13. Метадалогія і методыка гіст. Даследавання.

«Методология истории изучает природу, принципы и методы ист познания» (Могильницкий). Природа исторического познания включает ряд вопросов: 1. определение специфики исторического познания, 2. определение предмета исторической науки, 3. взаимосвязи истории и современности и соц. функций ист. науки, 4.. своеобразие ист источников и их познават. возможности, а также принципы и методы ист познания. Методология истории раскрывает осн понятия науки и показывает их роль в пр-се познания. К этим осн понятиям отно­сятся категории и принципы. Категориями наз. наиболее общие понятия, концентрирующие знания о важнейших отношени­ях, св-вах и связях окружающего мира (ист время, ист факт). В качестве принципов выступают исходные понятия науки, определяющие осн способы реше­ния научной проблемы. Содержание того или иного принципа выражается в определенных требованиях, ко­т д. руководствоваться каждый исследова­тель в своей области науки. Сущностную сторону ист познания определяют принципы историзма, объективности и ценностный подход. Научные методы представляют сов-ть спец приемов, норм, правил, процедур, регули­рующих деятельность историка и обеспечивающих ре­шение исследовательской задачи. Они м. б. са­мыми разнообразными — от традиционных до психофи­зиологических и количественных (компьютерных). Основой для выработки методов является науч­ная теория. В свою очередь, методы обеспечивают полу­чение нового знания, развивают и обогащают теорию. Но, методологию следует четко отличать от методики ист исследования. Методика явл непременным атрибутом научного метода. Это со­в-ть правил и процедур, приемов и операций, позволяющих реализовать идеи и требования принципа, на кот основан тот или ином метод. Нет исследо­вания без определенной методики, но она подчинена методологии конкретной науки.

14.Узаемасувязь тэорыі і метадалогіі гісторыі.

Научные методы представляют сов-ть спец приемов, норм, правил, процедур, регули­рующих деятельность историка и обеспечивающих ре­шение исследовательской задачи. Они м. б. са­мыми разнообразными — от традиционных до психофи­зиологических и количественных (компьютерных). Основой для выработки методов явл науч­ная теория. В св. очередь, методы обеспечивают полу­чение нового знания, развивают и обогащают теорию. Нередко установление каких-то фактов или внедрение новых методов исследования явл причиной отказа от старой теории. Перед методологией истории стоит важная зада­ча по дальнейшему совершенствованию понятийного аппарата. От степени его разработанности и дифференцированности зависит уровень развития науки. Катего­рии и принципы истор-фии, совершенствуются и обога­щаются вместе с развитием науки и всего общества. В пр-се развития понятий одни из них отмирают и появл новые, др. изменяют св. содер­жание. В совр. истор-фии нет, напрімер, категории «божес. предопределение», на кот. базировалась средневековая наука. Анахронизмом зву­чит понятие «развитой социализм», столь популярное у нас в недавнем прошлом. Вместе с тем утвердились та­кие понятия, как «идеальный тип», «менталитет», «ци­вилизация» и др., расширили свое содержание понятия «полис», «диктатура», «революция» и т.д. Это прояв­ление перемен в ист познании и осмыслении нашего прошлого.