3. В системе работы учителей физики используются также организационные формы, которые не имеют признаков уроков. Они увеличивают возможности учителя для маневра, расширения арсенала учебной работы.

• Семинары. Ученики готовятся за предварительно составленным планом, прорабатывая разные литературные источники. На занятии они имеют возможность не только выложить суть того или другого вопроса, но и сопоставить изложение его в разных статьях, выразить свои мнения и взгляды. Это содействует развитию интеллектуального потенциала учеников, формированию умений и навыков работы с литературными источниками.

• Конференции. Форма, похожая с семинарами, но существенно отличная своей массовостью и широтой проблемы. Конференция готовится предварительно за сложенным учителем планом. Одновременно ведется агитационная работа, выпускаются информационные материалы.

• Практикумы.

• Экскурсии. См. соответствующие лекции.

• Факультативы.

Совпадение названий некоторых форм организации и методов учебы свидетельствует о необходимости последующего более глубокого изучения этого вопроса.