Критерии оценки сформированности профессиональных компетенций

Ω Высокий уровень сформированности компетенции (2 уровень)– средне-арифметический показатель по итоговой оценке в Листе оценки результатов учебной практике 4,5-5,0 балла по пятибалльной системе.

Ω Средний уровень сформированности компетенции (1)– средне-арифметический показатель по итоговой оценке в Листе оценки результатов учебной практике 3,5-4,4 балла по пятибалльной системе.

Ω низкий уровень сформированности компетенции – средне-арифметический показатель по итоговой оценке в Листе оценки результатов учебной практике 3,0 -3,4 балла по пятибалльной системе.

Вопросы для итогового контроля по учебной практике

1.Проведение первичного туалета новорождённого.

2.Проведение ежедневного туалета новорождённого

3.Проведение антропометрии детям разных возрастов и их оценка по центильным таблицам

4.Проведение утреннего туалета грудного ребёнка

5.Техника пеленания новорождённого ребёнка

6.Техника проведения гигиенической ванны новорождённому

7.Правила прикладывания ребёнка к груди

8.Техника проведения контрольного кормления

9.Правила составления меню для грудного ребёнка

10.Техника кормления ребёнка через рожок (бутылку), через зонд, из ложки

11.Техника согревания недоношенного ребёнка с помощью кувеза, грелок

12.Оценка нервно-психического развития ребёнка с 0-7 лет

13.Правила составления схемы патронажа к беременной женщине, к грудному ребёнку

14.Правила подсчёта благоприятных дней для зачатия

15.Правила ведения менструального календаря

16.Правила оформления направлений на анализы беременным женщинам в первой и во второй половинах беременности.

17.Правила подсчёта предполагаемой даты родов

18.Техника проведения туалета родильницы, ухода за швами на промежности

19.Правила составления плана беседы о методах контрацепции, диете беременной женщины, о подготовке беременной к родам

20.Правила составления плана беседы о значении вспомогательных средств для одевания, раздевания, купания, перемещения, приёма пищи для лиц пожилого и старческого возраста

21.Правила составления режима дня, меню для лиц пожилого и старческого возраста

22.Техника ухода за полостью рта при отсутствии зубов, наличии съёмных протезов.