УМК ТМРР Петровская 2010

Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Материальное обеспечение занятия (нагляд-ные, методические пособия и т.д.)

Литература

Формы контроля знаний

лекции

практические занятия

лабораторные занятия

Управляемая самостоятель

ная работа

1.

Введение в теорию и методику развития речи дошкольников.

1. Место курса теория и методике развития речи дошкольников в системе подготовки специалистов дошкольного воспитания.

2. Цель, задачи, основные понятия курса.

3. Связь курса с другими учебными дисциплинами.

4. Методы научного исследования в методике развития речи детей дошкольного возраста

2

Нормативные документы,

Схема

1, 2, 9, 15

Мини-опрос

I. Научные основы методики развития речи

2.1.1.

Детская речь.

1. Детская речь как научная дисциплина.

2. История возникновения и развития отечественной и зарубежной онтолингвистики.

2

Схема, фото

7, 9, 11, 19, 20

Опрос,

тест

2.1.2.

Детская речь.

1. Основные концепции усвоения ребенком родного языка (Ж.Пиаже, Н.Хомский).

2. Теорияя усвоения родного языка в отечественной психодингвистике

3. Общая периодизация развития речи детей.

2

Схема, фото

7, 9, 11, 19, 20

Опрос,

тест

2.1.3.

Детская речь.

1. Доречевой этап коммуникативной деятельности ребенка.

2. Этап галафраз и первых словесных комбинаций.

3. Усвоение звуковой формы речи, ее связь со смыслом.

2

Схема, фото

7, 9, 11, 19, 20

Опрос,

тест

2.1.4.

Детская речь.

1. Активный рост лексического запаса, овладение значением слова.

2. Овладение морфологическими категориями, ошибки в речи ребенка.

2

Схема, фото

7, 9, 11, 19, 20

Опрос,

тест

2.1.5.

Детская речь.

1. Освоение синтаксических структур.

2. Словообразовательные инновации. “Детская этимология”.

2

Схема, фото

7, 9, 11, 19, 20

Экспресс-опрос

2.2.

Детская речь.

4

Портфолио

14, 66

Проверка выполнения задания

3.

Методика развития речи в системе наук.

1. Предмет методики развития речи детей. Задачи и содержание методики как научной дисциплины.

2. Философские основы теории развития речи.

3. Связь методики развития речи с психологией. Связь методики с лингвистикой и психолингвистикой.

4. Язык, речь, речевая деятельность.

5. Виды речевой деятельности.

2

Стимульный материал Нормативные документы

4, 12, 20, 21

Взаимоконтроль в парах

4.1.1.

Становление методики развития речи.

1. Вопросы речевого развития в трудах педагогов прошлого (Я.А.Коменский, Г.Песталоцци, Ж.Ж.Руссо и др.)

2. Вопросы речевого развития в трудах К.Д.Ушинского, Л.И.Тихеевой, Я.А.Флёриной.

2

Фото, схема

16, 13, 17

Экпресс-опрос

4.1.2

Становление методики развития речи.

1. Белорусские деятели про развитие речи детей (Э.Пашкевич, Я.Купала, М.Богданович).

2. Вклад Ф.А.Сохина, О.С.Ушаковой. Л.М.Струниной в разработку методической теории развития речи.

2

Фото, схема

16, 13, 17

Взаимоконтроль в парах

4.2.

Становление методики развития речи.

1. Вопросы речевого развития в трудах педагогов прошлого.

2. Вопросы речевого развития в трудах К.Д.Ушинского, Л.И.Тихеевой, Я.А.Флёриной.

3. Белорусские деятели про развитие речи детей.

4. Вклад Ф.А.Сохина, О.С.Ушаковой. Л.М.Струниной в разработку методической теории развития речи.

5. Становление методики родной речи в Беларуси.

2

Фото, перфокарты

2, 3, 13, 14, 15

Выполнение практического задания, миниреферат

II. Система работы по развитию речи детей в дошкольном учреждении

5.

Цель, задачи, содержание и условия развития речи детей

1. Значение родного языка в воспитании и развитиии детей.

2. Функции речи.

3. Цель и задачи развития речи в дошкольном учреждении, их психолого-педагогическое и лингвистическое обоснование.

4. Задачи и содержание работы по развитию речи в национальной программе “Пралеска”.

5. Условия успешной реализации программы.

2

Нормативные документы,

схема

1, 14, 15

Проверка опорных схем

6.1.1.

Методические принципы, средства, методы и приёмы развития речи детей дошкольного возраста.

1. Методические принципы организации учебного процесса по развитию речи.

2. Средства реализации программы.

2

Таблица

5, 2, 3, 8

Восстановление таблицы

6.1.2.

