kontr_excel
.pdfАналогично должны быть описаны технологии выполнения:
−фильтрации (автофильтр и расширенный фильтр) (ри- сунки 6 и 7);
−подведения промежуточных и общих итогов (рисунок 8);
−создания структуры данных (рисунок 8);
−создания сводной таблицы (рисунок 9);
−создания диаграммы (рисунок 10);.
21
3 Задания к контрольной работе
Контрольная работа выполняется по индивидуальным вариантам. Варианты заданий на контрольную работу выдаются преподавателем.
3.1Задания к задаче №1. Вычисление суммы (произведения)
ряда
№ варианта |
Сумма (произведение) |
|
|
|
|
Заданная точность |
|||||||||||||||
|
32 |
|
|
k 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
1. |
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
k = 3 ( k - 1)! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
31 |
|
|
2 × |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
2. |
∏ |
|
1 - |
|
|
|
|
|
|
|
0,0005 |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
( k - 1) |
π |
2 |
|
|||||||||||||
|
k = 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
30 |
|
|
|
|
|
π |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3. |
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
|
|
|
+ 1)( k + 2) |
||||||||||||||||||
|
k =1 k ( k |
|
|||||||||||||||||||
|
30 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
4. |
∏ |
|
1 - |
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
||||||||||
|
|
|
|
( 2 k + |
2) |
|
|
|
|
||||||||||||
|
k =1 |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
30 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
5. |
∏ |
|
1 - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
(3k - 1) × π |
|
2 |
|
||||||||||||||
|
k =1 |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
34 |
|
|
k 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
6. |
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
|
( k - 1)! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
k = 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
31 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
7. |
∏ |
|
1 - |
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
( 2 k + 1) |
|
|
|
||||||||||||
|
k = 2 |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
32 |
|
( k + 1) 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
8. |
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
k = 3 ( k - 1)! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
№ варианта |
Сумма (произведение) |
|
|
|
Заданная точность |
||||||||||||||||||
|
31 |
|
|
|
|
|
k ! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
9. |
∏ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,001 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
k = 2 |
|
|
|
k !+ k |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
30 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
10. |
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
|
|
|
|
|
× ( k + 1) |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
k =1 k |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
11. |
∏ |
|
|
|
1 - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,000001 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
( 2 k + 1) |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
k = 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
32 |
|
|
|
|
|
k 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
12. |
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
k = 3 ( k + 1)! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 × 6 |
2 |
|
|
|
|
|
||||
13. |
∏ |
|
|
|
1 - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0005 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
( 2 k - 1) |
|
π |
|
|
||||||||||
|
k = 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
31 |
|
|
1 + k 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
14. |
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,01 |
|
|
|
|
|
k ! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
k = 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
15. |
∏ |
|
|
|
1 - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,00001 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
( 2 k + 1) |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
k = 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
30 |
|
|
|
|
|
k |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
16. |
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,01 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
(k + 1)! |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
k = 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
17. |
∏ |
1 - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
( 2 k + 1) |
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
k =1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
32 |
|
|
|
k 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
18. |
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,001 |
|
|
|
k ! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
k = 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
31 |
|
|
|
|
|
k ! |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
19. |
∏ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,01 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
k !+ k 2 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
k = 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
№ варианта |
Сумма (произведение) |
|
|
|
Заданная точность |
||||||||||||||||||||
|
30 |
|
|
|
|
k ! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
20. |
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
k =1 ( k + |
2 )! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
31 |
|
|
|
|
2 |
k |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
21. |
∏ |
|
|
|
1 - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
k! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
k = 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
32 |
|
|
|
|
2 k |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
