные и научно-исследовательские технологии: проектный метод, ролевые и деловые игры, дискуссии, лекции, экскурсии.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на первой производственной практике

В учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на первой производственной практике входят:

- задание на практику (выдается руководителем практики),

25

- программа первой производственной практики.

2 Задание и календарный план практики

Задание формулируется в соответствии с целями и задачами практики и может быть:

-индивидуальным (для одного студента);

-групповым (на группу из 2-5 студентов);

-общим (для всех студентов). В составе общих заданий могут выделяться обязательные и вариативные задачи, выполняемые по выбору студента после согласования с руководителем практики.

Календарный план выполнения задания содержит перечень задач и мероприятий, составляющих задание, и примерные сроки их выполнения в процессе практики.

Общее задание и календарный план его выполнения оформляются в соответствии с приложением Б3.

Примерные программы и индивидуальные задания студентампрактикантам

Направлением самостоятельной работы студентов является получение и усвоение информации: о сфере социальной практики, в рамках которой организуется деятельность службы; об организации социальной службы; о вопросах планирования деятельности этой организации; о конкретных целях учреждения; о задачах, которые стоят перед каждым сотрудникам данной службы; об административных правилах и распорядке рабочего дня. Студент должен присутствовать на совещаниях и конференциях, которые проводятся сотрудниками данной службы; описывать собственное рабочее место, на котором он работает; изучить структуру и характер деятельности социального учреждения (службы) в современных условиях, используя теоретические знания, полученные в процессе учебы; приобрести и усовершенствовать навыки работы по сбору, обработке и анализу необходимой информации; определить круг своих профессиональных интересов, совместно с руководителем практики от организации.

Виды деятельности студентов во время прохождения первой производственной практики:

изучение основных направлений деятельности учреждений, организаций, органов управления социальной защиты, социального обслуживания;

оказание социальной помощи и услуг отдельным лицам, социальным группам;

обобщение и анализ текущего делопроизводства;координация деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социаль-

ной защите;разработка и реализация моделей современных технологий социальной

работы;

26

изучение системы управления и основных направлений и видов деятельности общественных организаций (фондов, ассоциаций, объединений);

анализ правовой основы работы подразделения;

исследование механизма принятия решений;

разработка предложений по повышению эффективности системы контроля деятельности и мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения;

изучение процесса реализации постановлений центральных органов вла-

сти;

участие в организации мероприятий городского, районного уровня;

диагностика, прогнозирование, проектирование и моделирование социальных процессов и явлений в системе социальной защиты населения, обеспечения его здоровья;

исследование исторического опыта работы учреждения;

участие в организации региональных, общесибирских, всероссийских и международных мероприятий;

содействие координации деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения и при работе в конкретных случаях, в организации медико-социальной помощи;

участие в подготовке проектов постановлений, распоряжений и других документов;

участие в разработке социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики;

участие в разработке комплексных и индивидуальных социальных проектов для привлечения дополнительных финансовых средств;

участие в разработке инновационных проектов.

Формы промежуточной аттестации (по итогам первой производственной практики)

Форма контроля – дифференцированный зачет. По окончании практики студент составляет письменный отчет, защищает его в комиссии, назначаемой заведующим кафедрой, в состав которой обязательно входят руководитель практики от вуза и, по возможности, представитель базы практики. Зачет проводится на 3 неделе практики.

Оценка по практике проставляется в соответствии с Положением о мо- дульно-рейтинговой системе квалиметрии учебной деятельности студентов ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова», приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при формировании семестрового и годового рейтингов студентов.

Тесты промежуточного контроля

Тест № 1

27

1.Анализ специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп.

2.Дневник практики и проделанная работа в соответствии с заданием на прохождение практики.

Тест № 2

1.Прогнозирование, проектирование, моделирование социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи.

2.Социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств.

Тест № 3

1.Особенности социального управления и технологии социальной работы.

2.Теоретическая и эмпирическая модель проблемы, инструментарий для сбора информации, социологическая методика ее обработки в программе социологического исследования.

Тест № 4

1.Принципы и функции взаимодействия систем (целеполагание, прогнозирование, организация, мотивация); их классификация: предварительное управление (целеполагание, прогнозирование, планирование); оперативное управление (организация, координация); заключительное управление (контроль, учет, анализ).

