Методика воспитательной работы

№ ПП

Содержание занятия

Время

Содержание вопроса и действие руководителя

ЗАНЯТИЕ 1. Вступление.

90 мин. 3 мин.

Проверяю наличие личного состава и готовность группы к занятию.

Объявляю тему занятия и порядок его проведения.

1.

Основная часть. Учебный вопрос: «Сущность и содержание учебной дисциплины».

80 мин.

Даю под запись и разъясняю положения статей 1 и 2 /Дисциплинарного устава ВС ПМР;

«Ст. 1: Воинская дисциплина есть строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил. установленных Законами воинскими уставами и приказами командиров (начальников).

Ст.2: Воинская дисциплина основывается на осознании каждым вое н н ос л ужа щ и м воинского долга и личной ответственности за защиту своей Родины Приднестровской Молдавской Республики, на его Беззаветной преданности своему народу».

Разъясняю слушателям значение воинской дисциплины как разновидности государственной дисциплины. Даю под запись:

«Воинская дисциплина является разновидностью

государственной дисциплины. Она призвана регулировать воинский порядок, взаимоотношения

между военнослужащими отношения в подразделениях с целью обеспечения высокой организованности и боеспособности».

Более подробно останавливаюсь на составляющих, которые включает в себя воинская дисциплина, предварительно даю под запись:

«Понятие "воинская дисциплина" включает в себя: -обязательность её требований для всех категорий военнослужащих;

- совпадение целей законности и воинской дисциплины:

- детальную регламентацию правил поведения по всему спектру видов воинской деятельности;

- повышенную правовую ответственность за нарушение порядка и правил воинской службы:

- обязательное соблюдение нравственных норм, подкреплённых уставными требованиями:

- дисциплинарную ответственность за нарушение правил, норм не только в служебной, но и во внеслужебной обстановке:

- единство безусловного выполнения установленных норм и проявления активности, с а м осто ятел ь ности и творчества».

В ходе собеседования со слушателями разбираю вопросы:

- Что такое дисциплина и каковы особенности воинской дисциплины?

- Чем они обусловлены?

Заключительная часть

7 мин.

Подвожу итог занятия, даю оценку военнослужащим, участвовавшим в обсуждении.

1.

ЗАНЯТИЕ 2, Вступление.

Основная часть. Учебный вопрос; «Сущность и содержание учебной дисциплины (продолжение)».

90 мин, 3 мин.

80 мин.

Проверяю наличие личного состава и готовность группы к занятию.

Объявляю тему занятия и порядок его проведения.

Даю под запись слушателям ст.З Дисциплинарного устава ВС ПМР:

«Воинская дисциплина обязывает каждого

военнослужащего:

- быть верным Военной присяге, строго соблюдать Конституцию и законы; действующие на территории ПМР, Уставы Вооружённых Сил;

- выполнять свой воинский долг умело и мужественно, добросовестно изучать военное дело, беречь военное и государственное имущество;

- стойко переносить трудности военной службы, не щадить своей жизни для выполнения воинского долга;

- быть бдительным, строго хранить военную и государственную тайну:

поддерживать определённые воинскими Уставами

правила взаимоотношения между вое н н ос л ужа щи м и, крепить войсковое товарищество:

- оказывать уважение командирам (начальникам) и друг другу, соблюдать правила воинского приветствия и воинской вежливости;

- с достоинством вести себя в общественных местах, не нарушать нормы морали и воинской чести, не допускать самому и удерживать других от недостойных поступков, содействовать защите чести и достоинства граждан».

Разъясняю и обсуждаю со слушателями каждое положение статьи устава. Выношу на обсуждение вопросы:

- Какие требования предъявляют уставы к поведению воинов?

- Почему от военнослужащих требуется беспрекословность подчинения?

- К чему может привести привычка подвергать сомнению правомерность приказов командира?

Даю под запись вывод по рассмотренному вопросу: «Без дисциплины армия существовать не может'. Ратный труд, специфика военной службы требуют жесткой регламентации деятельности и поведения военнослужащих. Воинская дисциплина -это основа боевой готовности Вооруженных Сил.