22. |
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
k = 3 ( k - 1)! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
31 |
|
|
|
|
2 |
|
k |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
23. |
∏ |
|
|
|
1 - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
k = 2 |
|
|
1 + k ! |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
30 |
|
|
k + 3 k |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
24. |
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
k =1 ( k + |
1)! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 × |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
||||||
25. |
∏ |
|
|
|
1 - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0005 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
( k - 1) |
π |
2 |
|
|
|||||||||||||
|
k = 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
k - 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
26. |
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
k = 2 ( k + 1) 3 + ( k - 1) |
|
|
||||||||||||||||||||||
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
27. |
∏ |
1 - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0000001 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
( 2 k + |
1) |
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
k =1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
31 |
|
|
|
3k + k 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
28. |
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
k = 2 ( k + 1)! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
29. |
∏ |
|
|
|
1 - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,0001 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
(3k + 1) |
|
|
|
|
|||||||||||||
|
k = 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
31 |
|
|
|
k 3 |
+ 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
30. |
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
k = 2 ( k + 1)! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
3.2Задания к задаче №2. Обработка табличных данных
№варианта Содержание задания
Составить таблицу, содержащую информацию об успеваемости 10 студентов группы в экзаменационную сессию (4 экзамена). Определить:
|
− |
средний балл для каждого студента, максимальную |
||
|
|
оценку, полученную каждым из студентов во время сес- |
||
1. |
|
сии, а также средний балл для |
группы по каждому |
|
|
предмету. Построить гистограмму средних баллов по |
|||
|
|
|||
|
− |
предметам. |
|
|
|
количество сданных каждым студентом экзаменов, |
|||
|
− |
процент набранных баллов от максимально возможных. |
||
|
количество студентов, сдававших экзамены по каждо- |
|||
|
|
му предмету. |
|
|
|
|
|||
|
Составить таблицу, содержащую информацию о результатах |
|||
|
наблюдений за погодой в течение недели. Ежесуточно фикси- |
|||
|
руются: максимальные и минимальные значения температуры |
|||
|
воздуха и атмосферного давления наличие осадков. Опреде- |
|||
|
лить: |
|
|
|
2. |
− |
средние и минимальные значения показателей фикси- |
||
|
руемых за неделю параметров. |
Построить круговую |
||
|
|
|||
|
− |
диаграмму среднесуточной температуры. |
||
|
среднесуточные значения показателей, процент откло- |
|||
|
− |
нения показателей от среднего значения. |
||
|
количество дней недели, в которые были зафиксирова- |
|||
|
|
ны осадки. |
|
|
|
Составить таблицу, содержащую информацию об измене- |
|||
|
нии курса иностранных валют - доллара США, Евро и Япон- |
|||
|
ских иен по отношению к рублю в течение года. В таблицу |
|||
|
включить данные на 1-е число каждого месяца. Определить: |
|||
|
− |
средние в течение года значения курсов иностранных |
||
|
|
валют. Построить линейный график изменения курса |
||
3. |
− |
доллара США и Евро в течение года. |
||
максимальное и минимальное значение курса каждой из |
||||
|
||||
|
|
валют в течение года, а также процент отклонения от |
||
|
|
среднего значения. Отметить, в какие месяцы курс был |
||
|
− |
ниже среднего значения. |
|
|
|
количество зафиксированных показателей курса валют, |
|||
|
|
значения которых меньше среднего значения в течение |
||
|
|
года. |
|
25
№ варианта Содержание задания
|
Составить таблицу, содержащую информацию о загрузке |
||
|
оборудования (5 наименований) в цехе предприятия в течение |
||
|
недели. Ежесуточно фиксируется количество часов, отработан- |
||
|
ных каждой единицей оборудования. Определить: |
||
|
− |
среднюю и максимальную загрузку каждой единицей |
|
|
|
оборудования за неделю. Построить гистограмму сред- |
|
4. |
|
ней загрузки оборудования. |
|
− среднесуточные значения загрузки оборудования, про- |
|||
|
|||
|
|
цент загрузки (максимально 8 часов), сколько дней в |
|
|
|
неделю использовалось (включалось) каждое оборудо- |
|
|
|
вание и сколько оборудования простаивало по дням не- |
|
|
− |
дели. |
|
|
общее количество оборудования, работавшего в каж- |
||
|
|
дый из дней недели. |
Составить таблицу, содержащую информацию об использовании компьютеров (5 компьютеров) в отделе предприятия в течение недели. Ежесуточно фиксируется количество часов, отработанных каждым компьютером. Определить:
−среднюю и минимальную загрузку каждого компьютера за неделю. Построить линейчатую диаграмму средней
5. |
загрузки компьютеров. |
− |
среднесуточные значения загрузки компьютеров, про- |
|
цент загрузки (максимально 8 часов) и сколько дней в |
|
неделю использовался (включался) каждый компьютер |
|
и сколько компьютеров простаивало по дням недели. |
− общее количество компьютеров, не работавших более |
|
|
двух дней в неделю. |
Составить таблицу, содержащую информацию о выпуске на предприятии пяти наименований изделий в течение первой половины года. Ежемесячно фиксируется количество выпущенных изделий. Определить:
−средние и максимальные в течение полугода значения количества выпущенных изделий, а также общее коли-
чество выпущенных в каждый месяц изделий. Постро- 6. ить гистограмму средних в течение полугода значений
выпуска изделий.
