Інформаційний пакет для напряму філологія

1. Інформація про напрям підготовки

Галузь знань (код)	0203
Напрям підготовки (код)	6.020303
Спеціалізація	Англійська мова та зарубіжна література
Освітній рівень	базова вища освіта
Кваліфікація	бакалавр філології, вчитель української мови і літератури
ОКР	бакалавр
Термін навчання	4 роки на базі повної середньої освіти
Форма навчання	денна

2. Спеціальні вимоги до зарахування.

Для ОКР “бакалавр” до зарахування необхідні сертифікати з географії / іноземної мови; історії України; української мови та літератури. Зарахування на ОКР “спеціаліст”, “магістр” здійснюється за результатами співбесіди.

3. Загальний опис напряму підготовки.

Підготовка вчителів української мови і літератури та англійської мови і зарубіжної літератури здійснюється на багаторівневій основі: бакалавр − спеціаліст − магістр. Таке нововведення відповідає вимогам ринкової економіки, дозволяє ВНЗ реалізувати принцип гуманізації, оскільки кожний студент при вступі може обрати власний освітній „маршрут”, що забезпечує можливість закладу реалізувати свою автономію через самостійне проектування змісту освітніх програм, а також за рахунок постійного розширення спектру професійних педагогічних кваліфікацій. У рамках спеціальності передбачено багатопрофільну підготовку й отримання додаткових кваліфікацій (англійська мова і зарубіжна література).

Сучасна стратегія оновлення української національної школи спрямована на виховання через систему предметів філологічного циклу духовно багатої, морально-орієнтованої особистості, яка шанує культуру й мову рідного народу: актуалізується інтегративний підхід і міжпредметні зв’язки; впроваджуються функціонально-комунікативні методики, реалізується принцип варіативності змісту й методів викладання предметів, етнокультурознавчий, антропоцентричний підхід у викладанні української мови і літератури та іноземної мови й зарубіжної літератури.

Система професійної підготовки учителів української мови і літератури та англійської мови і зарубіжної літератури включає підсистеми навчально-пізнавальної, науково-дослідної, виховної, практичної діяльності, які наповнені новим змістом і побудовані на основі системного, діяльнісного та компетентнісно-орієнтованого підходів. Обов’язковими є взаємопов’язані загальнокультурний, предметний, методичний блоки, кожний з яких забезпечує розвиток особистості. Ці блоки складаються з модулів, які є проблемно-предметною інтеграцією змісту різних дисциплін. У професійно-освітніх програмах ВНЗ поступово збільшується частка самостійної роботи.

Навчальний процес організовано відповідно до чинних вимог, він здійснюється в таких організаційних формах: практичні та семінарські заняття, виконання індивідуальних завдань, самостійна робота студентів, контрольні заходи.

Усі дисципліни забезпечені підручниками й посібниками. Прогалини в цьому плані заповнюються власними науковими працями викладачів. Фахові дисципліни забезпечені електронними варіантами навчально-методичних комплексів.

Індивідуальне завдання (реферати, курсові роботи) виконуються студентами самостійно при консультуванні викладачами.

Самостійна робота студента (СРС) є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов’язкових навчальних занять. СРС забезпечується системою навчально-методичних засобів, передбачених для вивчення конкретної навчальної дисципліни: підручник, навчальні та методичні посібники, вказівки, конспект лекцій, практикум, фахова та наукова монографічна та періодична література тощо.

Розроблено методичні вказівки, навчально-методичні комплекси усіх дисциплін, які містять систему самостійної та індивідуальної роботи, що полегшує й організовує роботу студентів.

Посилюється професійна спрямованість філологічної підготовки. Згідно з Державним стандартом вищої професійної освіти мовну й мовленнєву компетенції майбутніх учителів удосконалюють такі предмети: сучасна українська літературна мова, вступ до слов’янської філології, діалектологія, культура мови, стилістика, лінгвістичний аналіз тексту, риторика, виразне читання, історія української літератури, сучасний український літературний процес, світова література, текстознавство, літературна критика, дитяча література, літературне краєзнавство та інші. Аналіз змістового наповнення навчальних дисциплін засвідчує системний підхід до формування української мовної особистості в контексті оновлення філологічної освіти. Названі курси відображають особливості сучасного стану науки про мову та літературу, формують цілісне уявлення про мовну картину світу, доповнюють, поглиблюють і розширюють знання з лінгвістики та літературознавства, сприяють розвитку навичок самостійної науково-дослідницької діяльності.

Основною метою викладачів є допомога в організації науково-дослідної роботи студентів факультету; у формуванні загальної наукової культури, дослідницьких умінь і навичок.

Отже, наш випускник готовий до здійснення різних видів професійної діяльності: викладацької, науково-методичної, соціально-педагогічної, виховної, культурно-просвітницької, корекційно-розвивальної. Освітня програма спрямована на забезпечення професійної підготовки випускника й виховання в нього громадянської відповідальності, прагнення до постійного професійного зростання та інших особистісних якостей.

4. Професійні профілі випускників з прикладами.

Вчитель української мови і літератури та англійської мови і зарубіжної літератури у загальноосвітніх навчальних закладах.

5. Можливість подальшого навчання.

Після отримання ОКР “бакалавр” за напрямом підготовки “Філологія” можна вступити до магістратури за напрямами “Українська мова та література”, “Англійська мова та література”, “Педагогіка вищої школи”, “Управління навчальним закладом”.

6. Діаграма структури окремого напряму підготовки із зазначенням кредитів ECTS.

