- •Рецензенты:
- •Предисловие
- •Раздел 1. Общие свойства возбудимых тканей
- •Тема 1. Введение. Общая физиология сенсорных систем
- •Основные понятия физиологии высшей нервной деятельности
- •Связь физиологии с другими дисциплинами
- •Отделы и основные функции сенсорной системы
- •Тема 2. Зрительная система
- •Механизм образования рецепторного потенциала (зрительного восприятия)
- •Тема 3. Слуховая и вестибулярная системы
- •1. Воздушный путь передачи звуковых волн
- •2. Костный путь передачи звуковых волн
- •К высшим отделам мозга
- •Тема 4. Соматосенсорная, обонятельная и вкусовая системы
- •Проводящие пути тактильной и проприоцептивной чувствительности
- •Раздел 2. Обучение и память
- •Тема 5. Формы индивидуального обучения
- •Тема 5. Формы индивидуального обучения
- •Тема 6. Условно-рефлекторная деятельность коры головного мозга
- •Тема 6. Условно-рефлекторная деятельность коры головного мозга
- •Тема 7. Торможение условных рефлексов.
- •Тема 7. Торможение условных рефлексов.
- •Тема 8. Нейрофизиологические механизмы памяти
- •Раздел 3. Адаптивное поведение
- •Тема 9. Морфофункциональная организация поведенческих реакций
- •Тема 10. Модулирующая система мозга
- •Тема 11. Мотивационные детерминанты поведения
- •Механизм образования физиологических потребностей
- •Э моциогенные структуры мозга
- •Тема 12. Временная организация поведения
- •Раздел 4. Особенности высшей нервной деятельности человека
- •Тема 13. Вторая сигнальная система и речь
- •Тема 14. Функциональная межполушарная асимметрия мозга
- •Тема 15. Типы высшей нервной деятельности
- •Тема 16. Сознание и мышление
- •Становление интегративной обобщающей функции слова как составного элемента мыслительной операции у человека:
- •Список литературы Основная
- •Содержание
- •Модульный курс
Министерство образования и науки Российской Федерации
НОУ ВПО Новосибирский гуманитарный институт
Л. К. Антропова
Физиология высшей нервной деятельности и
сенсорных систем
Модульный курс
Теоретическая часть
Новосибирск
2010
Автор
зав. кафедрой естественно-научных дисциплин,
канд. мед. наук Л. К. Антропова
Рецензенты:
доктор медицинских наук, профессор С. Г. Кривощеков,
кандидат медицинских наук, доцент Т. В. Перехвальская,
кандидат психологических наук, доцент О. О. Андронникова
Антропова Л. К.
Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: модульный курс: теоретическая часть. — Новосибирск: НОУ ВПО НГИ, 2010. — 70 с.
Модульный курс «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем» разработан в соответствии с основными положениями, изложенными в монографии профессора Е. А. Соколкова «Модульная образовательная технология в преподавании гуманитарных наук» и учебном пособии «Психолого-педагогические основы профессиональной подготовки специалиста высшей школы».
Проблемно-модульная образовательная технология удостоена дипломов и Золотых медалей на международных выставках УЧСИБ—2001 и УЧСИБ—2007 в номинации «Образовательные технологии в сфере специального образования».
Курс представляет собой четыре схематично изложенных модуля с использованием проблемно-модульной технологии. Цель курса — оптимизировать творческий процесс глубокого изучения студентами нейрофизиологических основ психической деятельности, осмысления психических процессов и явлений, эффективного применения приобретенных знаний, навыков и умений практической деятельности.
Данный курс адресован студентам 2-го курса всех форм обучения по направлению «Психология».
Печатается по решению кафедры естественно-научных дисциплин и редакционно-издательского совета НОУ ВПО НГИ.
НОУ ВПО Новосибирский гуманитарный институт, 2010
Л. К. Антропова, 2010
Предисловие
Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем — это наука о физиологических механизмах поведения и психической активности. Она возникла на основе учения И. П. Павлова об условных рефлексах, совершенствования объективных нейрофизиологических методов исследования и развития современных научных концепций о работе мозга. Физиологический подход позволяет прогнозировать адаптивное поведение человека на основе оценки индивидуальных особенностей физиологических функций. В связи с этим физиология ВНД является фундаментальной основой образования психолога и включена в учебные планы НГИ.
Модульный курс «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем» предназначен для самостоятельного изучения студентами 2-го курса физиологических механизмов поведения и психической деятельности человека. Цель данного курса — ввести студента в проблемное поле физиологии высшей нервной деятельности, помочь ему осмыслить основные понятия, физиологические механизмы переработки сенсорной информации, ассоциативного обучения, памяти, потребностей, мотиваций, эмоций, индивидуальных особенностей и важнейшие физиологические методы исследования; помочь сформировать представление о том, как используются физиологические знания в профессиональной деятельности; выработать необходимые навыки и умения проведения физиологического анализа психических процессов и состояний.
После завершения изучения курса студент должен:
– иметь научное представление о физиологических механизмах высшей нервной деятельности, роли этих знаний в профессиональной деятельности психолога;
– знать нейрофизиологические основы психических функций, процессов и состояний человека, физиологические механизмы основных форм поведения человека в зависимости от условий существования и индивидуальных особенностей, сущность метода условных рефлексов и других нейрофизиологических методов исследования в физиологии, используемых в практической психологии;
– владеть основами физиологического анализа процессов высшей нервной деятельности.