−процент общего выпуска изделий в каждый месяц по отношению к общему объему выпущенных изделий за полгода и сколько месяцев не выпускалось каждое из изделий.
−общее количество изделий, не выпускавшихся более двух месяцев.
26
№ варианта Содержание задания
|
Составить таблицу, содержащую информацию о семейном |
|
бюджете на первую половину года, указав по месяцам: общий |
|
доход, оплату за квартиру, расходы на питание, прочие расхо- |
|
ды, остаток средств. Определить: |
|
− средние и минимальные в течение полугода значения |
|
каждого показателя. Построить гистограмму остатка |
7. |
средств в течение полугода. |
|
− значения указанных статей бюджета в процентах к об- |
|
щему доходу для каждого месяца и за полгода. |
|
− количество месяцев, в которых остаток средств превы- |
|
сил 30% от общего дохода. |
Составить таблицу, содержащую информацию о заработной плате коллектива из десяти сотрудников фирмы за месяц, указав для каждого сотрудника оклад, размер надбавки (10% от оклада) размер премии и количество дней пребывания в командировке. Определить:
− размер начисленной каждому сотруднику заработной 8. платы. Построить гистограмму заработной платы со-
трудников.
−средние и максимальные значения каждого показателя, а также процент заработной платы каждого сотрудника к общей сумме заработной платы коллектива.
−количество сотрудников, пребывавших в командировке более трех дней.
Составить таблицу, содержащую информацию о самолетах |
|
авиакомпании (10 самолетов), указав для каждой марки самоле- |
|
та его крейсерскую скорость, дальность полета, число пассажи- |
|
ров, наличие VIP-салона. Определить: |
|
− общее число пассажиров, которое могут перевести од- |
|
|
новременно все самолеты компании. Построить гисто- |
9. |
грамму дальности полета самолетов. |
− максимальные и средние значения каждого показателя, |
|
|
а также процент скорости и дальности полета каждого |
− |
самолета по отношению к максимальному показателю. |
количество самолетов, имеющих VIP-салоны. |
27
№ варианта |
Содержание задания |
|
Составить таблицу, содержащую информацию о товаре, |
|
проданном фирмой в десяти принадлежащих ее магазинах в те- |
|
чение первого полугодия, если известны каждого месяца стои- |
|
мость товара, процент скидки, количество проданного товара. |
|
Определить: |
|
− выручку от продажи товара за каждый месяц. Постро- |
10. |
ить гистограмму изменения выручки по месяцам. |
|
− среднее, максимальные и минимальные значения каж- |
|
дого показателя, а также процент выручки по месяцам |
|
по отношению к общей выручке. |
|
− количество месяцев, когда скидка на товар не предос- |
|
тавлялась. |
Составить таблицу, содержащую информацию об успеваемости 10 студентов группы в экзаменационную сессию (4 экзамена). Определить:
− средний балл для каждого студента, минимальную оценку, полученную каждым из студентов во время сессии, а также средний балл для группы по каждому
11. предмету. Построить гистограмму средних баллов оценок студентов.
−количество не сданных каждым студентом экзаменов, процент набранных баллов от максимально возможных.
−количество студентов, не сдававших экзамены по каждому предмету.