№ п/п	Назва дисципліни	Рік вивчення	Семестр, у якому вивчають дисципліну	Кредити ECTS
1.1.1.	Історія України	1	1	3,0
1.1.2.	Культурологія	1	1	1,0
1.1.3.	Філософія	1	2	3,0
1.1.4.	Правознавство	1	2	3,0
1.1.5.	Економічна теорія	2	3	3,0
1.1.6.	Соціологія	2	3	2,0
1.1.7.	Політологія	2	4	3,0
1.1.8.	Українська мова (за проф. спрямуванням)	1	1	3,0
1.1.9.	Фізичне виховання*	1, 2, 3, 4	2, 4, 6, 7	0 (позакр дисципліна)
1.2.1.	Практикум з української мови	1	1	3,0
1.3.1.	Релігієзнавство (або “Логіка“, або “Етика”, або “Естетика”)	2	4	2,0
2.1.1.	Безпека життєдіяльності та основи цивільної оборони	1	1	2,0
2.1.2.	Літературне краєзнавство	1	1	1,5
2.1.3.	Практичний курс англійської мови	1, 2	2, 4	13,5
2.1.4.	Практичний курс англійської мови	3, 4	6, 8	15,0
2.1.5.	Здоровий спосіб життя та профілактика ВІЛ/СНІДу	1	2	0,5
2.1.6.	Сучасна українська літературна мова	2, 3, 4	4, 6, 8, 3, 5, 7	21,0
2.1.7.	Екологія	2	4	1,5
2.1.8.	Нові інформаційні технології	3	5	1,5
2.1.9.	Культура мовлення	3	5	1,5
2.1.10	Теоретичний курс англійської мови (фонетика, лексикологія)	3, 4	6, 8	5,5
2.1.11	Література Англії	4	8	1,5
2.2.1.	Вступ до літературознавства	1	1	3,0
2.2.2.	Вступ до мовознавства	1	2	2,5
2.2.3.	Валеологія	1	2	1,5
2.2.4.	Психологія	1, 2	2, 3	3,0
2.2.5.	Українська діалектологія	2	4	2,5
2.2.6.	Педагогіка	2, 3	4, 5	3,0
2.3.1.	“Текстологія” або “Основи редагування”	2	3	1,0
2.3.2.	“Польська мова” або “Риторика”	3	6	1,5
3.1.1.	Усна народна поетична творчість	1	1	2,5
3.1.2.	Історія української літератури	1, 2, 3, 4	1, 3, 5, 6, 8	18,0
3.1.3.	Вступ до слов’янської філології	2	3	2,5
3.1.4.	Історична граматика та історія мови	3, 4	6, 7	4,0
3.1.5.	Шкільний курс української мови та методика викладання	3, 4	7, 6	7,0
3.1.6.	Шкільний курс української, зарубіжної літератури та методика їх викладання	3, 4	7, 6, 8	7,5
3.1.7.	Стилістика української мови	4	7	1,5
3.2.1.	Історія зарубіжної літератури	1, 2, 3, 4	1, 3, 6, 7, 2, 4, 5	15,0
3.2.2.	Дитяча література	1	2	1,5
3.2.3.	Основи педагогічної майстерності	3	6	2,5
3.2.4.	Порівняльна типологія мов	4	8	1,5
3.2.5.	Оглядові лекції			3,0
3.3.1.	“Виразне читання” або “Літературна генерика”	3	5	1,5
3.3.2.	“Текстознавство” або “Теорія сприйняття й розуміння твору”	3	5	1,0
3.3.3.	“Українське літературознавство” або “Літературна критика”	4	8	2,5
3.4.1	Фольклорна практика (навчальна)	1	2	3,0
3.4.2.	Діалектологічна практика (навчальна)	2	4	3,0
3.4.3.	Педагогічна практика (навчальна)	2	4	1,5
3.4.4.	Педагогічна практика (навчальна)	3	5	3,0
3.4.5.	Практика в літніх оздоровчих таборах (навчальна)	3	6	3,0
3.4.6.	Педагогічна практика (виробнича)	4	7	8,0
3.5.1.	Курсова робота з української літератури	2	4	1,0
3.5.2.	Курсова робота з української мови	3	6	1,0
3.5.3.	Курсова робота з педагогіки або психології, або методики викладання української мови, літератури	4	8	1,0

7. Вимоги до оцінювання.

В університеті використовують стобальну систему оцінювання. При переведенні семестрової оцінки з дисципліни в оцінку за національною шкалою (“незадовільно”, “задовільно”, “добре”, “відмінно” в разі семестрового іспиту та диференційованого семестрового заліку або “зараховано”, “не зараховано” в разі семестрового заліку) викладач використовує таку шкалу:

Національна шкала	Бали	Шкала ЕСТS
відмінно	90 – 100	А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок
добре	83 – 89	В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками
добре	75 – 82	С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками
задовільно	63 – 74	D задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків
задовільно	50 – 62	Е достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки
незадовільно	21 – 49	FХ незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання
незадовільно	0 – 20	F незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.

Оцінку “зараховано” виставляють студентові, який набрав не менше 50 балів.

8. Вимоги до підсумкового контролю (державної атестації).

Державна атестація здійснюється Державною екзаменаційною комісією із зазначеної спеціальності після завершення навчання за цим освітньо-кваліфікаційним рівнем і повного виконання навчального плану у формі комплексного екзамену (комплексна письмова контрольна робота) з фахових дисциплін: українська література, зарубіжна література та методика їх викладання; українська мова та методика її викладання; теорія і практика навчання і виховання.

9. Координатор ECTS на факультеті / в інституті:

Пінчук Тетяна Степанівна

Декан факультету української філології

м. Луганськ, вул. Оборонна, 2

тел. 53-83-73

e-mail lorik.k_@mail.ru

10. Зміст робочих програм для всіх дисциплін у порядку, який зазначено у п. 6.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