- •Курс: клиническая психология Юнита 1. Нейропсихология: теоретические основы и практическое значение.
- •3. Теория системной динамической локализации высших
- •5. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушар-
- •Дидактический план
- •Базовая
- •Дополнительная
- •1. Введение в клиническую психологию
- •1.1. Понятие клинической психологии как науки
- •1.2. Современная структура медицинской и клинической психологии
- •1.4. Современные тенденции клинической психологии
- •2. Нейропсихология как наука
- •2.1. Основные понятия и принципы
- •2.2. Основные направления нейропсихологии
- •3.1. Основные понятия
- •4. Основные принципы строения мозга
- •4.1. Анатомия и физиология мозга
- •4.2. Локальные системы мозга
- •У а.Р.Лурия можно выделить следующие положения о дифференциации функций доминантного и субдоминантного полушарий.
- •6. Нейропсихология и практика
У а.Р.Лурия можно выделить следующие положения о дифференциации функций доминантного и субдоминантного полушарий.
ЛЕВОЕ доминантное полушарие:
При поражениях левого полушария имеют место грубые афазии.
Функциональная организация сенсорных процессов имеет более дифференцированный характер в данном полушарии.
Гностические нарушения характеризуются более выраженной модальной специфичностью, чем при поражении правого полушария, которые носят глобальный полисенсорный характер.
С левым полушарием мозга связана функция анализа собственного поведения с участием речевых процессов.
ПРАВОЕ субдоминантное полушарие:
Поражения правого полушария не затрагивают речевых центров.
В меньшей степени участвует в реализации сложных интеллектуальных функций и обеспечении сложных форм двигательных актов.
При повреждениях мозолистого тела и подаче раздражений в правое полушарие называние объектов невозможно, но сохраняется способность к их непосредственному восприятию и к диффузному различению смысла слов.
При поражении субдоминантного полушария люди не проявляют выраженных нарушений активной речи, письма, чтения, даже при поражениях височной, теменно-затылочной, премоторной зон.
Не отмечается дефектов процессов, которые формируются на основе речи.
Не обнаруживается нарушение логического мышления.
В сохранности остаются понимание логико-грамматических структур, формальные логические операции, счет.
Нарушения кожной и глубокой чувствительности правой руки вызывается только поражениями постцентральных отделов левого полушария. Такие же нарушения кожной и кинестетической чувствительности в левой руке могут возникать при значительно более рассеянных поражениях коры субдоминантного полушария.
Важнейшая характеристика – меньшая функциональная дифференцированность корковых структур правого полушария, связанных с сенсорными процессами.
Это полушарие имеет непосредственное отношение к анализу той информации, которую субъект получает от своего собственного тела, и процессы не связаны с вербально логическими кодами.
Поражения чаще (67 раз по сравнению с левым полушарием) приводят к нарушению нормального ощущения своего тела (“схемы тела”).
Симптом игнорирования противоположной (левой) стороны тела и левой стороны пространства – невнимание к левой стороне (при поражении задних глубоких отделов правого полушария).
Наблюдаются грубые нарушения схемы тела (голова, рука или нога воспринимаются больным как непропорционально большие или маленькие). Связанная с этим “апраксия одевания” встречается чаще в 4-5 раз, чем при поражении доминантного полушария.
При поражении может захватываться сфера зрительного пространства: утрата способности к нормальной ориентации в пространстве (отчужденность знакомых предметов), эти дефекты мешают больным воспроизводить нужные конструкции.
Поражения задних отделов субдоминантного полушария ведут к нарушению узнавания объектов (утрата чувства знакомости), непосредственного узнавания индивидуальных свойств объектов.
Нарушения зрительного восприятия характеризуются бесконтрольностью того поиска, который осуществляет больной, оценивая объект (бесконтрольное угадывание).
Ослаблена функция общего восприятия своей личности.
Частый симптом при поражениях – своеобразное отсутствие восприятия своих собственных дефектов (анозогнозия).
Отличительные признаки при этом от больных с “лобным синдромом” – это большая сохранность намерений и планов поведения.
При глубоких поражениях правого полушария наблюдаются значительные изменения личности и сознания: нарушается анализ сигналов от своего тела, восприятие непосредственно ситуации – дефектно, отсутствие адекватной оценки своего состояния. К этому могут присоединяться явления дезориентации в окружающем, спутанность непосредственного сознания; эти нарушения могут быть замаскированы у больных с сохраненной речью, но дефекты наблюдаются при развернутой форме.
В современной нейропсихологической литературе высказываются самые различные точки зрения относительно особенностей (или стратегий) работы левого и правого полушарий мозга. Все они характеризуют не тип поступающей в полушарие информации, а способ ее переработки. Е.Д.Хомская (1987) рассматривает эти принципы как полушарные факторы, характеризующие деятельность полушария как целого, и относит к ним следующие факторы:
а) факторы, связанные с абстрактными, категориальными (вербально-логическими) и конкретными (наглядно-образными) способами переработки информации.
Клинические нейропсихологические данные подтверждают самостоятельный характер этих двух способов обработки информации, хорошо изученных в общей психологии. После открытий П.Брока (1861) и К.Вернике (1874) речевые функции связывают с левым полушарием головного мозга. Позже клинические наблюдения показали, что левое полушарие играет ведущую роль в осуществлении не только речевых, но и других, не связанных с речью функциях;
б) факторы произвольной (непроизвольной) регуляции психической деятельности.
Клинические, экспериментально-психологические и психофизиологические данные указывают на то, что произвольный уровень регуляции высших психических функций связан по преимуществу с работой левого полушария мозга (у правшей), а непроизвольный, автоматизированный – с работой правого полушария.
Нейропсихологические исследования, выполненные А.Р.Лурия и его сотрудниками, показали, что произвольная (“речевая”) регуляция движений и действий, произвольное запоминание и воспризведение вербального и невербального материалов, произвольная регуляция временных характеристик интеллектуальной деятельности в виде замедленности интеллектуальных операций, трудностей произвольного ускорения темпа выполнения задания страдают при преимущественном поражении левого полушария головного мозга.
Поражение правого полушария головного мозга в большей степени связано с осуществлением автоматизированных, непроизвольно регулируемых функций, в частности автоматизированного письма.
в) фактор осознанности (неосознанности) психических функций и состояний.
Как показывают многочисленные наблюдения, поражения правого полушария значительно чаще, чем поражения левого, сопровождаются нарушением непосредственного осознания человеком своего дефекта. Данный симптом, известный в клинике под названием “анозогнозии”, может распространяться на зрительные расстройства (вплоть до слепоты), на двигательные нарушения (вплоть до паралича), на расстройства чувствительности (включая неощущение боли). В наиболее тяжелых случаях на фоне выраженных галлюцинаторных расстройств сознания у больных возникает чувство отсутствия левой половины тела.
Нарушения осознания собственных дефектов при левосторонних поражениях мозга встречаются значительно реже;
г) фактор сукцессивности (симультанности) в организации высших психических функций.
Сукцессивность, понимаемая как последовательная, развернутая во времени организация психического процесса, подчиняющаяся определенной программе, в большей степени связана с работой левого полушария мозга (у правшей). Симультанный принцип функционирования или организации психической деятельности представлен в правом полушарии. Таким образом, можно сделать следующий вывод: межполушарная организация психических процессов – важнейшая психофизиологическая характеристика мозговой деятельности, основанная на диалектическом единстве двух основных аспектов (явлений): функциональной асимметрии (специализации) полушарий мозга и их взаимодействии в обеспечении психической деятельности человека.