Методические принципы, средства, методы и приёмы развития речи детей дошкольного возраста.

1. Методы и приёмы развития речи.

2. Взаимосвязь и зависимость выбора методов и приемов от конкретных задач речевого развития детей.

2

Схема

5, 2, 3, 8

Восстановление схемы

6.2.

Методические принципы, средства, методы и приёмы развития речи детей дошкольного возраста.

1. Содержание программных требований к детской речи и их усложнение в разных возрастных группах.

2. Своеобразие занятий по развитию речи в детском саду, их форма.

3. Методические принципы работы по развитию речи дошкольников.

4. Методы и приемы развития речи детей в детском саду.

2

Таблица

2, 3, 14,16, 66

Выполнение практического задания,

миниреферат

III. Основные направления речевого развития детей дошкольного возраста

7.1.1.

Методика развития словаря детей дошкольного возраста.

1. Слово как основная единица языка.Соотношение слова и понятия.

2. Особенности развития словаря у детей различного возраста.

3. Содержание словарной работы в разных возрастных группах.

2

Таблица, нормативные документы

5, 13, 21, 22

Взаимоконтроль в парах

7.1.2.

Методика развития словаря детей дошкольного возраста.

1. Принципы словарной работы.

2. Методика развития словаря на специальных занятиях.

3. Использование новых слов в общении со взрослыми и сверстниками.

4. Занятия по развитию словаря на основе углубления знаний о предметах и явлениях.

2

Таблица, нормативные документы

5, 13, 21, 22

Миниопрос

7.1.3.

Методика развития словаря детей дошкольного возраста.

1. Развитие словаря на занятиях по ознакомлению детей с качествами и особенностими предметов и материалов.

2. Особенности методики формирования видовых обобщений.

2

Таблица, нормативные документы

5, 13, 21, 22

Минитест

7.1.4.

Методика развития словаря детей дошкольного возраста.

1. Требования программы “Пралеска” к словарю детей разных возрастных групп.

2. Роль детской литературы и фольклора в речевой работе.

3. Развитие речи в разных видах деятельности.

2

Таблица, нормативные документы

5, 13, 21, 22

Экспресс-опрос

7.2.1.

Методика развития словаря детей дошкольного возраста.

1. Методы ознакомления детей с окружающим (наблюдение, экскурсия, экскурсия-наблюдение, рассматривание предметов).

2. Демонстрация дидактических картин.

3. Занятия по ознакомлению с качествами и свойствами предметов.

4. Развитие словаря детей при ознакомлении с социальной действительностью.

2

Детские книги

2, 3, 14,18, 66

Выполнение практического задания,

миниреферат

7.2.2.

Методика развития словаря детей дошкольного возраста.

1. Методика формирования видовых понятий.

2. Методика формирования родовых понятий.

3. Работа над смысловым значением слова.

4. Методика проведения словарных дидактических игр.

5. Формирование словаря в разных видах деятельности.

2

Детские книги

2, 3, 14,18, 66

Выполнение практического задания,

миниреферат

7.3.

Методика развития словаря детей дошкольного возраста.

4

Портфолио

14, 66

Проверка индивидуальных заданий

8.1.1.

Методика формирования грамматического строя речи у детей дошкольного возраста.

1. Усвоение детьми грамматического стоя речи.

2. Особенности усвоения детьми морфологической, синтаксической стороны речи и способов словообразования.

3. Особенности детского словотворчества.

2

Видеофрагменты, схема,

5, 16, 18, 20

Собеседование

8.1.2.

Методика формирования грамматического строя речи у детей дошкольного возраста.

1. Задачи и содержание работы по формированию морфологической стороны речи.

2. Задачи и содержание рабаоты по формированию синтаксической стороны речи.

3. Методика формирования способов словообразования.

2

Видеофрагменты, схема,

5, 16, 18, 20

Собеседование

8.2.1.

Методика формирования грамматического строя речи у детей дошкольного возраста.

1. Задачи и содержание работы по формированию грамматического строя речи.

2. Методы и приемы формирования грамматического строя речи.

3. Методика формирования навыка словоизменения.

4. Методика формирования способа словобразования.

2

Детские книги

14, 19, 21, 22, 66

Анализ моделей занятий

8.2.2.

Методика формирования грамматического строя речи у детей дошкольного возраста.

1. Методика формирования навыков синтаксического строя речи в разных возрастных группах.

2. Методика проведения занятий по формированию грамматического строя речи.

3. Методика формирования грамматического строя речи вне занятий.

2

Детские книги

14, 19, 21, 22, 66

Проверка индивидуальных заданий

8.3.

Методика формирования грамматического строя речи у детей дошкольного возраста.