Главным стержнем дисциплины является беспрекословное повиновение, точное и своевременное исполнение приказов и распоряжений».

Заключительная часть

7 мин.

Подвожу итог занятия, даю оценку военнослужащим, участвовавшим в обсуждении.

ЗАНЯТИЕ 3. Вступление.

90 мин. 3 мин.

Проверяю наличие личного состава и готовность группы к занятию.

Объявляю тему занятия и порядок его проведения.

2.

Основная часть. Учебный вопрос: « Дис ци пл и нирован н ость - важнейшее качество личности воина».

80 мин.

Даю под запись внешние и внутренние показатели дисциплинированности:

«Внешние показатели дисциплинированности:

- строгое соблюдение воинского порядка; -.точное и инициативное выполнение

приказов и распоряжений командиров и начальников;

- бережное отношение к военной технике и оружию, грамотное их использование при решении учебно-боевых и служебных задач;

- образцовый внешний вид».

«Внутренние показатели дисциплинированности:

- убежденность в необходимости и целесообразности воинской дисциплины:

- знание Уставов и наставлений, требований военной службы;

- умение управлять собой в соответствии с требованиями воинской дисциплины;

- навыки и привычки д и с ц и п л и н и р о в а н н о го поведения;

- самодисциплина».

Совместно со слушателями обсуждаю каждый из перечисленных показателей. В ходе собеседования выясняю у слушателей:

- Дисциплина подразделения и д и с ци п л и н и ро ва н н ость каждого война ~~ что от чего зависит?

- Чем объясняется большинство нарушений дисциплины в подразделении?

Даю под запись перечень вопросов для обсуждения их связи с воинской дисциплиной:

«Каждый солдат обязан помнить, что без крепкой воинской дисциплины немыслима высокая боевая готовность подразделения, части:

- выполнение боевой задачи;

- эксплуатация боевой техники;

- несение боевого дежурства;

- несение караульной службы;

- организация жизни и быта;

- уставной порядок;

- уставные взаимоотношения».

В ходе беседы со слушателями обсуждаю каждое положение.

Даю под запись вывод по рассмотренному вопросу; «Быть д и сци п л и н и ро ва н н ы м воином значит научить себя подчиняться требованиям законов и уставов, приказов командиров и начальников.

Заключительная часть

7 мин.

«Воспитание дисциплинированности, сознательного отношения к военной службе - долг воина».

Подвожу итог занятия, даю оценку вое н н ос л ужа щ и м, участвовавшим в обсуждении.

ЗАНЯТИЕ 4. Вступление,

90 мин. 3 мин.

Проверяю наличие личного состава и готовность группы к занятию.

Объявляю тему занятия и порядок его проведения.

3.

Основная часть. Учебный вопрос: «Самовольное оставление части -преступление перед Родиной и народом»

70 мин.

Даю под запись:

«В Уголовном кодексе ПМР предусмотрена ответственность военнослужащих, проходящих военную службу по призыву за самовольное оставление части или места службы продолжительностью свыше двух суток».

«Опасность данного преступления заключается в том, что даже кратковременное отсутствие военнослужащего может отрицательно повлиять на выполнение повседневных задач боевой подготовки, существенно снизить боевую готовность подразделения».

Разъясняю слушателям опасность самовольного оставления части как преступления и уголовную ответственность за совершение этого правонарушения.

Привожу примеры из жизни подразделения.

Обсуждаю со слушателями вопросы:

- Каковы причины самовольного оставления части отдельными военнослужащими подразделения?

- Каковы факторы и условия влияют на воинов, самовольно ославляющих часть?

- Что должен сделать воинский коллектив и каждый воен иослужащи й подразделения, чтобы предупредить такое преступление как самовольное оставление части?

Даю под запись вывод по теме:

«Поддержание крепкой воинской дисциплины и правопорядка - задача очень сложная и может быть решена только усилиями всех военнослужащих на основе следования уставным правилам поведения».

Заключительная часть

17 мин.

Оцениваю глубину и степень усвоения учебных вопросов группой, активность и качество участия в обсуждении каждого в о е н н о с л у жа ш его. Выставляю оценки за пройденную тему.