2.Методы защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Тест № 5

1.Педагогическая деятельность в образовательных учреждениях общего, начального профессионального и дополнительного профессионального образования, в коллективах социальной защиты, ее социально-психологическое обеспечение.

2.Профессиональный этический кодекс поведения при выполнении служебных обязанностей: сотрудничество, договор, конфликт.

Тест № 6

1.Исследование рынка социальных услуг.

2.Инструкции по охране профессиональной деятельности.

Тест № 7

1.Законодательство и нормативные правовые акты, регламентирующие сферу общественной и профессиональной деятельности.

2.Систематизация и обобщение литературных, периодических, нормативных и других источников в материалах отчѐта студента по практике. Список использованной на практике литературы.

28

Тест № 8

1.Защита персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

2.Рабочие журналы и дневниковые записи, письменные рефераты бесед с клиентами.

Тест № 9

1.Методика руководства малыми и средними по численности коллективами, инновационные подходы в решении проблем слабо защищенных граждан.

2.Поиск нормативно - правовой информации, необходимой для гражданской и профессиональной деятельности.

Тест № 10

1.Направления деятельности учреждений, организаций, органов управления социальной защиты, социального обслуживания.

2.Текстовый, графический и другой иллюстративный материал отчѐта студента по практики. Раздел “Приложение” в отчѐте студента по практики.

Тест № 11

1.Оказание социальной помощи и услуг отдельным лицам, социальным группам.

2.Обобщение и анализ текущего делопроизводства.

Тест № 12

1.Модели современных технологий социальной работы.

2.Анализ правовой основы работы подразделения.

Тест № 13

1.Система управления, направлений и видов деятельности общественных организаций (фондов, ассоциаций, объединений).

2.Предупреждение личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального “выгорания”.

Тест № 14

1.Механизм принятия решений.

2.Раздел “Заключение” в отчѐте студента по практики: итоги, выводы, рекомендации, перспективы.

Тест № 15

1.Предложения по повышению эффективности системы контроля деятельности и мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения.

2.Основная часть отчѐта студента по практики: разделы и параграфы.

29

Тест № 16

1.Постановления центральных органов власти и организация мероприятий городского, районного уровня.

2.Раздел “Введение” в отчѐте по практики: цели и задачи.

Тест № 17

1.Диагностика, прогнозирование, проектирование и моделирование социальных процессов и явлений в системе социальной защиты населения, обеспечения его здоровья.

2.Исторический опыт работы учреждения.

Оформление результатов практики

Составление отчета осуществляется в период всей практики, а редактирование и окончательное оформление – в последние три дня практики. Отчет студента по практике может включать текстовый, графический и другой иллюстративный материал.

При подготовке отчета студенту следует использовать различные литературные, периодические, нормативные и другие источники и материалы, систематизируя и обобщая нужную для того или иного раздела информацию.

Необходимо использовать творческий подход к использованию собранной информации, критически оценивая отражаемые в источниках сведения и данные. Студенту необходимо не только раскрыть состояние дел по рассматриваемым вопросам, а определить недостатки, выявить их причины и дать решения по их устранению с обоснованием прогрессивных и перспективных направлений совершенствования.

3 Методические рекомендации по выполнению задания практики Основная литература

1.Вараксин, В. Н. Методика и технология социального планирования: учеб. пособие / В.Н. Вараксин. Москва : Директ-Медиа, 2013. 385 с. Доступ из ЭБС "Университетская библиотека ONLINE"

2.Гневашева, В. А. Формирование профессиональных компетенций молодежи России в системе ВПО: взаимодействие рынка труда и рынка образовательных услуг / В. А. Гневашева. Москва : Изд-во ФИРО, 2012. 72 с.

3.Миронова Т.К. Право социального обеспечения : учебное пособие / Т. К. Миронова. - Москва : КНОРУС, 2013. – 311. Доступ из ЭБС "Университетская библиотека ONLINE"

4.Осьмук, Л.А. Учебнопроизводственная практика по направлению "Социальная работа" в контексте компетентностно-ориентированного подхода

кобучению: учеб. пособие / Л.А. Осьмук, И.А. Скалабан. Новосибирск: НГТУ, 2010. 323 с.

30