4

Портфолио

14, 19, 21, 22, 66

Анализ индивидуальных заданий

9.1.1.

Методика воспитания звуковой культуры речи детей дошкольного возраста.

1. Понятие звуковой культуры речи, ее значение для общего развития ребенка.

2. Особенности усвоения дошкольниками звуковой культуры.

3. Анатомо-физиологические особенности речевого аппарата ребенка.

2

Видеофрагменты,

Аудиозаписи,

схема

5, 14, 15, 20

Анализ аудиозаписи

9.1.2.

Методика воспитания звуковой культуры речи детей дошкольного возраста.

1. Задачи, этапы и содержание работы по воспитанию правильного звукопроизношения.

2. Приемы работы над дикцией. Формирование звуковой выразительности.

3. Условия, необходимые для правильного развития звуковой культуры речи.

2

Видеофрагменты,

Аудиозаписи,

схема

5, 14, 15, 20

Анализ видеозаписи

9.1.3.

Методика воспитания звуковой культуры речи детей дошкольного возраста.

2

Видеофрагменты,

Аудиозаписи,

схема

5, 14, 15, 20

Анализ видеозаписи

9.2.1.

Методика воспитания звуковой культуры речи детей дошкольного возраста.

1. Методика обследования звукопроизношения детей.

2. Этапы обучения правильному звукопроизношению.

2

Методические пособия

14, 18, 27, 44, 62

Анализ моделей индивидуальных занятий

9.2.2.

Методика воспитания звуковой культуры речи детей дошкольного возраста.

1. Методика работы над компонентами звуковой культуры речи (выразительность, голос, дыхание, интонация).

2. Индивидуальная работа с детьми по воспитанию чистого и правильного произношения.

2

Методические пособия

14, 18, 27, 44, 62

Анализ моделей индивидуальных занятий

9.3.

Методика воспитания звуковой культуры речи детей дошкольного возраста.

4

Портфолио

14, 18, 27, 44, 62

Анализ индивидуальных заданий

10.1.1.

Методика развития связной речи детей дошкольного возраста.

1. Развитие устной связной речи: задачи и содержание работы в различных возрастных группах.

2. Общение – важнейшее условие развития речи.

3. Развитие функций и форм речевого общения.

4. Характеристика диалогической и монологической речи.

5. Особенности развития связной речи в дошкольном детстве.

2

Видеофрагменты,

Аудиозаписи,

таблица

5, 14, 16, 22, 24, 63

Анализ аудиозаписи

10.1.2.

Методика развития связной речи детей дошкольного возраста.

1. Беседа как метод обучения диалогической речи: тематика, построение беседы, приемы обучения.

2. Воспитание культуры речевого общения дошкольников.

2

УМК

13, 16, 18, 24, 26

Собеседование

10.1.3.

Методика развития связной речи детей дошкольного возраста.

1. Формирование монологической речи Обучение рассказыванию: задачи, пересказ, рассказ и его формы.

2. Приемы обучению пересказыванию. Структура занятия. Пересказ литературных произведений. Рассказывание по восприятию: описание картины, натуральных предметов.

3. Творческое рассказывание.

2

УМК

13, 16, 18, 24, 26

Экспресс-опрос

10.2.1.

Методика развития связной речи детей дошкольного возраста.

1. Понятие связной речи, содержание и задачи ее формирования у дошкольников.

2. Особенности развития связной речи детей дошкольного возраста.

3. Задачи и содержание обучения детей связной речи.

2

Методические разработки

занятий

2, 3, 13, 14, 15

Конспект в рабочих тетрадях

10.2.2.

Методика развития связной речи детей дошкольного возраста.

1. Диалогическая речь. Типы и виды диалога, его структура.

2. Беседа как метод развития диалогической речи.

3. Структура беседы, методика ее проведения.

2

Методические разработки

занятий

2, 3, 13, 14, 15

Конспект в рабочих тетрадях

10.2.3.

Методика развития связной речи детей дошкольного возраста.

1. Методика обучения описанию детей разного возраста.

2. Методика обучения составлению сюжетных рассказов по картине, набору игрушек.

3. Методика обучения рассказыванию на словесной основе.

2

Методические разработки

занятий

2, 3, 13, 14, 15

Конспект в рабочих тетрадях

10.3.

Методика развития связной речи детей дошкольного возраста.

4

Портфолио

14, 18, 45, 49, 66

Проверка индивидуальных заданий

11.1.1.

Методика развития речи в процессе знакомства с художественной литературой.

1. Значение детской литературы в воспитании детей.

2. Особенности восприятия детьми дошкольного возраста произведений разных жанров.

