Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Кафедра гистологии, эмбриологии и цитологии

УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры протокол №___ от «___»__________20__г Заведующий кафедрой, профессор С.В. Логвинов

Для студентов 1,2-го курса лечебного (специальность лечебное дело) и педиатрического факультетов

Методические указания

на практическое занятие по учебной дисциплине

гистология, эмбриология, цитология

Тема «Сердечно-сосудистая система» (занятие 13)

Составил: Старший преподаватель Л.Р. Мустафина

Томск – 2012 г.

I. Учебные цели занятия

Знание общей морфофункциональной характеристики сердечно-сосудистой системы и регуляции ее деятельности необходимо врачу для диагностики нередко встречающихся функциональных нарушений и заболеваний сердца и сосудов. Студенты должны изучить микроскопическое и ультрамикроскопическое строение, а также гистофизиологию сердечно-сосудистой системы.

После самостоятельного изучения теоретического материала и работы на практическом занятии студент должен иметь представление о многоуровневом принципе строения организма, взаимоотношениях сердечно-сосудистой системы с нервной, эндокринной, иммунной системами; о связях структур и функций органов для последующего изучения их изменений при развитии заболеваний и в процессе их лечения; об этапах и источниках развития сердца и сосудов.

Студент должен знать:

1.Источники и процессы эмбрионального развития сосудов среднего, мелкого, крупного калибра и сердца.

2.Строение артерий, гистологические и функциональные особенности стенок различных артериальных сосудов. Строение артерий эластического типа.

3. Строение вен, гистологические и функциональные особенности стенок различных венозных сосудов. Строение полых вен.

4. Морфофункциональную характеристику артериол, венул, капилляров, отличия в их строении.

5. Структуру артериоловенулярных анастомозов, их функции.

6. Строение оболочек сердца, слои и тканевый состав эндокарда.

7. Источники и процессы эмбрионального развития сосудов. Особенности строения эпикарда.

8. Проводящая система сердца, типы кардиомиоцитов.

Студент должен уметь применять полученные знания для решения ситуационных задач и электронных микрофотографий, овладеть техникой микроскопирования препаратов (определять препарат, его окраску и структурные компоненты ткани или органа).

Студент должен «иметь опыт» зарисовки микроскопируемых объектов в альбом.

II. Учебные вопросы

1.Общую характеристику, классификацию, принципы строения, тканевый состав и источник развития кровеносных сосудов и сердца.

2. Классификацию и строение артерий мышечного, эластического и мышечно-эластического типа.

3. Классификацию и строение вен мелкого, среднего и крупного калибра. Строение полых вен.

4. Строение микроциркуляторного русла: артериол, венул, капилляров, их типы, артериоловенулярные анастомозы.

5. Сердце: развитие, строение оболочек, слои и тканевый состав эндокарда, проводящая система сердца, типы кардиомиоцитов, особенности строения эпикарда.