- •Введение
- •2. Подготовка к занятию
- •5. Хронокарта занятия и аудиторная деятельность студента
- •8. Рекомендации для студентов, пропустивших практическое занятие , утверждены деканатом нгму, доведены до студентов и имеются на стенде кафедры.
- •9. Приложения для самостоятельной работы студентов
- •9.2.2. Тестовые задания по теме
- •9.2.3. Ситуационные задачи по теме
- •9.2.4. Дополнительный материал для освоения
- •Вызывают раннюю пневмонию (в первые 5 дней после госпитализации): Streptococcus Pneumoniae, Haemophilus influenzae, Moraxella catarrhalis, Staphylococcus aureus.
- •Антибактериальная терапия госпитальных пневмонии (гп)
- •Монотерапия: цефоперазон, ингибитор-защищенные пенициллины пиперациллин, левофлоксацин, моксифлоксацин
- •Пневмонии у лиц на фоне сахарного диабета (орит), комы различной этиологии: сочетание базисных препаратов (цефалоспорины ш-1у поколения, меропенем в комбинации с ванкомицином.
- •9.3.Основная и дополнительная литература
- •9.3.1. Основная литература
- •9.3.2. Дополнительная литература
- •9.3.3.Периодические издания
- •9.3.4. Электронно-образовательные ресурсы
5. Хронокарта занятия и аудиторная деятельность студента
Регламенты утверждены на заседании ЦКМС 25.02.2010 г., протокол №2.
№ п/п |
Этапы практического занятия |
Время |
1. |
1-й академический час
|
9.00 - 9.45 |
1.1
|
Организационная часть. Приветствие Регистрация присутствующих в журнале. Введение. Озвучивание темы и ее актуальности, цели и плана практического занятия.
|
9.00 – 9.10 |
1.2. |
Ответы на вопросы студентов, возникшие при подготовке к занятию. |
9.10 – 9.20
|
1.3 |
Теоретическая часть: входящий контроль в виде индивидуального тестирования 10 вопросов с последующим их разбором. Разбор теоретического материала. |
9.20 –9.45 |
1.4 |
Перерыв |
9.45- 9.55 |
2 |
2-ой академический час |
9.55 -10.40 |
2.1. |
Представление реферата по теме занятия |
9.55-10.10 |
2.2 |
Самостоятельная курация больных или решение дополнительных клинических задач при консультативном присутствии преподавателя (каждый студент имеет своего больного или клиническую задачу) |
10.10-10.40 |
2.3.. |
Перерыв |
10.40 – 10.50 |
3 |
3-ий академический час |
10.50-11.40 |
3.1 |
Контроль успешности выполнения практических заданий с выставлением оценки в журнал. |
10.50-11.05 |
3.2. |
Разбор одного – двух курируемых больных |
11.05-11.40 |
3.3 |
Перерыв |
11.40-11.55 |
4. |
4-ый академический час |
11.55 – 12.40 |
4.1. |
Разбор больного или клинических задач |
11.55- |
5. |
Заключительная часть. |
12.25-12.30 |
6. |
Подведение итогов занятия. Анализ результатов. Ответы на вопросы. |
12.30-12.32 |
6.1. |
Информация для студентов, получивших неудовлетворительные оценки. |
12.32-12.36 |
6.2 |
Сообщение темы следующего занятия, вопросов для самостоятельной готовки, рекомендуемой литературы. |
12.36-12.40 |
6.3 |
Завершение занятия, оформление учебного журнала. |
После занятия |
6. Внеаудиторная самостоятельная работа студента по теме «Очаговые поражения легких. Дифференциальный диагноз. Пневмонии: современная классификация, этиология, особенности клиники, течение пневмонии. Острая дыхательная недостаточность. Классификация антибактериальных препаратов. Схема лечения пневмонии в зависимости от их вариантов. Вопросы профилактики, диспансеризации.» - 3 часа
7. Критерии оценок деятельности студента при освоении учебного материала представлены на сайте университета – страницы кафедры и на стенде кафедры (утверждены на заседании кафедры). Уровень обученности оценивается по результатам тестового контроля, умения оценить клиническую ситуацию, составить план обследования, сформулировать диагноз, провести дифференциальный диагноз, наметить план реабилитационных мероприятий и диспансеризации.