ПАПКА
класного керівника
7 класу
_________________
Проблема, над якою працюю в системі виховної роботи : - «Формування національної свідомості, патріотичних почуттів учнів засобами національно-патріотичного виховання».
Педагогічне кредо: «Щастя для мене – виховувати різнобічно та гармонійно розвинену національно свідому, високоосвічену, життєво компетентну людину, здатну до саморозвитку та самовдосконалення».
Моя позиція
Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей - талант, вміння їх вирощувати – мистецтво. Але найважливішим є любов до дитини!
Вчительство – це і мистецтво і праця. Саме вчитель, педагог, викладач, вихователь закладає і створює основу творчої людської діяльності.
Як же виховати дитину, щоб оцінка за цю справу була відмінною? Це питання я поставила перед собою 5 років тому, коли прийшла працювати до школи.
Саме тут в цих стінах зростають ті, кому жити та створювати майбутнє. Я думаю, що мої вихованці стануть новою українською елітою – моральною, духовною, високоосвіченою, інтелектуальною, культурною, національно свідомою. Я мрію виховати людину добрих помислів, почуттів і дій, яка існує в гармонії із світом, із власним серцем. Це й стало провідною ідеєю моєї роботи.
Щоб моя мрія стала реальністю, мета та виховні завдання спрямовані на:
утвердження принципів загальнолюдської моралі, формування морально-етичних якостей;
формування високої художньо-естетичної освіченості особистості, формування у підростаючого покоління інформаційної культури, погляду на книгу та інші види інформації як на важливий засіб розвитку й самореалізації особистості;
виховання духовної культури особистості, створення умов для вільного вибору своєї світоглядної позиції;
формування високої мовної культури, оволодіння українською мовою як могутнім чинником становлення громадянина України;
розвиток індивідуальних здібностей і талантів, забезпечення умов їх самореалізації;
виховання поваги до Конституції, законів України, національної символіки;
формування національної свідомості, любові до рідної землі, свого народу, бажання працювати для розквіту держави, готовності її захищати;
формування творчої, працелюбної особистості;
забезпечення духовного взаємозв’язку поколінь, виховання поваги до батьків, жінки-матері, культури та історії рідного народу;
забезпечення повноцінного фізичного розвитку дітей, охорони та зміцнення їхнього здоров’я;
формування сімейно-етичної культури.
Загальна відомість про учнів
|
№ з/п |
ПІБ учня |
Дата народження |
Уподобання |
Відомість про здоров’я |
Адреса, телефон |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
Відомість про батьків
|
№ з\п |
ПІБ учня |
ПІБ батьків |
Місто роботи, телефон |
|
1 |
|
|
|
|
| |||
|
2 |
|
|
|
|
| |||
|
3 |
|
|
|
|
| |||
|
4 |
|
|
|
|
| |||
|
5 |
|
|
|
|
| |||
|
6 |
|
|
|
|
| |||
|
7 |
|
|
|
|
| |||
|
8 |
|
|
|
|
| |||
|
9 |
|
|
|
|
| |||
|
10 |
|
|
|
|
| |||
|
11 |
|
|
|
|
| |||
|
12 |
|
|
|
|
| |||
|
13 |
|
|
|
|
| |||
|
14 |
|
|
|
|
| |||
|
15 |
|
|
|
|
| |||
|
16 |
|
|
|
|
| |||
|
17 |
|
|
|
|
|
Вчителі – предметними, які викладають в класі
|
№ з/п |
ПІБ учителя |
Предмет |
Телефон |
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
Розклад класу
|
Понеділок |
Вівторок |
Середа | ||||
|
1. |
|
1. |
|
1. |
| |
|
2. |
|
2. |
|
2. |
| |
|
3. |
|
3. |
|
3. |
| |
|
4. |
|
4. |
|
4. |
| |
|
5. |
|
5. |
|
5. |
| |
|
6. |
|
6. |
|
6. |
| |
|
7. |
|
7. |
|
7. |
| |
|
Четвер |
П’ятниця |
Субота | ||||
|
1. |
|
1. |
|
1. |
| |
|
2. |
|
2. |
|
2. |
| |
|
3. |
|
3. |
|
3. |
| |
|
4. |
|
4. |
|
4. |
| |
|
5. |
|
5. |
|
5. |
| |
|
6. |
|
6. |
|
6. |
| |
Розклад особистого навчального навантаження
|
Понеділок |
Вівторок |
Середа | ||||
|
1. |
|
1. |
|
1. |
| |
|
2. |
|
2. |
|
2. |
| |
|
3. |
|
3. |
|
3. |
| |
|
4. |
|
4. |
|
4. |
| |
|
5. |
|
5. |
|
5. |
| |
|
6. |
|
6. |
|
6. |
| |
|
Четвер |
П’ятниця |
Субота | ||||
|
1. |
|
1. |
|
1. |
| |
|
2. |
|
2. |
|
2. |
| |
|
3. |
|
3. |
|
3. |
| |
|
4. |
|
4. |
|
4. |
| |
|
5. |
|
5. |
|
5. |
| |
|
6. |
|
6. |
|
6. |
| |
Режим роботи навчального закладу
Початок занять _______________________________________________
Завершення занять _____________________________________________
Розклад дзвоників
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Канікули
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Завершення навчального року _______________________________________
Соціальний паспорт класу
|
№ з/п |
Питання |
Відповідь | |
|
Кількість |
Прізвища | ||
|
1. |
Діти - сироти
|
|
|
|
2. |
Сім’ї без матері
|
|
|
|
3. |
Сім’ї без батька
|
|
|
|
4. |
Діти «групи ризику»
|
|
|
|
5. |
Діти – інваліди у сім’ї
|
|
|
|
6. |
Діти з фізичними вадами
|
|
|
|
7. |
Батьки - інваліди
|
|
|
|
8. |
Неблагополучні сім’ї: -батьки п’ють ; -батьки, не виявляють потрібної уваги; -батьки не впораються з вихованням дитини; -батьки знаходяться на обліку в міліції.
|
|
|
|
9. |
Малозабезпечені сім’ї
|
|
|
|
10. |
Багатодітні сім’ї 3 дітей; 4 дітей; 5 дітей и т.д.
|
|
|