3. Задачи и содержание работы по ознакомлению детей с художественной литературой.

4. Принципы побора литературныз произведений.

2

Видеофрагменты,

Аудиозаписи

схема

16, 17, 20, 21, 22, 59

Защита мини-реферата

11.1.2.

Методика развития речи в процессе знакомства с художественной литературой.

1. Формы работы с книгой.

2. Книжные иллюстрации: их роль, возрастные особенности использования. Требования к иллюстрациям.

3. Особенности восприятия детьми поэтических произведений.

4. Методические требования к заучиванию стихотворений.

5. Работа с книгой вне занятий.

2

Детские книги

16, 17, 20, 21, 22, 59

Миниопрос

11.2.1.

Методика развития речи в процессе знакомства с художественной литературой.

1. Особенности восприятия детьми дошкольного возраста произведений разных жанров.

2. Задачи и содержание работы по ознакомлению детей с художественной литературой.

3. Принципы побора литературныз произведений. Формы работы с книгой.

2

Детские книги

2, 3, 13, 14, 15, 66

Проверка выполнения задания

11.2.2.

Методика развития речи в процессе знакомства с художественной литературой.

1. Книжные иллюстрации: их роль, возрастные особенности использования. Требования к иллюстрациям.

2. Особенности восприятия детьми поэтических произведений. Методические требования к заучиванию стихотворений.

3. Работа с книгой вне занятий.

4. Художественно-речевая деятельность дошкольника.

2

12.1.1.

Подготовка к обучению грамоте.

1. Подготовка к обучению грамоте в системе работы детского сада.

2. Цель и задачи работы.

3. Показатели готовности ребёнка к обучению грамоте.

4. Характеристика основных групп методов обучения грамоте.

5. Особенности использования аналитико-синтетического метода в детском саду.

2

Видеофрагменты,

Схема,

Периодические издания

16, 17, 18, 20, 21, 22

Сравнительный анализ результатов диагностики

12.1.2.

Подготовка к обучению грамоте.

1. Ознакомление со словом и предложением, со словесным составом предложения и слоговым строением слова, со звуковым строением слова.

2. Виды упражнений и методика их проведения.

3. Обучение письму.

4. Задачи и приемы формирования техники письма.

5. Выполнение гигиенических требований к письму.

2

Видеофрагменты,

Схема,

Периодические издания

16, 17, 18, 20, 21, 22

Сравнительный анализ результатов диагностики

12.2.1.

Подготовка к обучению грамоте.

1. Подготовка к обучению грамоте в системе работы детского сада. Цель и задачи работы.

2. Особенности использования аналитико-синтетического метода в детском саду.

2

Методические издания

2, 3, 8, 13, 14, 15, 66

Проверка выполнения задания

12.2.2.

Подготовка к обучению грамоте.

1. Ознакомление со словом и предложением, со словесным составом предложения и слоговым строением слова, со звуковым строением слова. Виды упражнений и методика их проведения.

2. Обучение письму. Задачи и приемы формирования техники письма.

2

Методические издания

2, 3, 8, 13, 14, 15, 66

Проверка выполнения задания

YI. Организация работы по развитию речи в дошкольном учреждении

13.1.

Диагностика и планирование работы по развитию речи детей.

1. Значение диагностики речевого развития ребенка для оптимизации педагогического процесса развития речи.

2. Вариативные диагностические методики изучения речи детей.

3. Требования к методике диагностики развития речи.

4. Коррекционная работа по развитию речи.

2

Батарея методик

16, 17, 20, 21, 22

Экспресс-задания

13.2.

Диагностика и планирование работы по развитию речи детей.

1. Современные подходы к планированию работы по развитию речи в детском саду.

2. Два направления развития диагностических методик. Методики изучения интеллектуального и речевого развития детей.

3. Диагностические методики изучения индивидуального речевого развития.

2

Батарея методик

14, 16, 17, 20, 21, 22, 66

Проверка выполненных работ

14.1.

Методическое управление работой по развитию речи детей дошкольного возраста.

1. Организация и основные направления методической работы в дошкольном учреждении.

2. Консультации и семинары, их тематика.

3. Работа детского сада с родителями.

2

Нормативные документы, периодические издания

16, 17, 20, 21, 22

Составление анонса нормативных документов

14.2.

Методическое управление работой по развитию речи детей дошкольного возраста.

1. Основные направления методической работы в детском саду.

2. Формы и методы методического руководства работой по развитию речи дошкольников.

3. Содержание и формы работы с семьей по развитию речи дошкольников.

4. Виды планирования работы по развитию речи детей в детском саду.

2

Нормативные документы, периодические издания

16, 17, 20, 21, 22

Проверка выполненных работ