Составить таблицу, содержащую информацию о багаже 10 |
|
пассажиров, включающую количество мест багажа, его общий |
|
вес и заявленную стоимость. Определить: |
|
− средние и минимальные значения каждого показателя. |
|
− |
Построить гистограмму веса багажа пассажиров. |
общий вес и заявленную стоимость багажа, а также |
|
12. |
процент стоимости багажа у каждого пассажира по от- |
|
ношению к общей стоимости багажа. |
− количество пассажиров, у которых не более двух мест |
|
|
багажа. |
28
№ варианта Содержание задания
|
Составить таблицу, содержащую информацию о стоимости, |
|
«возрасте», пробеге и техническом состоянии («хорошее», |
|
«среднее», «плохое») 10 автомобилей. Определить: |
|
− среднюю и максимальную стоимость автомобилей. По- |
|
строить гистограмму пробега автомобилей. |
|
− общую стоимость всех автомобилей, а также процент |
13. |
стоимости каждого автомобиля по отношению и их |
|
общей стоимости. |
|
− количество автомобилей, у которых «хорошее» техни- |
|
ческое состояние. |
Составить таблицу, содержащую информацию о книгах в библиотеке (10 наименований книг), указав количество экземпляров, стоимость экземпляра книги, востребованность (сколько раз выдавалась читателям). Определить:
−общую стоимость каждого наименования книг, среднюю и максимальную стоимость книг в библиотеке.
14. |
Построить гистограмму диаграмму востребованности |
|
книг. |
− общее количество книг и их суммарную стоимость, а |
|
|
также процент стоимости каждого наименования книг |
|
по отношению и их общей стоимости. |
− количество невостребованных книг (ни разу не выда- |
|
|
ваемых читателям). |
Составить таблицу, содержащую информацию о результатах |
|
участия автогонщика в десяти этапах соревнований, указав |
|
длину участка, время прохождения участка на каждом этапе, |
|
количество штрафных очков, полученных при прохождении |
|
каждого участка. Определить: |
|
− среднюю скорость прохождения каждого из участков. |
|
15. |
Построить круговую диаграмму средних скоростей. |
− |
суммарные значения показателей для всех участков, |
|
минимальную среднюю скорость автогонщика, а также |
|
процент времени, затраченного на прохождение каждо- |
− |
го из участков. |
количество участков, на которых гонщик получил |
|
|
штрафные очки. |
29
№ варианта |
Содержание задания |
|
16. |
Составить таблицу, содержащую информацию о заработной |
|
|
плате коллектива из десяти сотрудников предприятия за месяц, |
|
|
указав для каждого сотрудника оклад, размер надбавки (20% от |
|
|
оклада) размер премии и количество дней пребывания в коман- |
|
|
дировке. Определить: |
|
|
− |
размер начисленной каждому сотруднику заработной |
|
|
платы. Построить гистограмму размера премий сотруд- |
|
− |
ников. |
|
средние и максимальные значения каждого показателя, |
|
|
|
а также процент размера премии каждого сотрудника, к |
|
− |
общей сумме выплаченной коллективу премии. |
|
количество сотрудников, пребывавших в командировке |
|
|
|
более пяти дней. |
17. |
Составить таблицу, содержащую информацию о самолетах |
|
|
авиакомпании (10 самолетов), указав для каждой марки самоле- |
|
|
та его крейсерскую скорость, дальность полета, число пасса- |
|
|
жирских мест, наличие VIP-салона. Определить: |
|
|
− |
общее число пассажиров, которое могут перевести од- |
|
|
новременно все самолеты компании. Построить гисто- |
|
− |
грамму числа пассажирских мест самолетов. |
|
средние и минимальные значения каждого показателя, а |
|
|
|
также процент скорости и дальности полета каждого |
|
− |
самолета по отношению к минимальному показателю. |
|
количество самолетов, дальность полета которых |
|
|
|
меньше среднего значения. |
18. |
Составить таблицу, содержащую информацию о товаре, |
|
|
проданном фирмой в десяти принадлежащих ее магазинах в те- |
|
|
чение второго полугодия, если известны каждого месяца стои- |
|
|
мость товара, процент скидки, количество проданного товара. |
|
|
Определить: |
|
|
− выручку от продажи товара за каждый месяц. Постро- |
|
|
|
ить график изменения выручки по месяцам. |
|
− среднее, максимальные и минимальные значения каж- |
|
|
|
дого показателя, а также процент выручки по месяцам |
|
|
по отношению к общей выручке. |
|
− количество месяцев, когда скидка на товар превышала |
|
|
|
20%. |
30