Formules

Bref

Toujours est-il que

Somme toute

2.3. Développement

Plan

Le corps du devoir ou la partie de l’exposé prise entre l’introduction et la conclusion doivent être strictement organisés. Les mots-clés de cette organisation sont rigueur logique et progression. Pour donner de l’ordre au devoir ou à l’exposé, il faut élaborer un plan. Il existe plusieurs formes de plan dont le choix dépend du contenu des documents analysés et de l’approche du problème. Examinons les principales possibilités de plan.

Plan dialectique

C’est un plan qui comporte trois parties:

I. La thèse qui défend un certain point de vue sur le problème.

II. L’antithèse qui fournit des arguments opposés à la thèse, ce qui fait aboutir à une contradiction apparente.

III. La synthèse qui, en apportant des éléménts nouveaux, établit une vérité moyenne ou bien lève la contradiction apparente.

Plan problème – cause – solutions

I. Les problèmes. Cette partie présente les problèmes en détail, avec des faits et, éventuellement, des chiffres à l’appui.

II. Causes. On s’attache à trouver les explications des problèmes.

III. Solutions. On propose des remèdes.

Plan comparatif

Lorsque les documents examinés le permettent, la réflexion peut passer par la comparaison de faits ou de concepts différents. Le plan comparatif peut être organisé de deux manières:

- chaque terme de comparaison constitue une partie,

- l’opposition est annoncée dès le début et se poursuit jusqu’à la fin du développement.

Dans le premier cas on est en présence d’un plan en trois parties:

I. Le premier terme de comparaison;

II. Le deuxième terme de comparaison;

III. La réflexion qui naît de la confrontation des faits.

Dans le deuxième cas le nombre des parties dépend en principe de la quantité des aspects qu’on compare. Cependant il ne faut pas les multiplier à l’infini. Il vaut mieux trouver des regroupements.

Organisation du paragraphe

1. Thèse qui défend un certain point de vue sur le problème.

2. Arguments qui représentent des raisonnements pour prouver la thèse.

3. Exemples qui représentent l’illustration des arguments.

Termes d’articulation

Point de départ	D’abord, d’une part, d’un côté Premièrement, primo, en premier lieu, au premier abord Pour commencer, au début
Argumentation	Par ajout d’un 2e élémént – deuxièmement, secondo, et, puis, ensuite, en outre, de plus, encore, aussi (jamais en tête de phrase) Or, d’ailleurs, du reste, au reste Par comparaison– de même, de la même façon En même temps, également, simultanément, parallèlement Exemples– par exemple, ainsi, notamment, en particulier Explication – car, en effet, à cause de, en raison de, sous l’effet de, à force de, grâce à, vu, étant donné, à défaut de, faute de, ctd, autrement dit, cela veut dire Opposition – mais, pourtant, cependant, or, toutefois, néanmoins, en revanche, malgré, en dépit de, au contraire, contrairement à, à l’inverse, à l’opposé, par opposition Conséquence – pour cette raison, pour ce motif, d’où, par suite, c’est pourquoi, de ce fait, en fait
Conclusion	Donc, ainsi, alors, aussi (inversion), par conséquent, en conséquence, pour conclure, en conclusion, enfin, en fin de compte, finalement, pour finir, en somme, en bref, en résumé